Школы в неблагополучных районах ожидают «ускорения» инвестиций в инфраструктуру

GD&TĐ - Преподаватели и ученики начальной школы-интерната для этнических меньшинств Йен Ло каждый день преодолевают трудности, чтобы обеспечить качественное образование для учащихся в горных районах.

Ухабистая дорога в класс

Будучи одной из школ, расположенных в отдаленной коммуне провинции Лангшон, начальная школа-интернат для этнических меньшинств Йен Ло коммуны Тхиенхоа каждый день преодолевает трудности, чтобы обеспечить качество образования для учащихся в горной местности.

В 2025-2026 учебном году в начальной школе-интернате Йен Ло обучается 140 учеников, разделенных на 10 классов. Школа имеет один основной кампус и один кампус в районе Хуой Чанг, где 100% учеников – представители народности нунг, испытывающие множество трудностей.

Несмотря на то, что в последнее время школа привлекла инвестиционное внимание со всех уровней и секторов, ее материально-техническая база по-прежнему не отвечает требованиям к обучению в соответствии с Программой общего образования 2018 года.

«В настоящее время в школе по-прежнему не хватает многих функциональных помещений, таких как библиотеки, репетиционные залы и помещения для оборудования. Качество существующих классных комнат ухудшается из-за длительного строительства и износа. Территория школы также не соответствует установленным стандартам, игровая площадка и репетиционная зона очень узкие, что сказывается на занятиях по физическому воспитанию и комфорте учащихся», — сказал заместитель директора школы г-н Лам Ван Ван.

Кроме того, помещения интерната не отвечают потребностям: столовая, жилые помещения, туалеты, общие жилые зоны тесные, нерегулярно ремонтируются и не модернизируются.

Территория школьного двора не забетонирована.

Ожидания от трудных областей

Несмотря на нехватку кадров, преподавательский состав школы продолжает работать в классах день и ночь, посвящая себя ученикам. Ученики здесь в основном представители этнических меньшинств, многие из которых плохо владеют вьетнамским языком и медленно учатся. Поэтому учителям приходится не только учить, но и проявлять терпение, гибкость и внедрять инновации в методы обучения, соответствующие способностям каждого ученика.

В частности, школа всегда уделяет особое внимание комплексному образованию и часто организует внеклассные мероприятия, практические занятия и обучение жизненным навыкам, соответствующие местным условиям. Однако организация по-прежнему сталкивается с многочисленными ограничениями из-за нехватки помещений и минимального количества учебного оборудования, особенно по таким предметам, как информационные технологии, иностранные языки, практические занятия и обучение профессиональным навыкам.

Столкнувшись с этими трудностями, начальная школа-интернат для этнических меньшинств Йен Ло остро нуждается в инвестициях со стороны руководства и поддержке общества. Школа надеется получить средства на ремонт и модернизацию изношенных классных комнат и функциональных помещений, а также на строительство новых туалетов и игровых площадок для учащихся интерната.

Кроме того, оснащение минимальным количеством учебного оборудования, особенно информационно-технологического оборудования, такого как компьютеры, проекторы, интерактивные экраны и подключение к Интернету, крайне необходимо для внедрения инноваций в методы обучения, онлайн-обучения и доступа к современному образованию.

Учителя и ученики школы стараются преподавать и учиться в сложных условиях.

Г-н Ван выразил: «Мы надеемся, что руководители всех уровней будут проводить политику приоритетного инвестирования в школы в особенно неблагополучных регионах. Нам необходимо расширить программы и проекты по поддержке модернизации учебного оборудования, особенно для таких предметов, как информационные технологии, иностранные языки и экспериментальная деятельность, чтобы учащиеся из горных районов не остались без внимания».

Помимо государственных ресурсов, для школы также будет важна поддержка организаций, предприятий и добрых людей. Такие подарки, как книги, тёплая одежда, школьные рюкзаки и школьные принадлежности, пусть и небольшие, способствуют мотивации учащихся, находящихся в сложной жизненной ситуации, к обучению.

Г-н Хоанг Ван Кием, учитель школы Кхой Чанг, сказал: «Учителя школы надеются, что и впредь будут уделять внимание и инвестировать в развитие инфраструктуры, чтобы учащиеся из горных районов могли учиться более эффективно. В частности, учителя и учащиеся также хотят инвестировать в строительство моста через реку, чтобы ученикам из двух деревень было удобнее добираться до школы».

Благодаря многостороннему сотрудничеству, мы надеемся, что в будущем начальная школа-интернат для этнических меньшинств Йен Ло постепенно преодолеет трудности, создав более благоприятные условия для повышения качества образования. Это не только улучшение материально-технической базы, но и инвестиция в будущее поколения учащихся из числа этнических меньшинств, которые стремятся к совершенствованию каждый день.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-vung-kho-mong-cho-nhung-cu-hich-tu-dau-tu-co-so-vat-chat-post753009.html