Сохранение национальной самобытности вьетнамского образования при одновременном удовлетворении новых требований.

Рассматривая развитие образования и профессиональной подготовки спустя 10 лет после принятия Центрального постановления № 29/2013/NQ-TW о фундаментальной и всеобъемлющей реформе образования и профессиональной подготовки в соответствии с требованиями индустриализации и модернизации в контексте социалистически ориентированной рыночной экономики и международной интеграции, профессор д-р Нгуен Мау Банх подчеркнул важные достижения, которых добился весь сектор образования и профессиональной подготовки страны за последние 10 лет.

Профессор доктор Нгуен Мау Бан, председатель Вьетнамской ассоциации пенсионеров-педагогов, на 10-м Национальном съезде Вьетнамского отечественного фронта.

Помимо достижений, профессор Нгуен Мау Бан также отметил, что в заключении Политбюро были выявлены некоторые ограничения и недостатки в институционализации политики и законов, направленных на реформу образования и профессиональной подготовки, которые внедряются медленно. Реализация автономии в образовательных и учебных заведениях, внедрение новой общеобразовательной программы и учебников по-прежнему сталкиваются со многими трудностями, а взаимосвязь между различными уровнями образования и профессиональной подготовки, а также распределение учащихся по группам после окончания средней школы остаются недостаточными…

Помимо роли государственных органов управления, на 10-м Национальном съезде Вьетнамского Отечественного фронта (срок полномочий 2024-2029 гг.), в присутствии многочисленных делегатов, профессор д-р Нгуен Мау Бань хотел затронуть роль политических, общественно-политических и профессиональных организаций в поддержке сектора образования в распространении информации о реформе образования, социализации образования и участии общества в образовательном процессе в школах, обществе и семьях.

По мнению профессора Нгуен Мау Баня, образование и воспитание должны быть интегрированы: «Образование без воспитания – это пустая трата времени/воспитание без образования опасно», то есть обучение без воспитания – это пустая трата времени, а воспитание без надлежащего образования – опасно.

Сегодня категория образования расширилась и включает четыре фактора: знания, отношение, навыки и поведение. Категория физического развития определяется тремя аспектами: умственная сила, интеллектуальная сила и физическая сила.

В этом контексте учитель является решающим фактором успеха образования. Три задачи учителя: передача знаний, разрешение сомнений и обучение навыкам.

Сегодня мы также должны учить детей бояться: бояться неба и земли — что небо и земля узнают, когда они совершат зло; бояться закона — что закон будет строго наказывать за проступки; бояться учителей, бояться родителей; и бояться общественного осуждения.

Многие указывали на причины нынешнего упадка культуры и морали, но они не были должным образом объяснены. Некоторые утверждают, что коренной причиной этого упадка является переворот в системе ценностей.

Но что же приводит к перевороту системы ценностей? По мнению профессора Нгуен Мау Баня, это менталитет «бесстрашия». Образование — это узкоспециализированная деятельность, но оно также имеет широкое социальное измерение, охватывающее школьное образование, семейное воспитание и социальное воспитание.

Для этого необходима своевременная, широкомасштабная, оперативная и всесторонняя коммуникация со стороны сектора образования. Однако в полной мере это еще не достигнуто. Поэтому в заключении Политбюро «О продолжении выполнения Постановления № 29-НЦ/ТВ 11-го Центрального комитета партии» четко указано, что первоочередной задачей является дальнейшее повышение осведомленности и укрепление лидерских и наставнических обязанностей комитетов партии, партийных организаций, правительств, а также местных руководителей и подразделений с целью полного и глубокого понимания и реализации точки зрения о том, что образование и профессиональная подготовка являются первостепенным национальным приоритетом, делом партии, государства и всего народа, обеспечивая ведущую роль государства и привлекая к активному участию общества.

В заключении Политбюро также поставлена ​​задача для Вьетнамского отечественного фронта и других общественно-политических организаций разработать планы распространения информации, мобилизации поддержки и мониторинга выполнения заключения.

На съезде профессор Нгуен Мау Банх выразил надежду, что Отечественный фронт и его члены будут уделять больше внимания образованию как на макро-, так и на микроуровне, на местном и институциональном уровнях, чтобы, как учил премьер-министр Фам Ван Донг: «Школы должны быть школами, учителя должны быть учителями, ученики должны быть учениками, преподавание должно быть преподаванием, а обучение должно быть обучением», чтобы создать хорошо организованную, современную систему образования, готовящую высококвалифицированные кадры.

В этом контексте роль общества имеет решающее значение в распространении и разъяснении целей, требований, содержания и методов образования. Подход к образованию с точки зрения как субъекта, так и объекта позволяет взять на себя большую ответственность за его развитие.

Источник: https://daidoanket.vn/giu-ban-sac-dan-toc-cua-nen-giao-duc-viet-nam-gan-voi-yeu-cau-moi-10292466.html