Сосредоточившись на целостном образовании учащихся, Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин продолжает реализовывать ключевые задачи цифровой трансформации, создавая цифровые школы и школы, где царит позитивная атмосфера.
В Хошимине старшеклассникам запрещено пользоваться телефонами во время перемены.
ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ
Цель – достичь 1000 цифровых школ к 2030 году.
В 2025-2026 учебном году город Хошимин определил цифровую трансформацию как один из главных приоритетов в сфере преподавания и управления школами.
По словам директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, после слияния с провинциями Биньзыонг и Бариа-Вунгтау в городе насчитывается более 3500 государственных школ, и к концу 2030 года сектор образования планирует создать 1000 цифровых школ, что составит одну треть от общего числа школ в городе.
Что касается учащихся, директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин заявил, что необходимо обеспечить, чтобы 100% учащихся города обучались в цифровой среде. В то же время 100% учителей должны уметь использовать цифровые учебные материалы и общие базы данных во всем секторе образования для организации обучения учащихся.
Доктор Хиеу заявила, что цифровые устройства больше не являются препятствием, поскольку они стали неотъемлемой частью повседневной жизни и деятельности во всех сферах. Поэтому несвоевременное обучение студентов цифровым навыкам может привести к тому, что они окажутся перегружены, что помешает им адаптироваться, использовать цифровые технологии и активно участвовать в жизни цифрового общества. «Ответственность школ заключается в том, чтобы обучить студентов цифровым навыкам, а не препятствовать им в доступе к цифровым устройствам», — подчеркнула доктор Хиеу.
Например, после окончания начальной школы учащиеся должны уметь пользоваться смарт-устройствами и знать о их преимуществах и недостатках. Начиная со средней школы, учащиеся должны обладать навыками поиска и обработки данных, общения и сотрудничества в цифровой среде, защиты здоровья с помощью цифровых технологий и т.д.
Директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин признал, что в настоящее время сектор образования обладает многими преимуществами с точки зрения правовых рамок и основ, а также политики центрального правительства в области научно-технических инноваций и цифровой трансформации. Соответственно, Постановление № 57 Политбюро конкретно требует выделения не менее 3% текущих расходов местного самоуправления на деятельность, связанную с развитием науки и техники и цифровой трансформацией. Что касается Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, г-н Хиеу заявил, что он поручил специализированным департаментам, особенно Департаменту планирования и финансов, консультировать по вопросам оснащения классов цифровыми навыками и создания «умных» классов, а также выделять определенный процент средств на мероприятия по цифровизации в образовании.
В ходе этой встречи глава департамента образования города Хошимин донес до учителей, что оснащение цифровых классов множеством современных учебных пособий является необходимым условием для того, чтобы каждая школа продемонстрировала решимость и усердие в процессе цифровой трансформации.
В 92,3% школ Хошимина есть спортивные клубы, и 68,7% учеников регулярно участвуют во внеклассных спортивных мероприятиях.
Фото: Нхат Тхинь
Каждый студент занимается как минимум одним видом спорта.
Согласно статистике Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, в настоящее время в 92,3% школ есть спортивные клубы, а 68,7% учащихся регулярно участвуют во внеклассных спортивных мероприятиях. Из них почти в 60% школ предлагаются уроки плавания, в 77% детских садов есть игровые площадки, в 100% начальных, средних и старших школ есть тренировочные площадки, а многие школы оборудованы многофункциональными залами с базовым оборудованием, соответствующим установленным стандартам.
Глава отдела по делам учащихся Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, г-жа Као Тхи Тхиен Фук, сообщила, что в этом учебном году сектор образования города определил 10 ключевых задач в сфере работы с учащимися. К ним относятся: политическое и идеологическое воспитание, этика, образ жизни и школьная культура; счастливые школы; профессиональное обучение; школьное консультирование и социальная работа; обучение предпринимательству и безопасности дорожного движения; противопожарная безопасность и школьное здравоохранение; защита и забота о детях и учащихся; школьный спорт; демонстрации боевых искусств вовинам; популяризация безопасного плавания и предотвращение утопления; и деятельность кружков. В то же время город продолжает ставить цель, чтобы каждый ученик умел заниматься хотя бы одним видом спорта.
