Учителя не берут на себя слишком много работы, чтобы обеспечить качество образования.

Особое внимание педагогов привлек циркуляр № 05, регламентирующий режим работы преподавателей общеобразовательных и подготовительных к университетам школ Министерства образования и профессиональной подготовки, вступивший в силу с апреля.

Тхань Ниен провел интервью с директором Департамента учителей и руководителей системы образования (Министерство образования и профессиональной подготовки) Ву Минь Дыком о некоторых важных изменениях в этом циркуляре.

Г-н Ву Минь Дук

Фото: Министерство образования и профессиональной подготовки

Почему установлено, что каждый учитель не может занимать более 2 должностей?

Сэр, положение о том, что каждый учитель не может занимать более двух должностей, получило одобрение и поддержку сектора образования. Однако руководители многих средних школ полагают, что в нынешних условиях нехватки учителей образовательным учреждениям будет сложно организовать и распределить преподавателей в соответствии с установленными нормами.

Итак, чем же может поделиться Министерство образования и профессиональной подготовки, чтобы помочь населенным пунктам и школам реализовать это постановление?

Основная задача учителя — учить и воспитывать, поэтому Министерство образования и профессиональной подготовки устанавливает, что каждый учитель не может одновременно выполнять более двух обязанностей, чтобы обеспечить права учителей и качество образования. Учителям не нужно брать на себя слишком много работы, чтобы сосредоточиться на обучении и воспитании студентов.

В циркуляре № 20/2023/TT-BGDDT от 30 октября 2023 года Министра образования и профессиональной подготовки, определяющем должности, структуру персонала по профессиональным наименованиям и квоты численности лиц, работающих в общеобразовательных учреждениях и государственных специализированных школах, при установлении квоты учителей/классов был сделан расчет на обеспечение достаточного количества учителей для реализации Программы общего образования 2018 года и профессиональных задач, таких как: классный руководитель, руководитель профессиональной группы, заместитель руководителя профессиональной группы...

В то же время предусмотреть другие должности (не учителя) для поддержки реализации школьных образовательных мероприятий. Поэтому для обеспечения качества обучения и воспитания местным органам власти необходимо выделять образовательным учреждениям достаточные квоты по персоналу в соответствии с постановлениями Министерства образования и профессиональной подготовки.

В циркуляре 05 изложен режим летних каникул директоров и заместителей директоров школ, исполняющих обязанности учителей. Однако лето — это также время экзаменов, вступительных испытаний, обучения, повышения квалификации персонала, выбора учебников и т. д. Поэтому некоторые мнения вызывают сомнения относительно целесообразности. Каково, по Вашему мнению, решение этой проблемы?

Согласно положениям пункта б) пункта 4 статьи 6 циркуляра № 05, летние каникулы директоров и заместителей директоров школ организуются гибко в течение учебного года, а летние каникулы учителей — в целях обеспечения нормального функционирования школы и выполнения рабочих заданий, поставленных органами управления всех уровней (если таковые имеются). График летних каникул директора и заместителя директора должен быть доведен до сведения компетентного органа управления или в соответствии с иерархией.

Соответственно, летние каникулы директоров и заместителей директоров не обязательно должны приходиться на лето, а гибко организуются в течение учебного года и во время летних каникул учителей. Таким образом, для обеспечения реализации таких мероприятий, как организация экзаменов, прием в начале учебного года, обучение, повышение квалификации персонала, выбор учебников и т. д., директор школы должен разумно организовать время летних каникул директора и его заместителя в соответствии с условиями и требованиями осуществления образовательной деятельности школы и должен отчитываться перед компетентным органом управления или в соответствии с иерархией.

С апреля вступают в силу положения о режиме труда учителей

ФОТО: ДАО НГОЦ ТХАЧ

В соответствии с циркуляром 29 о дополнительном обучении и преподавании

Не могли бы вы рассказать нам, какие изменения в новых правилах режима занятости соответствуют Циркуляру 29 и способствуют внесению учителями заметных изменений, таких как: преподавание дополнительных занятий, репетиторство и проверка знаний учащихся без взимания с них денег?

Для обеспечения соответствия Циркуляру № 29 в Циркуляр 05 добавлены следующие положения: Для учителей, участвующих в подготовке учащихся к вступительным экзаменам и выпускным экзаменам в соответствии с положениями, 1 период прямого обучения (или онлайн) преобразуется в 1 стандартный период.

