Выступая на 25-й сессии Постоянного комитета Национального собрания, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон от имени сектора образования выразил удовлетворение тем, что достижения сектора образования в прошлом были отмечены оценками, хотя и взвешенными, осторожными и продуманными, со стороны надзорной делегации.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон выступил с речью.

«Самое ценное то, что после этого мониторингового визита многие члены мониторинговой группы также выразили мнение, что скорректировали свой взгляд на сектор образования и теперь испытывают более оптимистичные, теплые и позитивные чувства по отношению к школам и образованию», — заявил руководитель сектора образования.

Министр Нгуен Ким Сон заявил, что реформа общего образования в соответствии с программой общего образования 2018 года является наиболее глубокой, всеобъемлющей и тщательной реформой по сравнению с предыдущими реформами, проводившимися с середины XX века.

В условиях пандемии COVID-19 большинство стран сосредоточились на поддержании нормального функционирования системы образования. Однако Вьетнам одновременно боролся с пандемией, поддерживал образовательную деятельность и проводил образовательные реформы в этот критически важный, решающий период.

«Достижение двойных целей и выполнение двойных задач, как отмечается в докладе, стало результатом чрезвычайных усилий миллионов учителей и учащихся. Это результат усилий правительства, министерств, всех 63 провинций и городов страны, а также своевременного внимания Национального собрания к принятию решений в области политики образования и профессиональной подготовки на протяжении всего прошедшего периода», — заявил министр Нгуен Ким Сон.

Руководитель сектора образования поблагодарил группу мониторинга за признание результатов образовательных реформ.

Подчеркивая, что реализация программы — это гибкий процесс, разработка программы, а не просто ее исполнение, министр Нгуен Ким Сон заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки корректирует циркуляр о выборе учебников; улучшает контроль за процессом составления и тестирования учебников, качество их оценки и постепенно корректирует методические указания для учителей. В последние годы значительно скорректирована издательская и дистрибьюторская деятельность образовательного издательства с целью повышения качества продукции, снижения стоимости учебников и усиления мер поддержки учащихся.

Руководитель сектора образования представил «срочную» рекомендацию сектора: как было отмечено в первой части отчета о мониторинге, реализация достигла значительных и заметных результатов, создав позитивные изменения. Это доказывает, что политика верна, путь верен, а методы верны, в целом и в принципе.

«В настоящее время мы прошли половину процесса. Первоначальные трудности и препятствия неизбежны, но мы их преодолеваем, совершенствуемся и становимся все лучше и лучше. Главная задача сейчас — проводить углубленные инновации, внедрять инновации в методы преподавания, обучения и оценки, повышать качество инноваций, укреплять условия для успешных инноваций и стремиться к стабилизации политики до конца инновационного цикла. После 2025 года, когда появятся реальные результаты новой программы, мы, при необходимости, рассмотрим возможность внесения существенных корректировок в политику», — подчеркнул министр Нгуен Ким Сон.

Обстановка на встрече.

Министр Нгуен Ким Сон предложил Постоянному комитету Национального собрания подготовить проект резолюции, поручив Министерству образования и профессиональной подготовки представить правительству и Национальному собранию планы по укреплению условий для реформы образования, обеспечению достаточного количества учителей, адекватного дохода, чтобы учителя могли действительно зарабатывать на жизнь своей профессией, чувствовать мотивацию и постоянно стремиться к инновациям и самосовершенствованию, всецело посвящать себя своим ученикам и чувствовать себя в безопасности в своей напряженной и ответственной работе.

«Решающим фактором успеха инноваций является человеческий фактор, учителя. Ограничения, связанные с количеством и качеством учителей, с их компетентностью и квалификацией, являются ограничениями как для инноваций, так и для качества образования», — заявил министр Нгуен Ким Сон.

ПОБЕДИТЬ

*Пожалуйста, посетите раздел «Политика», чтобы ознакомиться с соответствующими новостями и статьями.