Инвестируйте как можно больше в школы и больницы.

С точки зрения «максимально возможного инвестирования в школы и больницы» на дискуссионной сессии Группы 5 депутаты Национальной ассамблеи предложили много уникальных и выдающихся механизмов для развития прорывов в образовании, обучении и здравоохранении населения.

Обзор дискуссионной сессии

Утром 17 ноября, после работы в зале, Группа 5, включающая делегацию Национальной ассамблеи провинции Залай и делегацию Национальной ассамблеи провинции Тхайнгуен, обсудила в группах проект Резолюции, определяющий конкретные механизмы и политику по реализации Резолюции № 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки; проект Резолюции, определяющий механизмы и политику по эффективной реализации Резолюции № 72-NQ/TW о ряде прорывных решений по усилению защиты, ухода и улучшения здоровья людей; и проект Закона о национальных заповедниках (с поправками).

Можем ли мы применить механизм назначения и мобилизации учителей вместо набора?

На дискуссионной сессии депутат Национальной ассамблеи Ле Ким Тоан ( Зя Лай ) подчеркнул, что образование и обучение всегда определялись партией и государством как высшая национальная политика, что подтверждается многочисленными специализированными резолюциями и конкретными политическими решениями, принятыми на этапах разработки.

Поскольку страна вступает в новый этап с более высокими требованиями к качественным человеческим ресурсам, Партия определила развитие образования и профессиональной подготовки как один из трех стратегических прорывов.

На этой сессии Национальное собрание рассмотрит и утвердит резолюцию о конкретных механизмах и политике реализации резолюции Политбюро № 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки. Это конкретный шаг к реализации решимости активно инвестировать в эту сферу.

Выступает делегат Национальной ассамблеи Ле Ким Тоан (Гиа Лай)

Делегат Ле Ким Тоан выразил согласие с проектом резолюции, но сказал, что для осуществления реальных изменений необходимы более конкретные и инновационные меры.

Подчеркнув: «Если вам нужны хорошие студенты, вам нужны хорошие учителя; если вам нужны хорошие учителя, то в педагогические училища должен поступать действительно качественный материал», делегат предложил Министерству образования и профессиональной подготовки и соответствующим ведомствам провести исследование и оценку распределения баллов по входящим специальностям педагогического образования по сравнению с другими областями, чтобы найти решения по повышению привлекательности профессии учителя.

Наряду с этим необходимо перестроить систему педагогических училищ и педагогических факультетов так, чтобы они стали центром университетской образовательной системы; ввести особые льготы для студентов педагогических вузов, такие как освобождение от платы за обучение, предоставление общежитий, предоставление стипендий...; усилить подготовку кадров в соответствии с местными постановлениями.

В частности, делегат Ле Ким Тоан поднял вопрос: возможно ли после обучения назначать и мобилизовать учителей в системе государственного образования в соответствии с потребностями развития и структурой населения каждого населенного пункта?

«Образование — это высшая национальная политика, так почему бы нам не применить этот механизм, пока некоторые другие секторы это делают?» — спросил делегат.

Что касается политики компенсаций, делегат предложил, чтобы вместо установления надбавки в размере 70% для учителей, 30% для персонала и 100% для учителей в отдаленных районах, она включалась непосредственно в заработную плату, чтобы работники могли в полной мере пользоваться льготами социального страхования.

«Мы должны создать настоящую привлекательность для педагогической отрасли, чтобы она вернулась на свои достойные позиции, изменив мнение о том, что «в педагогику приходят крысы, бегающие в одной клетке», — подчеркнул делегат Ле Ким Тоан.

Высоко оценивая положения об освобождении учащихся старших классов от платы за обучение и учебников, делегат Ле Ким Тоан также предложил рассмотреть вопрос о расширении инвестиционных стимулов для образования и здравоохранения, таких как освобождение от арендной платы за землю, налоговые льготы, кредиты с низкими процентными ставками, долгосрочные кредиты и механизмы государственной поддержки для стимулирования инвестиций в эти две сферы.

«Максимальные инвестиции в школы и больницы никогда не будут лишними», — подчеркнул депутат Национальной ассамблеи Ле Ким Тоан.

Выступает депутат Национального собрания Нгуен Лам Тхань (Тай Нгуен)

Депутат Национальной ассамблеи Нгуен Лам Тхань (Тай Нгуен) также заявил, что государственная политика должна быть направлена ​​на приоритетное развитие ключевых отраслей и учебных заведений, особенно в области науки и технологий, цифровой трансформации, полупроводников и новых направлений. Кроме того, государство должно эффективно использовать модель автономии университетов.

«Как и в случае с Бах Хоа, инвестиции в лабораторию требуют больших затрат. Если государство не поддерживает, как школы могут инвестировать? Между тем, в области инженерии требования к оборудованию и лабораториям очень важны. В резолюции должна быть чётко прописана инвестиционная политика для школ и ключевых направлений», — сказал делегат.

В настоящее время педагогические училища демонстрируют высокие показатели, и тенденция к поступлению в педагогические вузы высока, но мы готовим без разбора, поэтому качество подготовки в разных учебных заведениях сильно различается. Это вопрос, который необходимо учитывать. Мы можем сократить количество учебных заведений с низким качеством подготовки и сосредоточиться на ключевых учебных заведениях.

Тщательно рассмотрите возможность предоставления бесплатных учебников для обеспечения равенства в образовании.

Депутат Национальной ассамблеи Динь Нгок Куи (Зя Лай), комментируя проект резолюции о ряде конкретных механизмов и политик по реализации резолюции № 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки, выразил обеспокоенность по ряду вопросов.

Выступает делегат Национального собрания Динь Нгок Куи (Гиа Лай)

По словам делегатов, вопрос найма учителей предусмотрен в Законе об учителях и поручен Министерству образования и профессиональной подготовки, но процесс его реализации показывает, что существуют проблемы.

На этот раз проект резолюции предлагает наделить директора Департамента образования и профессиональной подготовки полномочиями по подбору, мобилизации и ротации учителей в системе дошкольного и общего образования. Делегаты отметили необходимость дальнейшего обсуждения, особенно с местными делегациями депутатов Национальной ассамблеи, для тщательной оценки целесообразности и осуществимости этого механизма на практике.

Что касается положения, разрешающего населенным пунктам с «условиями» вводить бесплатные учебники со следующего учебного года, делегат Динь Нгок Куи заявил, что эту политику необходимо тщательно продумать, чтобы обеспечить справедливость в образовании, особенно между благополучными и неблагополучными районами, горными районами, отдаленными районами.

По словам делегата, если это считать приоритетом или особой политикой, то в первую очередь следует сосредоточиться на поддержке районов, испытывающих множество трудностей.

Что касается политики стимулирования инвестиций в образование, делегаты отметили, что проект резолюции в основном предоставляет полномочия провинциальному уровню и предусматривает земельные льготы. Делегаты отметили, что это положение следует включить в проект резолюции о ряде механизмов и мер политики, направленных на устранение препятствий в реализации Закона о земле, который также рассматривается и утверждается Национальной Ассамблеей на этой сессии, для обеспечения последовательности и синхронизации в реализации.

Источник: https://daibieunhandan.vn/dau-tu-cho-truong-hoc-va-benh-vien-cang-nhieu-cang-tot-10395933.html