Не допускайте ситуации, когда есть фонд заработной платы, но нет набора учителей

Премьер-министр потребовал синхронных и эффективных решений для набора нужного и достаточного количества учителей в соответствии с количеством должностей, выделенных компетентными органами, и для избежания ситуации, когда должности есть, а набор не осуществляется.

Для обеспечения укомплектования штатов и кадрового обеспечения дошкольных и общеобразовательных педагогов премьер-министр в телеграмме от 10 мая поручил Министерству образования и профессиональной подготовки координировать работу с Министерством внутренних дел с целью рассмотрения, стимулирования и проверки набора учителей на местах, чтобы гарантировать, что все назначенные кадры будут набраны; Продолжать анализировать и вносить предложения компетентным органам по восполнению численности учителей дошкольного и общего образования, недостающей по сравнению с установленными стандартами сектора образования.

Премьер-министр потребовал не допускать ситуации, когда заработная плата выплачивается, а учителя не принимаются на работу.

ФОТО: Б. Н.

Премьер-министр потребовал обеспечить соблюдение принципа «там, где есть ученики, в классе должны быть и учителя», но при этом он должен соответствовать местной практике и быть эффективным в организации.

Существуют синхронные и эффективные решения для набора нужного и достаточного количества учителей в соответствии с количеством должностей, выделенных компетентными органами, чтобы избежать ситуации, когда должности есть, а набор не осуществляется; Подписать договоры на преподавание, чтобы оперативно восполнить недостающее количество учителей в соответствии с нормативными актами; Рассмотрите, расставьте приоритеты при подборе кадров и заключите контракты в соответствии с полномочиями с учителями, которые имели опыт преподавательской деятельности в образовательных учреждениях, если они соответствуют профессиональным требованиям и не нарушают нормативные акты.

Тхань Ниен опубликовал множество статей, в которых размышлял о нехватке учителей, однако вакансии на местах заполняются не полностью. Во многих населенных пунктах считают, что это связано с нехваткой кадровых ресурсов, особенно учителей для новых предметов.

Однако некоторые населенные пункты откровенно признают, что отказ от набора новых учителей направлен на то, чтобы «спасти» их для вычета из ежегодного плана сокращения штата.

Недавно Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что оно скоординировало действия с Министерством внутренних дел с целью предоставления центральному правительству отчета о необходимости создания дополнительных 65 980 должностей учителей для местных органов власти. Однако к концу первого семестра этого учебного года в стране по-прежнему оставалось около 60 000 должностей, на которые не были наняты специалисты, в то время как в стране по-прежнему не хватало более 120 000 учителей на всех уровнях государственного дошкольного и общего образования.

Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендует местным органам власти внедрять решения, обеспечивающие наличие источников набора учителей, такие как: широкое информирование о потребностях в наборе кадров; иметь механизмы и политику привлечения учителей для работы на местном уровне. Размещайте заказы на подготовку учителей в учебных заведениях в соответствии с местными потребностями...

Населенным пунктам необходимо продолжать проводить оценку и перевод учителей из мест с избытком в места с нехваткой; Конкретно определить количество и структуру недостающих учителей по учебному году, уровню школы и предмету с 2026-2027 учебного года по 2030-2031 учебный год и сообщить об этом Министерству образования и профессиональной подготовки.

Источник: https://thanhnien.vn/khong-de-tinh-trang-co-bien-che-ma-khong-tuyen-dung-giao-vien-185250511092242541.htm