Обеспечение справедливости при приеме в университеты

В последнее время применение школами многочисленных методов раннего приема привело к сужению квоты приема на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе.

Кандидаты сдают выпускные экзамены в средней школе для поступления в университет в 2024 году. Фото: Ви Кам.

Чтобы обеспечить справедливость между комбинациями/методами приема, Министерство образования и профессиональной подготовки (MOET) только что предложило, чтобы университетам не разрешалось объявлять контрольные баллы приема до 31 мая.

Неравенство между группами

На конференции, посвященной подведению итогов выпускных экзаменов в старших классах за период 2020-2024 учебного года, состоявшейся недавно в Хошимине, г-н Хюинь Ван Чыонг, директор Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки, отметил, что с 2020 года выпускные экзамены в старших классах постоянно совершенствуются в плане технологий для лучшей организации. Однако использование школами многочисленных методов раннего приема привело к сужению квоты приема, основанной на результатах выпускных экзаменов. Многие ученики с высокими баллами по-прежнему не могут исполнить свои заветные желания, что негативно сказывается на психологическом и социальном состоянии тысяч абитуриентов и их родителей.

Кроме того, абитуриенты предпочитают выбирать экзамен по социальным наукам (KHXH), поскольку его баллы зачастую выше, чем баллы по естественным наукам (KHTN), что приводит к неравенству при поступлении в университет. Статистика показывает, что средний балл по социальным наукам (литература, история, география, обществознание) с каждым годом немного растёт. Напротив, по естественным наукам (физика, химия, биология) баллы стабильны и ниже. Примечательно, что в последние годы многие университеты рассматривали множество комбинаций для одной и той же специальности, но устанавливали одинаковый стандартный балл, что ставило кандидатов, регистрирующихся по комбинациям с естественными науками, в невыгодное положение.

Г-н Чыонг отметил, что это обусловлено разницей в тестовых заданиях разных лет, а также в тестах по естественным и общественным наукам, что приводит к «инфляции высоких баллов». Создание банка тестов в 2020-2021 учебном году столкнулось с трудностями из-за пандемии COVID-19. Это одна из причин, по которой абитуриенты склонны выбирать тест по общественным наукам, чтобы получить преимущество при поступлении в университет. Представитель Министерства образования и профессиональной подготовки заявил, что для решения этой проблемы они ищут справедливое решение.

Многократно делясь своим мнением о существовании множества комбинаций приема, доцент доктор Чан Суан Нхи - постоянный вице-президент Ассоциации университетов и колледжей Вьетнама проанализировал, что в нынешнем контексте образования Вьетнама раннее поступление в университет стало формой, применяемой многими образовательными учреждениями. Однако это также создает множество проблем для студентов, родителей и школ. В частности, 2025 год станет важной вехой, когда выпускной экзамен в средней школе впервые будет применен в соответствии с Программой общего образования 2018 года. По словам г-на Нхи, существование слишком большого количества комбинаций приема также затрудняет выбор для студентов. Хотя разнообразие вышеуказанных комбинаций помогает создать больше возможностей для студентов, многие студенты также чувствуют, что не знают, на какой комбинации сосредоточиться, чтобы получить максимальную пользу.

Ужесточить управление экзаменами по оценке компетенций

Столкнувшись с распространением тестов на профпригодность и методов раннего приема не только в приемном сезоне 2024 года, но и в предыдущие годы, многие эксперты предупреждают, что раннее поступление является одной из причин высоких показателей виртуального приема.

Г-н Нгуен Куанг Трунг, заместитель начальника отдела коммуникаций и приёма Ханойского университета коммерции, сообщил, что в 2024 году вуз зарезервирует 40% квоты для этого метода. Основываясь на результатах приёма прошлых лет, г-н Трунг поддерживает сокращение квоты для методов раннего приёма, включая приём по выпискам из школ. Процент поступления в Ханойский университет коммерции по раннему приёму составляет около 30%, остальные 70% — виртуальные.

На конференции, посвященной подведению итогов выпускных экзаменов для старшеклассников за период 2020–2024 годов, г-н Хюинь Ван Чыонг подчеркнул, что организация выпускных экзаменов для старшеклассников с 2025 года должна обеспечивать соблюдение требований правильной оценки способностей учащихся, надежность и честность результатов экзаменов, а также их использование для признания результатов выпускных экзаменов. Кроме того, результаты экзаменов служат основой для оценки процесса обучения в школах и на местах, предоставляя университетам и профессиональным учебным заведениям надежные, честные и дифференцированные данные для использования при зачислении.

Что касается приема на основе результатов выпускных экзаменов в старшей школе и других экзаменов в соответствии с Программой общего образования 2018 года, г-н Чыонг предложил справедливость в использовании результатов выпускных экзаменов в старшей школе для приема. Чтобы студенты не пренебрегали учебой, Министерство образования и профессиональной подготовки предложило, чтобы университетам не разрешалось объявлять контрольные баллы до 31 мая. Для экзаменов по оценке способностей, экзаменов по оценке мышления..., организованных высшими учебными заведениями, Министерство образования и профессиональной подготовки опубликует специальные положения в правилах приема о государственном управлении, чтобы гарантировать возможность проверки и мониторинга качества экзаменов. Процесс создания банка вопросов; экзаменационные вопросы не должны выходить за рамки Программы общего образования 2018 года. Этот момент очень важен, чтобы студентам не приходилось готовиться к отдельным экзаменам, которые могут помешать обучению в старших школах. Процесс организации экзаменов обеспечивает единую безопасность и избегает многих форм, которые затрудняют подготовку студентов к экзаменам; в настоящее время каждая школа использует свою форму.

Что ещё важнее, по мнению многих экспертов, управляющему агентству необходимо тщательно продумать существующие методы и подходы к приёму учащихся; одновременно выяснить, почему школы рассматривают ранний приём и хотят использовать различные методы. Исходя из этого, предложить соответствующие решения, не допускающие негативного влияния на процесс обучения и оценку результатов в старших классах. Цель — обеспечить справедливость и стабильность во всей системе.

Источник: https://daidoanket.vn/dam-bao-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-10293625.html