Делегат Национальной ассамблеи: насилие в школах заставляет многих учителей бояться ходить на занятия

Делегаты Национальной ассамблеи отметили, что проблема насилия в школах осложняется тем, что жертвами этой ситуации становятся и учителя, многие учителя боятся ходить на уроки.

Выступая на заседании Национальной ассамблеи утром 29 октября, делегат Нгуен Тхи Ха (провинция Бакнинь ) заявила, что насилие в школах — это не просто история между учениками, но ситуация становится более сложной и опасной, когда жертвами становятся учителя, а виновниками насилия становятся родители и ученики.

Давление, которое испытывают многие учителя, вызвано не зарплатой, а страхом перед работой. Этот страх исходит из их собственной рабочей среды. Учителя, ставшие жертвами насилия, живут в страхе, уязвимы и постепенно теряют веру в ценность уважения к учителям.

«Есть учителя, которые боятся приходить на занятия, боятся быть оскорбленными, боятся резкой реакции со стороны родителей или учеников», — подчеркнула она.

Делегат Нгуен Тхи Ха (провинция Бакнинь) подняла вопрос об учителях, которые становятся жертвами насилия в школах.

«Случаи насилия в школах больше не являются изолированными явлениями, они не только шокируют общественное мнение, но и поднимают животрепещущий вопрос: неужели школьная дисциплина постепенно становится менее строгим правилом?» , - заявила г-жа Ха.

Женщина-делегат заявила, что общество склонно перекладывать всю ответственность на школы, считая профилактику насилия обязанностью учителей, в то время как насилие в школах не является односторонним.

Это результат переплетения трёх столпов: семьи, школы и общества. В семье многим родителям не хватает времени, навыков эмоционального воспитания , они не могут контролировать воздействие насилия на своих детей, а некоторые даже проявляют агрессию в их присутствии.

В некоторых школах по-прежнему акцент делается на достижениях, а не на нравственном воспитании и жизненных навыках, а некоторым учителям не хватает навыков управления эмоциями и реагирования на ситуации насилия. В обществе онлайн-платформы иногда восхваляют агрессивное поведение, набирая просмотры и лайки, в то время как сообщество безразлично и обвиняет школу.

Делегат Нгуен Тхи Ха подчеркнула, что гуманизм в студенческой дисциплине может быть эффективным только тогда, когда он гарантируется профессиональной системой школьного психологического консультирования.

В настоящее время в большинстве школ нет команды хорошо подготовленных консультантов; во многих местах «кабинеты школьных психологических консультаций существуют только номинально», и классным руководителям приходится заботиться о себе самостоятельно, не имея необходимых навыков.

Исходя из этого, делегат Ха предложил регламентировать совместную ответственность родителей в случаях, когда их дети совершают серьезные акты насилия; сделать обучение родительским навыкам и эмоциональное воспитание обязательными в общественных мероприятиях; а в каждом школьном кластере должен быть как минимум один хорошо подготовленный психолог, а также механизм быстрого реагирования для связи с полицией, властями и медицинским персоналом в случае возникновения насилия.

Делегаты также попросили платформы социальных сетей взять на себя больше ответственности за контроль над контентом, содержащим сцены насилия в школах, а также пересмотреть и оценить осуществимость Циркуляра 19 для обеспечения баланса между гуманностью и дисциплиной.

«Образование не может быть счастливым, если учителей оскорбляют, учеников оскорбляют, и страдают и те, и другие. Счастье в образовании может быть построено только на основе дисциплины, гуманности и ответственности», — сказал делегат Ха.

ПОБЕДА

Источник: https://vtcnews.vn/national-congress-delegates-report-on-school-disruption-when-many-teachers-are-so-shy-in-the-classroom-ar983935.html