«Добровольные субъекты» хлынули в школы из-за второй сессии?

Многие считают, что вместо того, чтобы просто давать указания проводить 2 занятия в день, создавать возможности для «добровольных предметов» и широко налаживать связи со школами, агентствам по управлению образованием необходимо разработать программу, ориентированную на проведение 2 занятий в день.

Родительское собрание добавило в расписание «Добровольные предметы»

Родитель, чей ребёнок учится в средней школе в коммуне Мидык ( Ханой ), с возмущением сообщил газете «Тхань Ниен» : согласно рекомендациям Министерства образования и профессиональной подготовки, вторая смена должна быть согласована с родителями, и если школа предлагает платные предметы, помимо основной программы, то это должно быть основано на добровольности и выборе учеников. Однако, по словам этого родителя, ещё до родительского собрания школа «дополнила» расписание двумя сменами в день, включая сопутствующие платные предметы/ образовательные мероприятия.

Этот родитель рассказал, что, согласно правилам, только ученикам 9-го класса разрешено изучать некоторые предметы по культуре во второй сессии для подготовки к экзаменам за 10-й класс, без взимания платы за обучение (максимальная продолжительность — не более 2 уроков в неделю по предмету). Однако, чтобы обойти закон, уроки называются STEM, навыки... но «ядро» — это математика, литература, английский язык, а плата за обучение в три раза выше. В 8-м классе и младше, по словам этого родителя, уроки STEM, навыки... преподаются, но неэффективно. «На вопрос о том, чему они научились на этих уроках сегодня, дети ответили, что сегодня учитель открывал какую-то программу, чтобы ученики могли посмотреть, или иногда, когда компьютер ломался, учитель преподавал историю, географию...».

В начале учебного года темой, которая огорчала родителей, был тот факт, что во многих школах в официальную учебную программу были включены факультативные и совместные образовательные предметы и мероприятия.

ФОТО: TN СОЗДАНО ИИ

На форуме родителей ханойских школьников ежедневной «горячей» темой становится организация обучения во второй семестре, включая факультативные и совместные предметы, а также образовательные мероприятия. Наибольшую озабоченность вызывает не стоимость, а эффективность и способы организации и реализации. Существует множество мнений о том, следует ли выделять STEM в отдельный предмет, поскольку STEM должен быть интегрирован во многие предметы. Некоторые родители считают, что если ученики не изучают STEM или навыки, им придётся уйти из школы.

Кроме того, некоторые родители сообщили, что, хотя программа называется «Английский для иностранцев», иногда её ведут местные учителя. Когда первоклассники только начинают изучать английский язык, им приходится изучать такие предметы, как английский, математика, естественные науки и т. д. Некоторые родители скептически относятся к тому, что учителей «заставляют выполнять квоты», но если родители не записывают детей на курс, учитель постоянно приглашает их на встречи, уговаривает и звонит, а когда ученики спрашивают об этом, те отказываются учиться. Некоторые ученики сообщили, что предметом является «цифровое гражданство», но, прослушав лекцию учителя в течение одного занятия, ученики отметили, что гораздо «интереснее» спрашивать об ИИ.

ДОЛЖНА БЫТЬ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ, СОСТОЯЩАЯ ИЗ 2 ЗАНЯТИЙ В ДЕНЬ, ДЛЯ УРОВНЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

Многие родители считают, что обучение по два урока в день по-прежнему необходимо. Однако сейчас самое важное для системы образования — разработать учебную программу, чтобы первый урок не был слишком тяжёлым, а второй — лишь восполнял пробел и создавал возможности для включения смежных и факультативных предметов.

В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки не располагает программой, рассчитанной на двухсекционное обучение в день для учащихся младших и старших классов средней школы, а предоставляет лишь общие рекомендации, поэтому каждая школа использует свой подход и старается объединить схожий контент. Министерство образования и профессиональной подготовки объясняет это тем, что двухсекционное обучение в день пока не является обязательным в средней школе. Однако в прошлом, когда в начальной школе ещё не было обязательного двухсекционного обучения в день, Министерство образования и профессиональной подготовки всё ещё разрабатывало специальные программы для мест, где можно было организовать обучение полного дня, или для мест, где это было невозможно.

Расписание занятий третьего класса начальной школы, объявленное в родительском комитете класса 13 сентября, вызвало возмущение. Предметы, выделенные красным, — это «факультативные предметы», связанные с…

ФОТО: ПРЕДОСТАВЛЕНО РОДИТЕЛЯМИ

Г-н Данг Ту Ан, бывший директор Департамента начального образования Министерства образования и профессиональной подготовки, директор Фонда поддержки инноваций в сфере образования Вьетнама, заявил, что «добровольные предметы» должны иметь собственное расписание. Поскольку обучение является добровольным, в нём редко участвуют все учащиеся класса или школы. Организация занятий вне школьных часов может осуществляться как в школе, так и за её пределами. Школам необходимо иметь специальные планы по организации и проведению соответствующих мероприятий для учащихся, не участвующих в добровольном обучении; необходимо сбалансировать время, отведённое на добровольное обучение, чтобы избежать перегрузки учащихся и не оказывать давления на руководство. Школам также следует обращать внимание на плату за обучение, предоставляя освобождения и скидки для учащихся, находящихся в сложных обстоятельствах.

