Сохранение национальной идентичности вьетнамского образования в соответствии с новыми требованиями

Рассматривая развитие образования и обучения после 10 лет реализации Центрального постановления № 29/2013/NQ-TW о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении, отвечающих требованиям индустриализации и модернизации в условиях социалистической рыночной экономики и международной интеграции, профессор, доктор Нгуен Мау Бань отметил важные результаты, которых добились системы образования и обучения по всей стране за последние 10 лет.

Профессор, доктор Нгуен Мау Бань, президент Ассоциации бывших учителей Вьетнама на 10-м Национальном конгрессе Вьетнамского Отечественного Фронта.

В дополнение к достижениям, профессор, доктор Нгуен Мау Бань также заявил: «В заключении Политбюро также отмечены некоторые ограничения и недостатки в институционализации политики и законов, направленных на инновации, образование и профессиональную подготовку, которые были приняты с опозданием. Реализация автономии в образовательных и учебных заведениях, внедрение новой программы общеобразовательных учебников по-прежнему сталкивается со многими трудностями, связь между уровнями образования, уровнями подготовки и классификацией учащихся после окончания средней школы по-прежнему недостаточна...»

Что касается вышеуказанных недостатков, то, помимо роли государственного органа управления, на 10-м Национальном конгрессе Вьетнамского Отечественного Фронта (сессия 2024–2029 гг.), на котором присутствовало множество делегатов, профессор, доктор Нгуен Мау Бань хотел бы отметить роль политических, общественно-политических и общественно-профессиональных организаций в поддержке сектора образования в пропагандистской работе по инновациям в образовании и обучении, социализации образования или участии общества в образовательной работе в школах, обществе и семьях.

По мнению профессора, доктора наук Нгуен Мау Баня, образование и обучение должны быть интегрированы: «Образование без образования — напрасная трата времени, образование без тщательного преподавания опасно».

В настоящее время категория образования расширена и позиционируется по 4 факторам: знания, отношение, навыки, поведение. Категория образования позиционируется по 3 аспектам: умственная сила, интеллект, физическая сила.

В этом случае учитель играет решающую роль в успехе образования. Три миссии учителя: проповедь, решение проблем и обучение.

В наши дни мы также должны воспитывать в учениках страх: страх перед небом и землей — если они совершит зло, об этом узнают небо и земля; страх перед законом — суровое наказание за зло; страх перед учителями и родителями; страх перед осуждением общества.

Причины нынешней культурной и моральной деградации поднимались многими, но до сих пор не получили должного объяснения. Некоторые считают, что причиной нынешней культурной и моральной деградации является переворот в системе ценностей.

Но что же переворачивает систему ценностей? По мнению профессора, доктора наук Нгуен Мау Баня, это «бесстрашный» менталитет. Образование — это узкоспециализированная деятельность, но оно также имеет широкое социальное измерение, включая школьное образование, семейное воспитание и социальное образование.

Это требует своевременной, дистанционной, своевременной и полной информационной работы в сфере образования. Однако она не была полностью реализована. Поэтому в заключении Политбюро «О дальнейшей реализации Постановления № 29-NQ/TW Центрального Комитета партии XI созыва» четко указано, что первостепенной задачей партийных комитетов, партийных организаций, органов власти, руководителей местностей и подразделений является дальнейшее повышение уровня информированности, усиление ответственности руководства, глубокое понимание и всестороннее и глубокое воплощение в жизнь позиции, что образование и воспитание являются высшей национальной политикой, делом партии, государства и всего народа, обеспечивая руководящую роль государства и привлекая к активному участию общество.

В заключении Политбюро также излагается задача Вьетнамского Отечественного Фронта и общественно-политических организаций по разработке плана пропаганды, мобилизации и контроля за реализацией заключения.

На съезде профессор д-р Нгуен Мау Бань выразил надежду, что Фронт и его члены будут уделять больше внимания образованию как на макро-, так и на микроуровнях, на местном уровне и в учебных заведениях, чтобы, как учил премьер-министр Фам Ван Донг: «Школа есть школа, учителя есть учителя, ученики есть ученики, преподавание есть преподавание, учёба есть учёба», иметь системную и современную систему образования, готовящую высококвалифицированные кадры.

В частности, роль общества очень важна в распространении и глубоком понимании целей, требований, содержания и методов образования. Подход к образованию с точки зрения как субъекта, так и объекта позволяет нести большую ответственность за образование.

Источник: https://daidoanket.vn/giu-ban-sac-dan-toc-cua-nen-giao-duc-viet-nam-gan-voi-yeu-cau-moi-10292466.html