В 2024 году будет реализовано множество «реальных» мер по «поднятию» образования

РАЗРАБОТКА НОВОЙ ПОЛИТИКИ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, одной из 10 ключевых задач сектора в 2024 году является побуждение, руководство и руководство местными органами власти в целях инициативной разработки планов по набору, управлению и эффективному использованию квоты учителей, выделенной в Постановлении Политбюро № 72-QD/TW от 18 июля 2022 года, для постепенного преодоления ситуации местного избытка и нехватки учителей, а также нехватки учителей на всех уровнях в связи с ростом численности учащихся и внедрением предметов в соответствии с Программой общего образования 2018 года.

«Пересмотреть и доработать правила и политику для постепенного преодоления нехватки учителей, особенно по новым предметам и интегрированным предметам. Координировать работу с Министерством внутренних дел для рассмотрения, разработки и внедрения новой политики заработной платы для учителей и работников образования, которая, как ожидается, будет применяться с 1 июля», — заявили в Министерстве образования и профессиональной подготовки.

В 2024 году сосредоточиться на формировании и совершенствовании политики, связанной с развитием преподавательского состава.

Это одна из самых ожидаемых новостей для учителей по всей стране в этом году. Г-н Нгуен Тхань Конг, преподаватель Высшей школы для одаренных детей ( Ханойский национальный педагогический университет), сказал, что учителя хотят, чтобы новая политика заработной платы учителей в 2024 году состояла из трех частей: базовая заработная плата, надбавки и, в особенности, дополнительная премия. Новая система оплаты труда может помочь молодым учителям чувствовать себя увереннее в своей работе и мотивировать их к достижению цели, в то время как опытные учителя будут иметь достаточную зарплату, чтобы заботиться о своих семьях, оплачивать расходы на проживание и образование детей.

«Если в этом году заработная плата государственных служащих и работников бюджетной сферы увеличится на 30%, а заработная плата государственных служащих и работников бюджетной сферы в секторах здравоохранения и образования увеличится быстрее, чем в среднем по другим секторам, это станет мощным стимулом для привлечения высококачественных кадровых ресурсов в сферу образования, что поможет учителям чувствовать себя увереннее в своей работе и сосредоточиться на преподавании», — сказал г-н Конг.

По словам г-на Конга, необходимо улучшить систему оплаты труда, а также условия труда учителей в образовательной сфере.

Делегат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Вьет Нга (Хай Зыонг) поделилась тем, что политика в отношении учителей существенно изменится, когда с 1 июля мы реализуем реформу заработной платы. Г-жа Нга повторила слова министра внутренних дел Фам Тхи Тхань Тра, сказанные им перед Национальной ассамблеей: «Зарплаты учителей будут занимать самое высокое место в системе заработной платы», и выразила надежду, что учителя будут испытывать меньше материальных трудностей, и больше никто из них не будет увольняться с работы из-за жизненных трудностей, вызванных низким доходом.

СОЗДАНИЕ ЗАКОНА ОБ УЧИТЕЛЯХ ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ ДОХОДОВ УЧИТЕЛЕЙ

Министерство образования и профессиональной подготовки полагает, что в настоящее время действует около 200 правовых документов, касающихся учителей и руководителей системы образования. Однако эта ситуация также показывает, что единого документа нет, поэтому дублирование все равно имеет место. Поэтому Министерство образования и подготовки кадров считает, что необходимо разработать Закон об учителях.

В 2024 году Министерство образования и подготовки кадров продолжит активную подготовку данного законопроекта. По словам доктора Ву Минь Дука, директора Департамента учителей и руководителей системы образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), подразделения, ответственного за разработку этого закона, разработка Закона об учителях должна создать и сформировать среду для развития команды, а не включать жесткие правила, которые связывают учителей. Суть в том, чтобы создать закон для учителей, который развяжет учителям узлы, а не создавать закон ради закона.

В своей речи на консультационной сессии с экспертами по разработке Закона об учителях г-н Фам Нгок Туонг, заместитель министра образования и профессиональной подготовки, сказал: «При разработке Закона об учителях мы должны предвидеть и прогнозировать ресурсы для реализации политики. Когда закон будет принят, смогут ли ресурсы государства обеспечить реализацию этой политики? Каковы будут непосредственные и долгосрочные последствия?»

По словам г-на Туонга, позиция учителей в обществе все больше утверждается. Труд учителей имеет огромную роль и значение, поэтому мы должны заботиться о нем. Нам необходимо обобщить и пересмотреть партийные и государственные документы и положения об учителях, чтобы создать единство, избежать дублирования и накладок. То, что имеет преимущества, следует продвигать, то, что имеет пробелы, неясно или не обеспечивает соблюдение принципов, следует тщательно пересмотреть.

Министерство образования и подготовки кадров продолжит активную подготовку проекта закона об учителях в 2024 году.