По словам г-на Ана, преодоление трудностей, связанных с внедрением многих образовательных программ в школах, необходимо, но это не означает, что руководители и директора школ будут пытаться внедрить добровольное обучение, несмотря на трудности с содержанием, учителями и материальной базой. Добровольные предметы и образовательные мероприятия должны быть доведены до сведения школ и родителей, чтобы они могли их выбрать. В объявлении должны быть четко указаны цель, содержание, время, место, название организации или индивидуального преподавателя, порядок оценки качества обучения учащихся и согласованная стоимость каждого вида деятельности.

В развитых странах платные занятия организуются в форме внеклассных образовательных клубов. Школа управляет, контролирует, определяет профессиональный уровень, содержание образования, оценивает квалификацию преподавателей и учащихся, поддерживает материально-техническую базу и рационально распределяет образовательное время клуба. Если это называется «обучение 2 раза в день», то второе занятие не может считаться внеклассным, как рекомендует Министерство образования и профессиональной подготовки.

Указ об интегрированном и связанном обучении специально для Ханоя

Перед началом этого учебного года Правительство издало Постановление № 202/2025/ND-CP, в котором подробно описаны условия, порядок, процедуры, образовательные программы, выдача дипломов и сертификатов для осуществления образовательных связей и преподавания интегрированных образовательных программ для государственных дошкольных и общеобразовательных учреждений в Ханое.

В нем четко указано, что условия реализации образовательных связей должны включать интегрированную образовательную программу, утвержденную компетентными органами; размеры классов и материально-техническая база должны соответствовать требованиям интегрированной образовательной программы и не влиять на общую образовательную деятельность государственных дошкольных и общеобразовательных учреждений Ханоя, участвующих в образовательных связях.

Пригласить артистов и спортсменов, но не знать, откуда возьмется финансирование

Также в связи с организацией двух сессий в день Министерство образования и профессиональной подготовки недавно выпустило документ, регламентирующий порядок приглашения экспертов, ремесленников, художников, тренеров и спортсменов для участия в образовательных мероприятиях в общеобразовательных школах.

Для обогащающих занятий, приобретения опыта, художественных клубов, спортивных состязаний, развития жизненных навыков, культурных обменов..., организованных во вторую смену: школа может приглашать экспертов, ремесленников, художников, тренеров, спортсменов для участия в образовательных мероприятиях в соответствии с утвержденным образовательным планом школы.

В отношении финансов Министерство образования и профессиональной подготовки руководствуется следующими принципами: использование государственного бюджета в соответствии с утвержденной сметой; одновременное привлечение и использование законных общественных ресурсов. Оплата труда должна быть публичной, прозрачной и осуществляться в соответствии с трудовым договором, обеспечивающим соблюдение положений закона, в котором четко прописаны права и обязанности сторон, сроки исполнения и размер вознаграждения (если таковой имеется).

В частности, школам необходимо изучить реальные потребности учащихся и родителей, разработать школьные планы и конкретные учебные планы, соответствующие практическим условиям школы, подписать контракты и нести ответственность за публичное информирование родителей о доходах и расходах, связанных с приглашением экспертов, ремесленников, художников, тренеров и спортсменов.

Руководство государственной средней школы в Ханое обеспокоено проблемой финансирования. В документе Министерство образования и профессиональной подготовки просило использовать государственный бюджет только в соответствии с утверждённой сметой, одновременно мобилизовав и используя законные общественные ресурсы. Департамент образования и профессиональной подготовки активно консультировался с народными комитетами провинций и городов по вопросу политики льготного режима для приглашённых специалистов, ремесленников, художников и т.д. в соответствии с реальной ситуацией на местах и ​​положениями закона. Таким образом, если школа хочет реализовать эту политику, ей следует дождаться указаний Департамента образования и профессиональной подготовки.

Однако самое главное — это согласие родителей. В государственных школах потребности родителей очень разные. Некоторые родители хотят, чтобы их дети сосредоточились на изучении культуры для сдачи экзаменов, другие — чтобы их дети развивались всесторонне. При внедрении практики привлечения экспертов и деятелей искусств в государственные школы для участия во второй сессии (сессии, реализующей образовательные мероприятия вне основной программы) руководители школ должны тщательно просчитать, оценить реальные потребности, а также разработать план социализации образования.

Источник: https://thanhnien.vn/mon-tu-nguyen-o-at-vao-truong-hoc-vi-buoi-2-185250919224454025.htm