Инвестируя в учителей, получают выгоду сотни студентов

Национальное собрание весь день 20 ноября обсуждало Закон о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании, Закон о высшем образовании (с изменениями) и Закон о профессиональном образовании (с изменениями).

Урок STEM для учеников 9/4 класса средней школы Ким Донга, район Ан Донга, Хошимин. Фото: NHU HUNG

Национальное собрание провело весь день 20 ноября, обсуждая Закон о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании, Закон о высшем образовании (с изменениями), Закон о профессиональном образовании (с изменениями) и проект резолюции о конкретных механизмах и политике по реализации Постановления 71 Политбюро о прорывах в развитии образования и обучения.

Вопросы, связанные с региональными университетами, медицинской подготовкой, учебниками, профилактикой насилия в школах... вызвали множество мнений делегатов.

Предоставление учебников возможно с 2026-2027 учебного года.

Делегат Фам Хунг Тханг ( Ниньбинь ) представил проект резолюции, предусматривающей бесплатную выдачу учебников учащимся, которая должна быть завершена к 2030 году. Для населенных пунктов, в которых имеются соответствующие условия, бесплатные учебники могут быть введены с начала учебного года.

2026–2027. Он отметил, что такие правила уместны и соответствуют духу Резолюции 71, но необходимо чётко определить сроки их реализации, чтобы сделать их более строгими, осуществимыми и эффективными.

Г-н Тханг отметил, что если данное положение будет реализовано в 2030 году, предоставление бесплатных учебников учащимся может быть реализовано к концу 2030 года, что по-прежнему считается достижением поставленных целей и задач. Однако в начале учебного года 2030-2031 учащимся по-прежнему придётся их покупать, поэтому данное положение необходимо изменить, чтобы обеспечить предоставление бесплатных учебников учащимся с 2030-2031 учебного года.

Делегат Нгуен Там Хунг (Хошимин) предложил правительству не взимать плату за учебники со учащихся всех уровней с 2026-2027 учебного года, чтобы продемонстрировать заботу партии и государства об образовании.

Между тем делегат Чинь Тхи Ту Ань (Лам Донг) заявила, что параллельно с предоставлением бесплатных бумажных книг необходимо пропагандировать использование и сохранение книг, чтобы их можно было использовать повторно в следующих учебных годах, а также исследовать выпуск электронных учебников с некоторыми подходящими типами...

Делегат Нгуен Ань Чи (Ханой) согласился с тем, что законопроект о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании предусматривает, что Министерство образования и профессиональной подготовки принимает решение о наборе учебников для общенационального использования. Он выразил обеспокоенность тем, кто будет составлять этот набор учебников, поскольку это упущение крайне запутывает и рискованно!

«Чтобы добиться успеха в использовании единого набора учебников по всей стране, необходимо иметь набор учебников, которые действительно являются «учебниками», действительно хорошими, действительно стандартными и безошибочными. Этот набор учебников должен быть современным, но близким, содержащим культуру, пропитанным этикой вьетнамского народа», — заявил г-н Чи.

В партийных резолюциях по-прежнему подчёркивается необходимость развития национальных и региональных университетов в качестве сильных структур, играющих ведущую роль в национальной системе образования. В действительности, если модель обнаруживает недостатки или проблемы в промежуточном секторе, необходимы дальнейшие исследования и оценка.

Г-н НГУЕН КИМ СОН (министр образования и обучения)

Увеличить надбавки к зарплате учителей

Примечательно, что проект постановления предусматривает минимальный размер поощрительной профессиональной надбавки в размере 70% для учителей, 30% для персонала и 100% для учителей, работающих в районах с особо сложными социально-экономическими условиями, приграничных районах, на островах, в районах проживания этнических меньшинств, горных районах и специализированных школах.

Делегат Хоанг Ван Кыонг (Ханой) заявил, что это наглядно демонстрирует последовательность политики и указаний партии и государства относительно того, что «зарплаты учителей должны занимать самое высокое место в системе административных окладов».

Он заявил, что чем больше внимания будет уделяться учителям, тем выше будут и требования к ним, а контроль со стороны общества за выполнением учителями своих обязанностей и ответственности должен будет стать более жестким и глубоким, чтобы «сформировать команду квалифицированных учителей, что является решающим фактором успеха образования в стране».

Делегат Фам Хунг Тханг (Ниньбинь) предложил проектному агентству изучить и расширить круг учителей дошкольных учреждений и начальных школ, работающих в регионах со сложными социально-экономическими условиями, для получения более высоких преференциальных профессиональных надбавок, или, если нет, необходимо предусмотреть уровень на 70% выше, чтобы избежать неблагоприятных условий.

Законопроект предусматривает 30-процентную льготную надбавку для всех работников государственных дошкольных учреждений и общеобразовательных учреждений, независимо от того, где они проживают: в развитых, неблагополучных или особо неблагополучных районах, включая приграничные районы, острова, районы проживания национальных меньшинств и горные районы.