Говоря о ключевых задачах в образовании учащихся, доктор Нгуен Ван Хиеу подтвердил: «Система образования города никогда не уделяла слишком много внимания обучению и экзаменам, никогда не ставила целью достижение определенного рейтинга на экзаменах и не оказывала давления на учителей и учеников в процессе обучения. Цель состоит в том, чтобы стремиться к всестороннему образованию учащихся».
Директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин добавил, что общеобразовательная программа 2018 года направлена на воспитание у учащихся этических принципов, характера, эстетического восприятия и ответственности. В процессе обучения образовательный сектор города всегда создает благоприятные условия и требует от школ разработки планов, обеспечивающих баланс между учебой и развитием талантов и навыков учащихся, тем самым способствуя их всестороннему развитию.
Г-н Хиеу заявил, что в целях, поставленных на первом съезде партии в Хошимине после объединения, город стремился к тому, чтобы каждый ученик умел заниматься хотя бы одним видом спорта. Это будет специально введено и реализовано в каждой школе, способствуя созданию условий и поощряя развитие сильных сторон, способностей и увлечений учащихся. Школам необходимо создавать разнообразные спортивные клубы, предоставляя учащимся возможности для участия в соответствии с их способностями и потребностями. Для учащихся, хотя учеба в школе важна, нельзя пренебрегать всесторонним развитием и профессиональной подготовкой.
В течение последних трех лет в Хошимине внедряется модель «счастливой школы».
Фото: Дао Нгок Тхач
МОДЕЛЬ СЧАСТЛИВОЙ ШКОЛЫ
В 2025-2026 учебном году руководители Департамента образования и профессиональной подготовки обратились к Департаменту по делам учащихся и директорам школ с просьбой уделить еще больше внимания двум моделям: модели «счастливой школы» и модели культурного пространства Хошимина.
Г-н Нгуен Ван Хиеу заявил, что счастливая школа включает в себя все аспекты создания безопасной, дружелюбной и здоровой образовательной среды, в том числе совместные усилия по борьбе со школьным насилием. Она создает атмосферу взаимопонимания и доверия, предоставляя учащимся место для самовыражения, гарантируя, что они не останутся одни в онлайн-пространстве или в своей собственной учебной среде.
Также в 2025-2026 учебном году город Хошимин введет ограничения на использование учащимися мобильных телефонов и других устройств во время перемен, стремясь создать здоровую, безопасную и дружелюбную школьную среду в духе «счастливых школ», способствуя физической активности, взаимодействию и играм учащихся во время перемен, что будет способствовать повышению общего качества образования.
Для обеспечения эффективности Министерство образования и профессиональной подготовки требует, чтобы в каждой школе во время перемены было как минимум 3 разнообразных альтернативных занятия (спорт, искусство и культура, народные игры, чтение, кружки по развитию жизненных навыков). Учащиеся должны ежедневно участвовать как минимум в одном групповом занятии во время перемены; необходимо увеличить время, которое учащиеся уделяют физической активности, по сравнению с периодом до внедрения этой системы.
Доктор Нгуен Ван Хиеу заявил, что в 2024-2025 учебном году многие школы ввели запрет на использование учениками мобильных телефонов на территории школы, но это было непоследовательно и не получило полной поддержки родителей. В этом учебном году Хошимин будет единообразно применять это правило. Использование мобильных телефонов будет разрешено только во время уроков с разрешения учителя, как это предусмотрено Министерством образования и профессиональной подготовки. Если ученикам необходимо использовать мобильные телефоны, школа должна обеспечить им свободный канал связи.
Г-н Хиеу добавил: «В Хошимине программа «Счастливая школа» реализуется уже три года, но если во время перемены каждый ученик сидит в своем уголке, пользуясь телефоном, это разрушает отношения между учениками, а также между учениками и учителями. Я хочу, чтобы ученики могли расслабиться и повеселиться во время перемены, чтобы восстановить силы перед следующим уроком, а не чтобы каждый ученик жил в своем собственном мире. Привычка пользоваться телефонами является серьезным препятствием для их взаимодействия с семьей, учителями и друзьями».
Источник: https://thanhnien.vn/giao-duc-thanh-pho-chua-bao-gio-dat-nang-van-de-hoc-va-thi-cu-185251028192026378.htm
Комментарий (0)