Зарплаты учителей самые высокие, воспитатели дошкольных учреждений могут выйти на пенсию раньше

Утром 9 ноября, представляя проект Закона об учителях, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что по сравнению с действующими положениями в смежных законах, проект Закона об учителях содержит ряд новых пунктов.

В частности, возраст выхода на пенсию для педагогов регулируется в соответствии с особенностями профессиональной деятельности. В частности, педагоги дошкольных учреждений, по их желанию, могут выйти на пенсию в более раннем возрасте, но не более чем на 5 лет старше установленного, и им не будет вычтен из пенсионного возраста размер пенсии в связи с досрочным выходом на пенсию.

Преподаватели, имеющие ученую степень профессора, доцента или доктора наук, а также преподаватели, работающие в определенных специализированных областях и секторах, имеют право на получение пенсии по старости.

Политика оплаты труда учителей является приоритетной. В частности, базовая заработная плата, согласно табелю окладов учителей, занимает наивысшее место в системе должностных окладов; учителя имеют право на льготные надбавки за свою профессию и другие надбавки в зависимости от характера работы и региона, установленные законом. Учителя продолжают получать надбавки за выслугу лет до вступления в силу политики оплаты труда в соответствии с Постановлением 27-NQ/TW.

Министр Нгуен Ким Сон представил в Национальную ассамблею проект закона об учителях.

Воспитатели дошкольных учреждений; учителя, работающие в крайне сложных условиях в районах проживания этнических меньшинств, горных районах, прибрежных районах и на островах; учителя специализированных школ и других специализированных школ; учителя, реализующие инклюзивное образование; учителя, принадлежащие к этническим меньшинствам, и учителя некоторых профессий имеют приоритет в оплате труда и надбавках по сравнению с другими учителями. Учителям, принятым на работу и получающим заработную плату впервые, предоставляется надбавка на одну ступень в административной и карьерной шкале окладов.

Учителя, работающие в районах проживания этнических меньшинств, горных районах, приграничных районах, на островах и в районах с особо сложными социально-экономическими условиями; учителя, преподающие в специализированных школах, учителя, преподающие в инклюзивном образовании; учителя, преподающие языки этнических меньшинств; учителя, преподающие курсы повышения квалификации по вьетнамскому языку для учащихся из числа этнических меньшинств; учителя, преподающие одаренные предметы и искусство, имеют право на ряд других мер поддержки.

Стандартизировать преподавательский состав посредством системы званий и профессиональных стандартов для учителей, строго соответствующих требованиям к профессиональной компетентности, связанным с каждым уровнем образования и подготовки. Преподаватели негосударственных образовательных учреждений равны с учителями государственных образовательных учреждений в плане идентификации, профессиональных стандартов, основных прав и обязанностей, а также ряда политик, таких как обучение, поощрение, поощрение, вознаграждение и пресечение нарушений.

Законопроект также предоставляет сектору образования право инициативы в подборе и использовании учителей. В частности, Министерство образования и профессиональной подготовки и Министерство труда, инвалидов и социальных вопросов являются ведомствами, ответственными за разработку стратегий, проектов, планов развития и общей численности учителей, находящихся под их управлением, которые представляются компетентным органам для принятия решений; координируют численность учителей в государственных образовательных учреждениях в соответствии с численностью, установленной компетентными органами; органы управления образованием или образовательные учреждения играют ведущую роль в подборе учителей.

Положения о подборе педагогических кадров предусматривают наличие педагогической практики, позволяющей отбирать людей с достаточным потенциалом в соответствии с профессиональными стандартами педагогов, отвечающих требованиям профессиональной деятельности педагогов на каждом уровне образования, уровне подготовки и т. д.

Мудрость

Источник: https://vtcnews.vn/luong-nha-giao-duoc-xep-cao-nhat-giao-vien-mam-non-co-the-nghi-huu-truoc-tuoi-ar906386.html