Делегаты Национальной ассамблеи предлагают советы по предотвращению нападений родителей на учителей

Необходимо четко определить, что родителям и учащимся не дозволено делать в отношении учителей.

Сегодня утром (20 ноября), продолжая программу 8-й сессии 15-го Национального Собрания , делегаты обсудили в зале проект Закона об учителях.

Прежде чем приступить к обсуждению, заместитель председателя Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Тхань поздравила учителей и делегатов, работающих в сфере образования , с Днем учителя Вьетнама, отмечаемым 20 ноября.

Делегат Нгуен Ван Кан (делегация Бинь Динь).

Участвующий в обсуждении делегат Нгуен Ван Кань (делегация Бинь Диня) выразил обеспокоенность тем, что в последнее время участились случаи нападения родителей на учителей или оскорбления учителей учениками, тогда как раньше подобные ситуации практически не случались.

«Это влияет на традицию уважения к учителям и имидж учителей», — сказал г-н Нгуен Ван Кань.

В связи с этим делегат Кань предложил включить в статью 11 законопроекта чёткие положения о том, что родителям и учащимся запрещено делать с учителями. В частности, следует указать, что родители не могут решать конфликты напрямую с учителями, а должны обращаться в школьный совет, к представителям родителей и государственным органам.

Также в отношении положений о том, чего не следует делать в статье 11, делегат Нгуен Ван Мань (делегация Винь Фука ) предложил добавить положение о том, что честь, достоинство и тело учителей не должны оскорбляться, чтобы гарантировать защиту учителей и помочь им по-настоящему чувствовать себя уверенно в своей профессии, чувствовать себя уверенно в своей работе и вносить вклад в дело образования.

Школа — это место, где обучают грамоте и воспитывают характер.

Делегат То Ван Там (делегация Кон Тум), обеспокоенный правилами набора учителей, отметил, что законопроект предоставляет право набора учителей органу управления образованием руководить набором или делегировать, уполномочивать руководителя образовательного учреждения осуществлять набор в соответствии с пунктами а и б пункта 2 статьи 16.

Делегат Ван Тама (делегация Кон Тума).

Г-н То Ван Там отметил, что такое делегирование полномочий создаст основу для агентств по управлению образованием и образовательных учреждений по подбору преподавателей в соответствии с требованиями сектора образования, а также позволит им взять на себя инициативу по координации кадрового состава и преподавателей в секторе образования.

Однако делегат Тэм предположил, что необходимо четко разъяснить, что такое высококвалифицированный человек или талантливый человек в пункте а) статьи 3 о приоритетных случаях, чтобы облегчить реализацию при подборе кадров, обеспечив осуществимость регулирования.

Относительно профессиональных стандартов для учителей, изложенных в статье 14 законопроекта, делегат заявил, что образование играет важную роль, а учителя являются центром, теми, кто определяет качество обучения и воспитания людей, напрямую влияя и передавая мышление, идеологию и знания поколениям учащихся.

Поэтому к учителям предъявляются высокие требования не только к этике, стандартам, образцовому поведению, пониманию и творчеству, но и к личностным качествам и политической идеологии учителей. Политические качества и идеология учителей являются основополагающими факторами, играющими ведущую роль в нравственном развитии педагогического коллектива.

Школы – это не только место обучения грамоте и научным знаниям, но и место, где формируются и развиваются качества и личностные качества учащихся. Исходя из вышеизложенного анализа, делегат То Ван Там предложил добавить стандарты, касающиеся политических и идеологических качеств, в пункт 1 статьи 14 законопроекта.

Ситуация с избытком и нехваткой местных учителей ухудшается.

Делегат Тран Ван Тхук (делегация Тханьхоа) согласился и полностью одобрил законопроект, предоставляющий сектору образования право инициативы в подборе и использовании учителей. Соответственно, Министерство образования и профессиональной подготовки и Министерство труда, инвалидов войны и социальных дел являются ведомствами, ответственными за разработку стратегий, проектов, планов развития и обеспечение общей численности учителей, которые находятся под их управлением и представляются компетентным органам для принятия решений.

При этом численность педагогических кадров в государственных образовательных учреждениях координируется в соответствии с численностью, выделяемой компетентными органами; ведущую роль в подборе педагогических кадров играют органы управления образованием или образовательные учреждения.

Делегат Чан Ван Тхук (делегация Тханьхоа).

По словам г-на Тхука, это очень важное положение, которое может немедленно решить самые сложные и все более серьезные проблемы избытка и нехватки учителей, которые существуют уже много лет во многих населенных пунктах, включая Тханьхоа.

Делегат Тран Ван Тхук, опираясь на практический опыт управления в сфере образования, отметил, что ситуация с избытком и нехваткой местных учителей, особенно учителей начальной и средней школы, реализующих общеобразовательные программы, становится всё более серьёзной. Одна из основных причин заключается в том, что агентства по управлению образованием не играют ведущей роли, поэтому они не могут активно привлекать и использовать учителей.

Делегат делегации Тхань Хоа также согласился с предложением о том, чтобы базовая заработная плата в соответствии со шкалой заработной платы учителей имела наивысший рейтинг в системе административной и карьерной шкалы заработной платы, с льготными надбавками и другими надбавками в зависимости от характера работы и региона.

Источник: https://www.baogiaothong.vn/dai-bieu-quoc-hoi-hien-ke-ngan-tinh-trang-phu-huynh-hanh-hung-giao-vien-192241120095145174.htm