По мнению г-на Тханга, такое регулирование не является обоснованным, поэтому рекомендуется провести исследование с целью регулирования более высоких надбавок для сотрудников, работающих в сложных и особо сложных районах, по сравнению с развитыми регионами.

Кроме того, проектом постановления предусмотрено, что директор Департамента образования и профессиональной подготовки имеет полномочия по подбору, приему, мобилизации, переводу и командированию учителей, руководителей образовательных учреждений и персонала государственных дошкольных, общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования на территории провинции.

В связи с этим делегат Хоанг Ван Кыонг заявил, что поручение департаменту организовать единый вступительный экзамен для школ по всей провинции будет эффективным, справедливым и поможет кандидатам сделать выбор более прозрачным. Выразив согласие с этим положением, делегат Фам Хунг Тханг предложил разработать конкретные правила, обеспечивающие гласность, прозрачность и справедливость при наборе, мобилизации и переводе.

В частности, необходимо чётко прописать координацию между департаментом и местными органами власти на уровне коммуны, куда переводятся кадры и преподаватели, и принимающего места. «Это позволит избежать риска злоупотребления властью и преодолеть ограничения, трудности и препятствия в процессе реализации», — сказал г-н Тханг.

Запретить оскорбление учителей в любой форме

Делегат Нгуен Ань Чи заявил, что насилие в школах — это болезненная и душераздирающая история, особенно в последние месяцы, когда число случаев резко возросло и «достигло уровня жестокости и злобности, гораздо большего, чем прежде». Он подчеркнул необходимость принятия решимости строго запретить насилие в школах в резолюции Национальной ассамблеи.

Он заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки должно вскоре выпустить отдельный циркуляр о мерах по предотвращению школьного насилия. В нём должны быть указаны уровень школьного насилия и меры, включая многочисленные санкции со стороны системы образования, такие как написание самокритики, извинение за отправку в исправительный лагерь, применение дисциплинарных мер, предусмотренных гражданским и уголовным законодательством...

Делегат Нгуен Ван Кань (Зайа Лай) предложил добавить положение, обязывающее правительство разработать правила поддержания дисциплины в учебе. Он предложил добавить к запрету в законопроекте о «запрете нарушения правил деятельности образовательных учреждений» пункт «запрет родителям и учащимся оскорблять учителей в любой форме».

Никогда не возникало идеи передать медицинские университеты в подчинение Министерства образования и подготовки кадров.

Высказывая своё мнение по проекту закона о высшем образовании, многие делегаты отметили, что управление подготовкой медицинских кадров должно осуществляться Министерством здравоохранения, а не Министерством образования и профессиональной подготовки. Это обусловлено тем, что специфика медицинской отрасли требует управления со стороны отрасли, а не только образования, поскольку она связана со здоровьем и жизнью человека.

Заместитель министра здравоохранения Нгуен Чи Тхук выразил глубокое сожаление, узнав, что в отчёте, объясняющем принятие решения, Министерство образования и профессиональной подготовки рассматривало подготовку врачей-специалистов I, II и врачей-ординаторов как обучение для получения сертификата о врачебной практике, в то время как они являются элитой и выдающимися интеллектуалами медицинской отрасли. Он искренне надеется, что Национальная ассамблея рассмотрит и примет к сведению тот факт, что медицинское образование должно находиться под контролем Министерства здравоохранения.

«У Министерства здравоохранения нет времени бороться за работу, но если законопроект будет принят, медицинское образование, естественно, будет курироваться Министерством образования и профессиональной подготовки, включая программу медицинского образования, утвержденную министром. Это вызывает большую тревогу», — сказал г-н Тхук.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон, давая пояснения, заявил, что Закон о высшем образовании не вмешивается в управление и подготовку медицинских специалистов, а лишь устанавливает общие принципы подготовки кадров на уровне бакалавриата, магистратуры и докторантуры во всех областях и секторах, относящихся к сфере государственного управления министерства. Он отметил, что программы подготовки медицинских специалистов представляют собой последипломное обучение специализированным навыкам и компетенциям под руководством Министерства здравоохранения.

«Подготовка медицинских специалистов с самого начала и до настоящего времени осуществлялась Министерством здравоохранения, Министерство образования и профессиональной подготовки не вмешивается в этот вопрос», — подтвердил министр. Он также отметил, что, согласно проекту постановления, Министерство образования и профессиональной подготовки не «принимает на себя» управление этой сферой и «никогда не имело намерения взять под свой контроль медицинские вузы Министерства здравоохранения, а подготовка врачей-ординаторов и врачей-специалистов по-прежнему регулируется Министерством здравоохранения».

Вернуться к теме

General - T.LONG - NGOC AN

Источник: https://tuoitre.vn/dau-tu-cho-giao-vien-hang-tram-nguoi-hoc-huong-loi-20251121100706978.htm