16 сентября на Национальной конференции по распространению и реализации четырех новых резолюций Политбюро премьер-министр Фам Минь Чинь заявил, что искусственный интеллект необходимо внедрять в школьное образование.

«Мы изучаем и руководим внедрением искусственного интеллекта в начальные школы, начиная с первого класса, в духе „обучения в игровой форме“», — заявил премьер-министр .

По этому поводу г-н Хо Дык Тханг, директор Национального института цифровых технологий и цифровой трансформации Министерства науки и технологий , поделился информацией на очередном сентябрьском пресс-конференции министерства утром 26 сентября.

коммерческая газета.jpg
Обзор очередной пресс-конференции Министерства науки и технологий, запланированной на сентябрь 2025 года, утром 26 сентября в Ханое. Фото: Министерство науки и технологий.

Г-н Хо Дык Тханг подчеркнул, что ИИ — одна из наиболее стратегически важных технологий. При внедрении ИИ в начальные школы цель состоит не в том, чтобы превратить учеников в инженеров-технологов, а в том, чтобы помочь им познакомиться с ним и безопасно освоить его.

Из-за своего юного возраста студенты еще не способны фильтровать информацию, поэтому они не могут свободно использовать такие инструменты, как ChatGPT. « Все приложения ИИ, используемые в обучении, должны подвергаться тщательной цензуре, обеспечивая безопасность и этичность на самом высоком уровне», — заявил он.

По словам представителя Министерства науки и технологий, вместо того чтобы сосредотачиваться непосредственно на учениках, приоритетным направлением является обучение учителей навыкам использования ИИ для разработки эффективных и соответствующих уроков.

Международный опыт также предоставляет Вьетнаму ценные уроки. Например, Сингапур внедрил краткосрочные модули, помогающие студентам понять концепцию безопасного и ответственного использования ИИ; Эстония сосредоточилась на учителях; а Южная Корея слишком рано заменила учебники цифровыми приложениями, но безрезультатно.

Далее директор указал на то, что для доступа к ИИ необходимо сначала иметь адекватную инфраструктуру, например, в отдаленных и неблагополучных районах также необходим базовый доступ в Интернет.

«Если ИИ будет внедрен без надлежащей инфраструктуры, он может привести к неравенству уже на уровне начальной школы», — заявил г-н Хо Дык Тханг.

Популяризация ИИ в школах — неизбежная тенденция, но она требует четких целей, осторожных шагов и приоритетного проведения успешных пилотных проектов перед широким внедрением, чтобы обеспечить эффективность и избежать рисков.

Ранее на семинаре «Безграничные возможности и непредсказуемые вызовы искусственного интеллекта (ИИ) – влияние и политические меры» председатель FPT г-н Чыонг Гиа Бинь заявил: « Если вьетнамские дети с первого класса учились с использованием ИИ, работали с ИИ и росли с ИИ, то, повзрослев, они смогут адаптироваться к любым изменениям в будущем, вызванным влиянием ИИ. Самое важное – это учить, учиться и оценивать с помощью ИИ – и делать это как можно быстрее».

Источник: https://vietnamnet.vn/dua-ai-vao-tieu-hoc-khong-phai-de-bien-hoc-sinh-thanh-cac-ky-su-cong-nghe-2446358.html