Когда образовательная политика перестанет «тормозить»?

Прекратить прием учеников 6-го класса в среднюю школу для одаренных детей Ханоя -Амстердама.

Правила, которые «усложняют» набор в школу в 2024 году

Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя (DoET) объявил о прекращении набора учащихся в 6-й класс средней школы для одарённых детей Ханоя-Амстердама с 2024/2025 учебного года. Неспециализированные классы, зачисленные в предыдущие учебные годы, продолжат обучение до конца учебного года. Приостановка набора осуществляется в соответствии с положениями циркуляра № 05/2023/TT-BGDDT, устанавливающего правила организации и работы специализированных средних школ, и разрешающего организовывать только специализированные классы в специализированных средних школах.

Наряду со средней школьной системой Ханоя - Амстердамской средней школой для одаренных детей данное постановление также затрагивает среднюю школьную систему средней школы для одаренных детей Тран Дай Нгиа (г. Хошимин ).

После этого решения многие родители и ученики выразили своё сожаление. Ученица Нгуен Хыу Ань (Ан Кхань, Хоай Дык, Ханой) сказала: «Все мои планы изменились, когда было принято решение прекратить набор учеников в 6-й класс школы Ams2. Я очень сожалею об этом».

Г-н Фам Хоанг Жанг (Ханой) сказал: «Одна из причин, по которой родители так много вкладывают, видя, что у их детей есть хорошие качества, заключается не в названии специализированной школы. Я вижу, что в специализированных школах в каждом классе учатся ученики одинакового уровня, поэтому методы преподавания, применяемые учителями, безусловно, более эффективны. С командой хороших учителей, оказывающих дополнительную поддержку в обучении, эффективность образования, безусловно, будет высокой».

На форуме «Сопровождение экзаменов по английскому языку для одарённых учеников» 146 900 подписчиков, много комментариев и репостов. Один из родителей поделился: «У меня ребёнок не учится в школе Ams, и у меня нет необходимости, чтобы мой ребёнок сдавал там экзамен, но я считаю, что хорошим ученикам нужно уделять внимание индивидуальному обучению».

В документе, направленном в ответ Ханою относительно зачисления в 6-й класс Ханойско-Амстердамской средней школы для одаренных детей, Министерство образования и профессиональной подготовки просило город урегулировать этот вопрос в соответствии с нормативными актами.

По словам доцента, доктора Нгуен Суан Тхань, директора Департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, Закон об образовании 2005 года предусматривает, что специализированные школы существуют только на уровне старшей школы. Это положение сохраняется и в Законе об образовании 2019 года. Модель блоков средней школы в специализированных школах не закреплена ни в одном нормативном акте. Однако в силу исторических особенностей существуют две школы: средняя школа для одарённых детей Тран Дай Нгиа (Хошимин) и Ханой-Амстердам (Ханой), где имеются блоки средней школы.

В 2023 году Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило циркуляр № 05 о правилах организации и деятельности специализированных средних школ. В связи с этим в специализированных средних школах больше не будет неспециализированных классов. В связи с этим, доцент, доктор Нгуен Суан Тхань подчеркнул: «Неспециализированные классы младших классов средней школы в специализированных школах должны быть полностью закрыты».

Также в период набора учащихся 2024 года Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало документ, требующий от Народных комитетов провинций и городов надлежащего исполнения правил набора учащихся в младшие и средние школы, принятых в 2019 году. В официальном сообщении Министерства образования и профессиональной подготовки чётко указано: «В провинциях, где утверждены планы и методы набора учащихся в 10-й класс средней школы, не соответствующие правилам прямого набора и льготной политики, должны быть внесены корректировки, которые будут публично объявлены». Министерство проведет проверку и проверку набора учащихся в 10-й класс в ряде населённых пунктов.

Указанный запрос был сделан Министерством образования и профессиональной подготовки, когда некоторые населенные пункты объявили план зачисления в 10-й класс на учебный год 2024-2025, применяя форму добавления приоритетных баллов и прямого приема кандидатов с международными сертификатами по английскому языку - IELTS от 4.0 и выше.

Объясняя причину этой приостановки, доцент доктор Нгуен Суан Тхань сказал: «Следует подтвердить, что правила Министерства образования и профессиональной подготовки о приёме из младших классов средней школы в старшие классы не предусматривают использование сертификатов IELTS для прямого зачисления, и Министерство образования и профессиональной подготовки никогда этого не допускало. То есть, это требует соблюдения правил».