РЕШЕНИЕ ГЛАВНОЙ ПРОБЛЕМЫ ПРИ НАБОРЕ УЧИТЕЛЕЙ ДЛЯ НОВЫХ ПРЕДМЕТОВ

Закон об образовании 2019 года вносит существенные изменения в стандарты подготовки учителей. Учителя начальной школы получили повышение со среднего уровня до университетского, что привело к серьезной нехватке учителей во многих населенных пунктах для преподавания новых предметов, таких как английский язык, информационные технологии, искусство... но источник набора кадров застрял.

Столкнувшись с серьезной нехваткой учителей, 15 декабря 2023 года Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило документ № 6996/BGDĐT-NGCBQLGD, в котором правительству предлагается разработать резолюцию Национальной ассамблеи, разрешающую набор преподавателей колледжей для преподавания новых предметов в соответствии с Программой общего образования 2018 года.

В ответ на это предложение канцелярия правительства опубликовала документ, передающий распоряжение премьер-министра, поручив Министерству образования и профессиональной подготовки взять на себя руководство и координировать работу с соответствующими министерствами и ведомствами по подготовке проекта резолюции Национальной ассамблеи, разрешающей набор преподавателей колледжей для преподавания новых предметов в соответствии с программой общего образования 2018 года в соответствии с установленными процедурами, и представить его правительству в первом квартале этого года.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что для постепенного преодоления избытка и нехватки учителей министерство будет координировать работу с соответствующими учреждениями с целью завершения подготовки доклада, который правительство представит в Национальную ассамблею для получения комментариев о разрешении населенным пунктам, в которых не хватает учителей, но все еще имеется персонал, нанимать учителей дошкольных учреждений и начальной школы в соответствии со стандартами подготовки, предусмотренными в Законе об образовании 2005 года.

Главы департаментов образования и профессиональной подготовки округов, испытывающих наибольшие трудности с набором учителей, такие как Мео Вак (Хазянг) и Му Кан Чай (Йенбай), поделились с Тхань Ниеном своей надеждой на то, что вышеуказанная политика поможет решить насущную проблему серьезной нехватки учителей, с которой сталкиваются эти населенные пункты.

Это год постоянных инноваций в общем образовании; включая реализацию цикла инноваций в программах и учебниках для 5, 9 и 12 классов, гарантируя прогресс и качество.

УЧРЕЖДЕНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЕЙ ДОЛЖНЫ ИЗМЕНИТЬСЯ

2024 год также станет годом продолжения инноваций в общем образовании; включая реализацию цикла инноваций в программах и учебниках для 5, 9 и 12 классов, гарантируя прогресс и качество.

Доцент Чан Суан Нхи, бывший заместитель министра образования и профессиональной подготовки, заявил, что для получения качественного образования необходимо привлекать множество талантливых людей к изучению педагогики. Для этого одним из возможных решений является забота о нынешнем преподавательском составе с помощью практических политик и режимов, чтобы учителям не приходилось беспокоиться о «хлебе с маслом» в своей повседневной жизни. «Как мы можем заставить студентов воспринимать преподавание как нечто славное и благородное, где талантливые люди могут самоутвердиться и получить признание?», - задается вопросом доцент Чан Суан Нхи.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон также подтвердил, что если система общего образования будет активно внедрять инновационные методы, но при этом не будет внедряться новшество в систему подготовки учителей, то будет отсутствовать единообразие. Две несовпадающие системы повлияют на весь процесс. Министр надеется, что в дальнейшем педагогические училища сосредоточатся на инновационных программах, содержании и соответствующих методах обучения, что станет фактором, способствующим глубоким инновациям в общем образовании. Таким образом, необходимо не только обеспечить достаточное количество учителей по всем предметам, но и внедрять инновации, чтобы иметь учителей, которые будут соответствовать высоким требованиям в будущем.

Дух 2024 года: «Смелость — Практичность — Качество — Распространение»

Для успешного выполнения поставленных задач мы надеемся, что вся отрасль войдет в 2024 год с духом «Мужество – Практичность – Качество – Распространение».

Инновации никогда не даются легко, и всегда существует множество различных, даже противоречивых мнений, требующих от сектора образования продемонстрировать свою решительность и последовательность, чтобы общество могло доверять ему. Однако в период инноваций и преобразований мы также должны прислушиваться к реальности и наблюдать за ней, чтобы вносить своевременные и соответствующие коррективы в политику.

Кроме того, на всех уровнях образования, несмотря на большую нагрузку и большое давление, качество всегда должно рассматриваться как мера. И в процессе инноваций новые элементы, новые духи, новые ценности должны широко распространяться, чтобы общество могло ими поделиться и достичь консенсуса.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/nam-2024-nhieu-chinh-sach-co-thuc-de-vuc-dao-trong-giao-duc-185240218215337027.htm