Выбрав профессию учителя, пожалуйста, сохраняйте самоуважение и достоинство.

Обмен сообщениями между г-жой Х. и родителями 4/3 класса. Фото: PHCC

После случая, когда учитель обратился к родителям с просьбой оказать поддержку в покупке ноутбука, многие читатели отметили, что при любых обстоятельствах нельзя терять честь и достоинство учительской профессии.

Учительница и читательница Трюк Куинх также написала статью, в которой поделилась своими мыслями об инциденте. Tuoi Tre Online представляет это мнение.

Недаром профессия учителя становится благородной.

Недавно случай с учительницей, которая умоляла родителей купить ей ноутбук, но безуспешно, а затем разозлилась и отказалась составлять планы уроков для своих учеников, вызвал бурную реакцию в социальных сетях.

Как учитель, следя за вышеописанным инцидентом, я все еще не мог посочувствовать или поделиться чем-либо с этим коллегой.

Потому что благородство или нет зависит от того, как мы выполняем работу: не имея благородной работы, а затем поступив на нее, внезапно становимся благородством.

Помимо навыков общения каждый учитель должен сохранять профессиональное достоинство, всегда напоминая себе о процессе формирования и поддержания личных качеств.

Первая и очень серьезная ошибка этого учителя — проблема сохранения самооценки.

Я не знаю, сколько лет учительнице в этом году и как долго она работает в этой отрасли, но она ведет себя очень странно.

Она считает средства класса своими и готова использовать их для личных покупок.

Это не только неразумно, но и демонстрирует её искажённое мышление, злоупотребляющее доверием родителей и учеников. Учительница «просила» у родителей поддержки, будучи сама учителем, работающей в отрасли, получающей ежемесячную зарплату и не относящейся к категории «бедных домохозяйств», что является крайне оскорбительным поступком.

За годы работы в этой профессии мне приходилось быть свидетелем случаев, когда у учителей возникают сложные семейные обстоятельства, даже серьезные заболевания, но они решительно отказываются от любых подарков и финансовой поддержки со стороны родителей, друзей и коллег.

Самоуважение, честь и достоинство учителя — самые ценные активы, которые необходимо беречь каждому, кто стоит на пьедестале.

Однако учительница начальной школы Чуонг Дуонг была готова торговаться и выпрашивать любую мелочь: сначала согласилась поддержать меня суммой в 6 миллионов, а затем купила ноутбук за 11 миллионов, потратив 5 миллионов сама, и даже попросила высказать весьма навязчивое мнение вроде: «Это мой ноутбук, согласны ли родители?», заставив меня в отчаянии покачать головой.

Я не понимаю, о чём думает учительница в данном случае. Если она просто решила купить ноутбук за 6 миллионов, то принадлежит ли он родителям?

Это значит, что, попользовавшись ноутбуком год, она вернёт его родителям. Продадут ли родители его и поделят ли деньги?

Когда трое родителей не согласились с идеей «ноутбук мой», она разозлилась и больше не хотела его признавать.

Нельзя быть небрежным в общении.

Рассмотрев содержание текстовых сообщений, которыми обменивались г-жа Х. и родитель 4/3 класса, предоставленных родителем, я действительно разочарован небрежными навыками общения этого учителя.

В настоящее время, поскольку технологии стремительно развиваются, использование сетевых приложений для связи учителей с родителями становится все более популярным, что способствует сокращению расстояния между школой и семьей.

Однако это может оказаться контрпродуктивным, если учителям не хватает навыков написания сообщений или они слишком заняты, чтобы эффективно общаться.

В текстовых сообщениях родителям учительница часто использует слово «синь», что создаёт впечатление принижения её собственной роли. Она часто использует сокращения, такие как «кг», «нхг», «Ф», «нха Ф»… что создаёт впечатление непрофессионализма и отношения к родителям как к друзьям.

Даже тон голоса при общении создает довольно смешанное чувство: иногда «превосходящее», как у родителя, иногда обиженное, как у друзей.

Когда я посмотрел скриншоты ее текстовых сообщений родителям, я был весьма удивлен беспорядочным использованием знаков препинания и произвольным переносом предложений.

Это ставит под сомнение ее способность пользоваться словами, несмотря на ее педагогическую подготовку.

Лично я вижу, что во многих школах и других организациях Zalo злоупотребляют использованием для обмена короткими сообщениями и мессенджерами.

В некоторых ситуациях вместо использования текстовых сообщений следует составлять электронные письма для отправки родителям и учащимся.

Электронные письма зачастую хорошо написаны, имеют четкую структуру, а используемый язык также более формален и официален.

Я некоторое время работал тренером по развитию гибких навыков для учителей. В школах, где я работал, в начале года директору и команде, проводившей тренинги, приходилось заново обучать новых учителей общению с родителями, коллегами, руководством и даже правилам, касающимся содержания и формы (например, заглавным буквам, жирному шрифту, цвету букв и т. д.).

В эпоху плоского образования, с развитием технологий, как сегодня, усердная учеба и умелое общение с родителями помогут учителям меньше беспокоиться из-за собственных элементарных ошибок в общении.

Источник: https://tuoitre.vn/da-chon-nghe-giao-xin-giu-long-tu-trong-su-ton-nghiem-2024093007464195.htm