Разработка и реализация общеобразовательной программы 2018 года на прочной инновационной основе

GD&TĐ - Важные результаты, достигнутые в последнее время, являются основой для продолжения эффективной и углубленной реализации Программы общего образования 2018 года на следующем этапе.

17 октября в Министерстве образования и подготовки кадров состоялась конференция по рассмотрению и оценке результатов реализации общеобразовательной программы и учебников на 2020-2025 годы.

Конференция прошла в формате прямого онлайн-сотрудничества с участием более 40 пунктов связи по всей стране. Министр Нгуен Ким Сон председательствовал на конференции. В конференции также приняли участие заместитель министра Фам Нгок Тхыонг, представители руководства подразделений Министерства образования и профессиональной подготовки, Департаментов образования и профессиональной подготовки, представители высших учебных заведений, эксперты, учёные, профильные подразделения и организации.

Фундаментальные изменения в общем образовании

Завершая конференцию, министр Нгуен Ким Сон отметил усилия и вклад системы образования на всех уровнях, от центрального до местного, экспертов, учёных и учителей в разработку и оценку Программы общего образования на 2018 год, а также в разработку учебников и реализацию Программы в прошлом. В частности, важнейшую роль в реализации Программы играет Министерство образования и профессиональной подготовки.

В 2024-2025 учебном году Программа общего образования 2018 года была реализована во всех классах по всей стране. Её реализация, как в широком, так и в глубоком масштабе, позволила достичь важных целей.

Министр Нгуен Ким Сон и постоянный заместитель министра Фам Нгок Тхыонг на конференции.

Оглядываясь на весь процесс, министр подчеркнул огромные проблемы, стоящие перед всей отраслью, особенно проблему слишком большого количества новых пунктов, некоторые из которых являются нетрадиционными и беспрецедентными. Кроме того, необходимо внедрять инновации в условиях и контекстах, где многие условия для реализации старой программы ещё не выполнены. Различия и региональные различия очень велики, но цели не имеют никакой дифференциации, что также является проблемой. Кроме того, преподавательский состав недостаточен по количеству и качеству; материально-техническая база по-прежнему неудовлетворительна; начальные условия для реализации Программы ограничены; реализация программы в условиях вспышек COVID-19 занимает несколько лет...

Однако, благодаря выдающимся усилиям всей отрасли и местных органов власти, реализация Программы общего образования 2018 года достигла впечатляющих результатов. В частности, изменились ориентация, идеология и подход к общему образованию: от подхода, основанного на предоставлении знаний, к подходу, ориентированному на всестороннее развитие качеств и способностей учащихся.

Вместе с этим изменилась и концепция, и сама суть учебников. В частности, учебники превратились из набора стандартных знаний, которые преподают учителя, в учебные материалы и важные инструменты, помогающие учителям направлять, ориентировать и поддерживать учащихся в их саморазвитии. Учителя и учащиеся «освобождаются» от ограничений учебников и становятся более активными и энтузиастичными... Это фундаментальные изменения в общем образовании.

Конечно, процесс внедрения неизбежно вызывает у некоторых учителей замешательство, сомнения и путаницу; внедрение программы и множества учебников изначально было запутанным, но теперь это стало рутиной и идет гладко.

На конференции выступили представители Департамента финансового планирования, Департамента педагогических наук и руководители системы образования.

Укрепление условий для глубоких образовательных инноваций

Министр заявил, что в ближайшее время мы должны продолжить начатую и продолжающуюся работу, а также реализовать новые требования, цели и поручения, особенно из положений Постановления № 71-NQ/TW.

В частности, Министерство образования и профессиональной подготовки рассмотрит вопрос о продолжении разработки Программы после периода практической эксплуатации на научной, последовательной и методичной основе.

Департаменты образования и профессиональной подготовки продолжают рекомендовать руководителям местных органов власти уделять больше внимания укреплению условий реализации Программы. В ближайшем будущем, благодаря Национальной целевой программе модернизации и повышения качества образования и профессиональной подготовки, в сфере образования появятся дополнительные возможности для укрепления школ и улучшения условий реализации Программы общего образования. Однако необходимо увеличить финансирование из центрального и местных бюджетов, а также другие источники.

На конференции выступили и присутствовали эксперты и делегаты.

Подчеркнув, что «решающим фактором качества общего образования по-прежнему является качество преподавательского состава», министр поручил продолжить усиление поддержки и дальнейшее повышение квалификации персонала для обеспечения полной реализации требований Программы. Что касается нехватки учителей, необходимо реализовать ряд синхронных решений. Департаментам образования и профессиональной подготовки следует рекомендовать местным руководителям нанимать весь имеющийся персонал; одновременно с этим необходимо изучать и применять технологические решения и онлайн-обучение, рассматривая это как важное долгосрочное решение для снижения нагрузки и содействия преодолению текущей нехватки учителей.

В ближайшее время министр также подчеркнул важность укрепления STEM-образования, расширения применения информационных технологий и искусственного интеллекта в образовании. Это необходимо делать осторожно, не медленно, но под контролем и с соблюдением мер безопасности.

В то же время необходимо укреплять политику и решения, обеспечивающие равноправие в образовании. Реальность показывает, что чем больше внедряются инновации, тем меньше существует адекватных механизмов поддержки малообеспеченных групп, тем выше риск неравенства и равноправия в доступе к образованию. Директива Политбюро о строительстве 248 этнических школ-интернатов в приграничных коммунах также направлена ​​на достижение этой цели.

Что касается разработки единого комплекта учебников, Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает проект, докладывает Политбюро, Генеральному секретарю и представляет его Премьер-министру для утверждения и реализации.

На конференции местные органы власти и эксперты в области образования поделились достижениями, трудностями и уроками, извлеченными из реализации Программы общего образования 2018 года; одновременно с этим были предложены и рекомендованы решения для продолжения эффективной реализации Программы на следующем этапе.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-trien-khai-chuong-trinh-gd-pho-thong-2018-tren-nen-tang-doi-moi-vung-chac-post753001.html