Для преподавателей, участвующих в подготовке отличников в соответствии с учебным планом школы, 1 период прямого обучения (или онлайн) может быть преобразован в максимум 2 стандартных периода. Директор школы должен на основе масштаба и уровня экзамена конкретно определить преобразование учебных периодов в соответствии с положениями настоящего пункта после получения консенсуса со школьным советом.

Преподавателям, участвующим в репетиторстве со студентами, чьи результаты обучения за последний семестр ниже учебного плана школы, будет предоставлен 1 период прямого обучения, преобразованный в максимум 1,5 стандартных периода. Директор школы должен основываться на масштабах организации дополнительного класса и возможностях учащихся в коррекционном или дополнительном классе, чтобы конкретно определить преобразование учебных часов после получения согласия школьного совета.

Это важная правовая основа для расчета школами оплаты труда учителей, гарантирующая политику и режим для учителей, участвующих в дополнительном обучении в школах.

Каким образом будет осуществляться контроль за реализацией Циркуляра 05, чтобы гарантировать, что новый режим работы учителей соответствует духу и пожеланиям Министерства образования и профессиональной подготовки? Что Министерство предлагает соответствующим министерствам, ведомствам и местным органам власти для обеспечения ресурсов для серьезной и эффективной реализации этого циркуляра, сэр?

Для обеспечения эффективного выполнения Циркуляра № 05, пункта 1, статьи 14 настоящего Циркуляра предусматривается, что Провинциальный народный комитет поручает Департаменту образования и профессиональной подготовки и соответствующим учреждениям в рамках их полномочий руководить и проверять выполнение режима работы учителей, предписанного в настоящем Циркуляре. Инспекции и надзор за соблюдением законов также являются одной из постоянных задач Министерства образования и профессиональной подготовки, организуемых ежегодно для контроля и поддержки местных органов власти и образовательных учреждений в целях надлежащего выполнения правовых норм.

Для обеспечения повышения качества образования и обучения Народным комитетам провинций и городов необходимо в инициативном порядке рассмотреть и предложить Министерству внутренних дел представить компетентным органам вопросы по организации достаточного количества людей, работающих в образовательных учреждениях, для обеспечения соблюдения норм Министерства образования и обучения; Выделять достаточные средства для заключения трудовых договоров на рабочие места в случае, если набрано недостаточно сотрудников; Выделить достаточное финансирование для оплаты сверхурочной работы учителей в условиях нехватки кадров. Необходимо организовать работу учителей по преподаванию в межшкольных, межуровневых группах и по совместительству занимать недостающие должности...

Новые пункты циркуляра 05

Рабочее время учителей распределяется по учебному году и преобразуется в учебные периоды в учебном году или в средние учебные периоды в неделю, что позволяет школе гибко подходить к назначению и расстановке учителей.

Единый норматив количества фактических учебных недель для преподавания образовательного содержания по основной общеобразовательной программе составляет 35 недель.

Положением о педагогических работниках общеобразовательных школ со многими ступенями образования закреплено профессиональное звание учителя, на котором определена ступень образования, который должен выполнять нормы учебного времени, установленные для педагогов данной ступени образования.

Правила гласят, что каждый учитель не может занимать более двух должностей одновременно.

Правила предусматривают, что если за совпадающие задачи выплачивается вознаграждение или надбавки, норма учебного периода не может быть уменьшена, и эти задачи не могут быть преобразованы в учебные периоды.

Положение об отпуске по беременности и родам (для женщин-учителей), совпадающем с летними каникулами, призвано обеспечить права учителей и устранить трудности, с которыми они сталкивались в прошлом.

Дополнительные случаи, которые не подлежат отработке и засчитываются как полное количество назначенных часов обучения, включают случаи отсутствия педагогов на медицинском осмотре или лечении (не превышая установленного времени).

Количество учебных часов для учителей, работающих в качестве руководителей групп, делится на 2 уровня в зависимости от размера класса.

Увеличить количество сокращенных часов для классных руководителей начальной школы до 4 часов в неделю, как и для классных руководителей средней и старшей школы.

Уточнить, как рассчитывать сокращение часов преподавания для учителей, которые также работают в качестве консультантов студентов; Преподаватели одновременно занимают должность старосты группы и заместителя старосты группы по управлению студенческой работой; Учителя также отвечают за канцелярскую работу, администрирование офиса и библиотечную работу.

Источник: https://thanhnien.vn/giao-vien-khong-kiem-nhiem-qua-nhieu-viec-de-dam-bao-chat-luong-giao-duc-185250501194748968.htm