Г-н Тхань сообщил, что Министерство образования и профессиональной подготовки недавно обнаружило, что в некоторых населённых пунктах утверждены планы зачисления, включающие дополнительные материалы, выходящие за рамки установленных Министерством правил. В связи с этим Министерство образования и профессиональной подготовки требует от этих населённых пунктов немедленно внести необходимые изменения, чтобы обеспечить зачисление в соответствии с правилами зачисления, установленными Министерством.

Проверка не тщательная?

В информации о прекращении набора в 6-й класс средней школы для одарённых детей Ханоя-Амстердама (также известной как Ams2) заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя Нгуен Куанг Туан заявил, что прекращение набора в Ams2 находится под контролем города по запросу Министерства образования и профессиональной подготовки. В ближайшее время Департамент изучит вопрос и предложит Городскому народному комитету план, соответствующий действующим нормативным актам, который обеспечит требования к качественному обучению учащихся и будет отвечать чаяниям учащихся и родителей столицы.

В отличие от Ханоя, который всё ещё ищет решения, Народный комитет города Хошимин недавно принял решение о разделении специализированной школы «Тран Дай Нгиа» на две независимые школы: специализированную и комбинированную среднюю и старшую. Учащиеся старой специализированной школы будут переведены в комбинированную, а набор новых учеников начнётся в обычном режиме, начиная со следующего учебного года.

Ранее представитель Департамента образования и профессиональной подготовки заявил, что организация высококачественной системы среднего образования в Ханойско-Амстердамской средней школе для одаренных детей осуществлялась в соответствии с Законом о столице. Закон позволяет Ханою построить ряд высококачественных дошкольных и общеобразовательных учреждений, устанавливая критерии в отношении инфраструктуры, преподавательского состава, программ, методов обучения и образовательных услуг. Это особая политика. С 2009 года Народный комитет Ханоя одобрил пилотную программу подготовки высококачественной системы среднего образования, создав тем самым базу для специализированных учащихся в Ханойско-Амстердамской средней школе для одаренных детей.

Однако возникает вопрос, какой закон следует применять: Закон о столице или Закон об образовании 2005 года. С другой стороны, целесообразно ли, чтобы эта специальная политика распространялась только на Ханой и Хошимин?

Система среднего образования Ханоя – Амстердамской средней школы для одарённых детей существует уже почти 30 лет и считается одним из учреждений высокого качества. Шестой класс школы всегда перегружен и в каждый сезон становится особенно популярным. Квота приёма составляет всего 200 учеников, но обычно подаёт около 3000 заявлений на зачисление.

Средняя школа для одарённых детей имени Тран Дай Нгиа была основана Народным комитетом города Хошимин в 2002 году, перейдя из средней школы Тран Дай Нгиа. Это единственная средняя школа для одарённых детей в городе Хошимин, принимающая учеников по системе неполной средней школы, подобной средней школе для одарённых детей Ханоя-Амстердама. В настоящее время в школе обучается около 3000 учеников как средней, так и старшей школы, причём специализированное обучение предоставляется только в системе средней школы.

Таким образом, согласно разъяснению, у местных органов власти и школ есть «период ожидания» для подготовки к полной приостановке зачисления. Несмотря на то, что правила уже действуют или существует «период ожидания» для их внедрения, многие родители и учащиеся всё ещё удивлены их применением в период зачисления в 2024 году. Так возможно ли, что проверка, анализ и стимулирование внедрения правил Министерством образования и профессиональной подготовки и местными органами власти не проходят гладко и тщательно?

Приём в школу первого уровня для каждого отдельного ученика и семьи – важный этап; поэтому, по сути, семьи и родители уже несколько лет занимаются ориентацией учащихся. Два недавних решения о приёме в школу первого уровня в сфере образования в некоторой степени сделали кандидатов и их семьи пассивными. Поэтому многие родители предлагают: нормативные акты, связанные с образованием, особенно с приёмом, должны предусматривать «период ожидания», чтобы учащиеся могли проявить активность, иметь план проверки знаний и подготовки. В то же время межотраслевые проверки также должны быть более строгими, чтобы учебные заведения могли должным образом выполнять установленные правила. Только тогда новая образовательная политика перестанет «внезапно тормозить», учащиеся получат ориентацию и будут иметь справедливый порядок приёма.

Источник