Студент, написавший эссе с помощью ИИ, «расплакался», потому что ему вычли 50% балла

Считается «плагиатом»

Этот студент рассказал: «Я слышал, как преподаватель напомнил мне, что использование ИИ для написания эссе будет считаться плагиатом, если это обнаружится, но я не знал, что преподаватель это обнаружит. На днях преподаватель раздала работу, и я упал в обморок, когда получил свою оценку, потому что она обнаружила, что в работе использовался ИИ, и сняла баллы».

Этот студент сказал, что, прослушав объяснения лектора, он понял, что помимо ИИ, использование программного обеспечения для перевода с вьетнамского на английский также рискует быть сочтенным ИИ, и его также будут проверять на плагиат.

«Надеюсь, моя история послужит вам уроком быть внимательнее при изучении письменных предметов. Мне вычли 50% балла, и я не знаю, смогу ли сдать этот предмет», — поделился этот студент.

Một sinh viên dùng AI viết luận "khóc hu hu" vì bị trừ 50% điểm - Ảnh 1. — ChatGPT — один из инструментов искусственного интеллекта, который может предоставить большой объем информации и написать контент в соответствии с запросом пользователя.

Известно, что в настоящее время существуют десятки инструментов ИИ, которые можно использовать для создания контента на основе ключевых слов или вопросов, что является мощным инструментом для многих профессий во многих областях, включая образование и профессиональную подготовку.

Представитель Хошиминского университета иностранных языков и информационных технологий, комментируя эту проблему, заявил: «Университет не запрещает студентам использовать ИИ для поддержки учёбы. Однако преподаватели и студенты должны быть честными, чётко указывать название используемого инструмента ИИ и чётко понимать ограничения ИИ».

По словам представителя университета, в университете разработан ряд приложений на основе ИИ на основе API OpenAI, которые преподаватели и студенты могут использовать для повышения эффективности обучения и преподавания. «Кроме того, факультеты активно меняют методы оценки учащихся, чтобы адаптироваться к растущему использованию ИИ. При необходимости университет использует платные сервисы для выявления использования ИИ», — добавил представитель Университета иностранных языков и информационных технологий.

Инструменты поддержки, а не «думаем за вас, делаем за вас»

Доктор Чан Хыу Дуй, глава учебного департамента Далатского университета, сообщил, что в настоящее время в учебном заведении нет конкретных правил относительно использования студентами ИИ для выполнения тестов, написания эссе и дипломных работ.

«Однако при написании эссе или дипломной работы существует комиссия по оценке или защите. Если преподаватель обнаружит, что студент использует ИИ, ему будет выставлена неудовлетворительная оценка. На мой взгляд, ИИ — это как Google, это вспомогательный инструмент. Если вы знаете, как использовать его для поддержки учёбы, это очень хорошо. Но если вы копируете работы только для оцениваемого урока, это определённо неприемлемо», — поделился доктор Дай.

Магистр Нгуен Тхи Суан Зунг, директор Медиацентра Технологического университета Хошимина, сказал, что использование студентами ИИ для написания эссе, диссертаций, отчетов... — это также способ применения технологий в учебе, исследованиях и будущей работе.

«Но мы должны рассматривать ИИ только как помощника, который эффективно поддерживает обучение и работу, тем самым предоставляя больше источников справочной информации для отбора и систематизации знаний, понимания проблем и их решения по-своему, а не просто копирования знаний. Используя его таким образом, ИИ, безусловно, будет эффективен», — сказал Мастер Дунг.

Тем временем, доцент, доктор До Фу Тран Тинь, заведующий кафедрой экономики Университета экономики и права (Национальный университет Хошимина), заявил, что он разрешает студентам использовать искусственный интеллект, поскольку его запрет будет противоречить тренду эпохи 4.0. Однако доцент, доктор Тинь, будет использовать программное обеспечение для проверки на плагиат.

«В эпоху 4.0 традиционные методы обучения и оценки должны быть изменены. Важно оценивать способность учащихся к синтезу, анализу и творчеству. Они будут знать о последствиях, если будут зависеть от технологий. Поэтому Министерству образования и профессиональной подготовки и школам необходимо провести исследование и разработать общие правила, а преподавателям следует лишь консультировать и предупреждать учащихся», — прокомментировал доцент, доктор Тинь.

В Университете Хоа Сен правила по этому вопросу более конкретны. Г-н Нгуен Тиен Лап, руководитель учебного отдела, заявил: «Если студент допустит плагиат в объёме от 20% до 50% всей работы, преподаватель попросит переписать работу и вычтет от 25% до 50% от общей оценки за работу. Кроме того, студент должен написать эссе о последствиях плагиата объёмом около 500 слов или принять участие в специализированном мероприятии по плагиату, организованном университетом. Если студент не выполнит это требование в течение двух недель, он/она получит дисциплинарное решение в виде выговора на уровне университета».

По словам г-на Лэпа, это действующее положение о плагиате, связанном с использованием инструментов искусственного интеллекта для написания эссе и дипломных работ в школе. «Школа особенно обеспокоена этой проблемой и разрабатывает и обновляет правила академической честности, определяя каждую форму обращения с плагиатом», — добавил г-н Лэп.

Ссылка на источник