Обмен сообщениями между г-жой Х. и родителями 4/3 класса. Фото: PHCC
После инцидента, когда учитель попросил родителей помочь купить ноутбук, многие читатели отметили, что при любых обстоятельствах учителя не должны терять чести и самоуважения.
Учитель и читатель Трюк Куинх также написал статью об этом инциденте. Tuoi Tre Online представляет это мнение.
Профессия учителя не становится благородной просто так.
Недавно случай с учительницей, которая умоляла родителей купить ей ноутбук, но безуспешно, а затем разозлилась и отказалась готовить конспект для своих учеников, вызвал бурную реакцию в социальных сетях.
Как учитель, следя за вышеописанным инцидентом, я все еще не мог посочувствовать или поделиться чем-либо с этим коллегой.
Потому что благородство или нет зависит от того, как мы выполняем работу: не имея благородной работы, а затем поступив на нее, внезапно становимся благородством.
Помимо навыков общения каждый учитель должен сохранять профессиональное достоинство, всегда напоминая себе о процессе формирования и поддержания личных качеств.
Первая и очень серьезная ошибка этого учителя — проблема сохранения самооценки.
Я не знаю, сколько лет учительнице в этом году, как долго она работает в этой отрасли, но она ведет себя очень странно.
Она считает средства класса своими и готова использовать их для личных покупок.
Это не только абсурдно, но и демонстрирует её искажённое мышление, злоупотребляющее доверием родителей и учеников. Учительница «просила» у родителей поддержки, хотя сама является учителем, работает в отрасли и получает ежемесячную зарплату, а не относится к «бедным семьям», что является крайне оскорбительным поступком.
За годы работы в этой профессии мне приходилось быть свидетелем случаев, когда у учителей возникают сложные семейные обстоятельства, даже серьезные заболевания, но они решительно отказываются от любых подарков и финансовой поддержки со стороны родителей, друзей и коллег.
Самоуважение, честь и достоинство учителя — самые ценные активы, которые необходимо беречь каждому, кто стоит на пьедестале.
Однако учительница начальной школы Чуонг Дуонг была готова торговаться и выпрашивать любую мелочь: сначала согласилась поддержать меня суммой в 6 миллионов, а затем купила ноутбук за 11 миллионов, потратив 5 миллионов сама, а затем потребовала высказать очень властное мнение вроде: «Это мой ноутбук, согласны ли родители?», заставив меня в отчаянии покачать головой.
Я не понимаю, о чём думает учительница в данном случае. Если она просто решила купить ноутбук за 6 миллионов, то принадлежит ли он родителям?
Это значит, что, попользовавшись ноутбуком год, она вернёт его родителям. Продадут ли родители его и поделят ли деньги?
Когда трое родителей не согласились с идеей «ноутбук мой», она разозлилась и больше не хотела его признавать.
Нельзя быть небрежным в общении.
Прочитав содержание текстовых сообщений, которыми обменивались г-жа Х. и родитель 4/3 класса, предоставленных родителем, я действительно разочарован небрежными навыками общения этого учителя.
В настоящее время, поскольку технологии стремительно развиваются, использование сетевых приложений для связи учителей с родителями становится все более популярным, что способствует сокращению расстояния между школой и семьей.
Однако это может оказаться контрпродуктивным, если учителям не хватает навыков составления сообщений или они слишком заняты, чтобы общаться.
В текстовых сообщениях родителям учительница часто использует слово «синь», что создаёт впечатление принижения её собственной роли. Она часто использует сокращения, такие как «кг», «нхг», «Ф», «нха Ф»... создавая впечатление непрофессионализма и отношения к родителям как к друзьям.
Даже тон голоса при общении создает довольно хаотичное чувство, иногда «превосходство» над родителями, иногда — обиду, как с друзьями.
Когда я посмотрел скриншоты ее текстовых сообщений родителям, я был весьма удивлен беспорядочным использованием знаков препинания и произвольным разрывом предложений.
Это ставит под сомнение ее способность пользоваться словами, несмотря на ее педагогическую подготовку.
Я лично вижу, что во многих школах, в том числе и в других организациях, злоупотребляют использованием Zalo для обмена короткими сообщениями и мессенджерами.
В некоторых ситуациях вместо использования текстовых сообщений следует составлять электронные письма для отправки родителям и учащимся.
Электронные письма зачастую хорошо написаны, имеют четкую структуру, а используемый язык также более формален и официален.
Я некоторое время работал тренером по развитию гибких навыков для учителей. В школах, где я работал, в начале года директору и команде тренеров приходилось заново обучать новых учителей общению с родителями, коллегами, руководством и даже правилам, касающимся содержания и формы (например, заглавные буквы, жирный шрифт, цвет текста и т. д.).
В эпоху плоского образования, с развитием технологий, как сегодня, усердная учеба и умелое общение с родителями помогут учителям меньше беспокоиться из-за собственных элементарных ошибок в общении.
Источник: https://tuoitre.vn/da-chon-nghe-giao-xin-giu-long-tu-trong-su-ton-nghiem-2024093007464195.htm
Комментарий (0)