Предложение расширить сферу стипендий для поощрения обучения

Министерство образования и профессиональной подготовки просит предоставить комментарии по проекту Указа о внесении изменений и дополнений в ряд статей Указа 84/2020 от 17 июля 2020 года, в котором подробно излагаются положения Закона об образовании , включая положения о стипендиях для поощрения обучения.

Системы совмещения учебы и дистанционного обучения также предлагают стипендии.

Проект предлагает внести поправки во многие положения, включая положения об источниках стипендий для поощрения обучения в учреждениях профессионального образования и государственных университетах (изменение и дополнение пункта b пункта 4 статьи 8 Декрета 84/2020).

В частности, в проекте предлагается два варианта:

Вариант 1: Стипендия для поощрения обучения устанавливается в размере не менее 5% от дохода от платы за обучение для государственных школ и не менее 2% от дохода от платы за обучение для частных школ. Согласно этому варианту, проект Указа не делает различий между студентами, обучающимися по очной форме обучения, и студентами, обучающимися по заочной форме обучения или дистанционно.

Между тем, согласно Декрету 84/2020, в настоящее время для учреждений профессионального обучения и высших учебных заведений стипендии на поощрение обучения предоставляются в размере не менее 8% от дохода от платы за обучение в государственных школах. Субъектами, которые рассматриваются и получают стипендии на поощрение обучения, являются студенты очной формы обучения.

Что касается причины внесения поправки, то, по данным Министерства образования и профессиональной подготовки, изложенным в предварительном отчете о реализации Указа 84/2020 и результатах опроса, большинство мнений государственных высших учебных заведений указали, что вычет в размере 8% от дохода от платы за обучение является высоким, что затрудняет работу государственных высших учебных заведений, особенно автономных школ 1-го уровня.

Вариант 2 : Стипендия для поощрения обучения устанавливается в размере не менее 8% от обычного дохода от платы за обучение для государственных школ и не менее 2% от обычного дохода от платы за обучение для частных школ.

В отношении изменения и дополнения пункта b) пункта 4 статьи 8 Постановления 84/2020 Министерство образования и обучения выбирает вариант 1.

По словам Мастера Тран Фыонга, директора средней школы Вьет Джиао, в рамках варианта 1, если не будет различий между обычными программами и программами неполного или дистанционного обучения, многие студенты получат возможность получать стипендии. Это будет еще больше стимулировать обучение, особенно в контексте того, что многие люди работают во время учебы, чтобы покрыть расходы.

«Когда учебные заведения располагают обильными стипендиальными ресурсами, они могут привлекать талантливых студентов, тем самым повышая качество обучения и исследований», — добавил мастер Фуонг.

Мастер Фуонг поделился тем, что расширение сферы рассмотрения и предоставления стипендий будет стимулировать непрерывное обучение, создавая условия для тех, кто хочет повысить свою квалификацию, но не имеет много времени на изучение формальной программы.

Согласно варианту 1, проект не делает различий между студентами, обучающимися по очной форме, и студентами, обучающимися по заочной или дистанционной форме обучения.

Изменение условий предоставления стипендий учащимся специализированных школ и одаренным учащимся школ

Одним из изменений и дополнений, предлагаемых в проекте, является установление особых условий рассмотрения и предоставления стипендий для поощрения обучения учащихся специализированных школ, школ для одаренных детей в области искусств и спорта (изменение пункта 1 статьи 8 Указа 84/2020).

В частности, проект предлагает регламентировать предметы для рассмотрения и предоставления стипендий для поощрения обучения:

• Учащиеся специализированных школ, показавшие хорошие результаты в учебе и обучении в экзаменационный период, награждённые стипендиями, имеющие баллы по профильным предметам в экзаменационный период от 8,5 и выше или получившие одну из поощрительных премий и выше на национальном, региональном или международном конкурсе отличников учёбы того же года;
• Учащиеся одаренных школ в области искусств, физической культуры и спорта, имеющие результаты обучения на хорошем или высоком уровне, академические результаты на уровне проходного балла в экзаменационный период, награжденные стипендиями и медалями на национальных, региональных или международных конкурсах данного учебного года...

Что касается причины внесения изменений и дополнений, то, по данным Министерства образования и профессиональной подготовки, для учащихся старших классов, обучающихся по программе общего образования 2018 года, результаты обучения учащихся в каждом семестре и за весь учебный год оцениваются по 1 из 4 уровней: хорошо, удовлетворительно, удовлетворительно и неудовлетворительно. Результаты обучения учащихся в каждом семестре и за весь учебный год оцениваются по 1 из 4 уровней: хорошо, удовлетворительно, удовлетворительно и неудовлетворительно.

Таким образом, данная поправка необходима для обеспечения последовательности в определении уровня завершения подготовки учащихся и выполнения ими учебных задач в соответствии с требованиями, которые должны быть достигнуты, как предписано в Программе общего образования 2018 года.

В отношении учащихся учреждений профессионального образования и высших учебных заведений законопроект сохраняет положения пункта 1 статьи 85 Закона об образовании (без добавления условий).

Источник: https://thanhnien.vn/de-xuat-mo-rong-doi-tuong-cap-hoc-bong-khuyen-khich-hoc-tap-185241122151240977.htm