Повышение качества преподавательского состава: профессиональное развитие — «ключ» к устойчивому развитию

GD&TĐ - Помимо уделения особого внимания материальной базе, средние школы также направляют учителей на профессиональную подготовку, приглашая коллег из других школ или преподавателей университетов для обмена опытом преподавания и воспитания отличных учеников.

Разнообразные методы обучения

В конце восьмой недели летних каникул начальная школа Фукдонг (Фуклой, Ханой ) организовала опрос среди учителей о необходимости обучения и повышения квалификации. На основе полученных предложений совет директоров школы совместно с профессиональной командой разработает план обучения учителей.

Директор школы г-жа Фан Тхи Суан Тху отметила: «Исходя из этих пожеланий, мы приглашаем экспертов или опытных коллег из других школ для прохождения обучения. По окончании обучения педагогический совет школы организует конкурс среди учителей, на котором они могут представить свои идеи и разработки по содержанию обучения. Таким образом, мы оцениваем эффективность и уровень восприятия учителями процесса обучения; поощряем учителей к исследовательской работе, творчеству и развитию своего профессионализма».

В последние годы средняя школа народности Лангшон (Донг Кинь, Лангшон) включила программы подготовки и повышения квалификации учителей в свой ежегодный план работы. В связи с этим профессиональные группы разрабатывают ключевые темы, а школа организует онлайн-встречи с другими школами для обсуждения и поиска эффективных направлений и методов обучения.

Директор школы г-жа Выонг Суан Туан рассказала, что помимо участия в учебных курсах, организованных Министерством образования и профессиональной подготовки и Департаментом образования и профессиональной подготовки, школа координирует работу с другими школами, чтобы приглашать ведущих преподавателей и экспертов в областях, в которых школа ограничена, для обмена опытом, обучения и обновления новых знаний.

«Мы приглашаем к преподаванию опытных преподавателей из ряда школ, где многие ученики ежегодно добиваются высоких результатов. После каждого учебного курса школа проводит профессиональное совещание для обмена опытом, обсуждения и глубокого анализа вопросов подготовки отличников с целью повышения качества преподавания», — подчеркнула г-жа Туан.

Учитывая особенности школ для этнических меньшинств, учащиеся учатся и живут в одной школе, помимо преподавания знаний, необходимо также развивать гибкие навыки. Поэтому средняя школа для этнических меньшинств Лангшон направила учителей в другие провинции для ознакомления со школами для этнических меньшинств, чтобы узнать об опыте заботы и организации мероприятий для учащихся, проживающих в интернатах.

Учителя начальной школы Фук Донг участвуют в программе обучения и профессионального обмена. Фото: NTCC

Постоянное обновление знаний

Во время летних каникул 2025 года г-жа Нгуен Тхи Тху, преподаватель школы Нгои Сао Хоанг Май (Хоангмай, Ханой), помимо времени, проведенного с семьей, также вышла в Интернет для поиска онлайн-курсов обучения, организованных преподавателями Ханойского национального педагогического университета, чтобы принять участие в обучении с целью совершенствования и углубления профессиональных навыков, а также получить больше творческих учебных заданий, способствующих вдохновению и формированию личности учащихся.

Г-жа Ту призналась: «Знания необходимо обновлять каждый день, в дополнение к полученным знаниям и ежедневному опыту преподавания… преподаватели должны постоянно учиться, постоянно обновлять свои знания, чтобы вызывать у студентов интерес. Если лекция всегда идёт по одному и тому же сценарию, она будет скучной и трудной для усвоения».

Г-жа Выонг Суан Туан, директор средней школы этнического меньшинства Лангшон, также отметила: «Мы призываем учителей активно участвовать в онлайн-курсах, организованных экспертами в области образования и университетами летом, чтобы учиться и делиться своими профессиональными проблемами. В частности, университеты, внедряющие новые знания и технологии, будут поддерживать учителей в применении технологий в преподавании».

По словам доцента доктора Ле Хьеу Хока с факультета естественных наук и образовательных технологий Ханойского университета науки и технологий, за последние годы подразделение организовало множество программ повышения квалификации для учителей на местах, особенно в таких непростых регионах, как Йенбай, Куангбинь, Лайчау, Тханьхоа, Дьенбьен и т. д.

«В ходе обучения мы внедрили курсы по совершенствованию навыков разработки уроков в области STEM и электронного обучения, отработку навыков разработки уроков с использованием цифровых технологий в соответствии с программой общего образования 2018 года, а также обучение применению искусственного интеллекта и цифровых технологий в преподавании, тестировании и оценке. В рамках этих курсов учителя обучаются применению инструментов искусственного интеллекта, программного обеспечения для поддержки обучения, разработке цифровых учебных материалов и инструментов онлайн-оценивания для повышения эффективности управления классом и развития способностей учащихся», — отметил доцент, доктор Ле Хьё Хок.

Помимо технической подготовки, эксперты факультета естественных наук и образовательных технологий также оказывают поддержку учителям в инновационном подходе к преподаванию, разработке лекций, направленных на развитие способностей учащихся, а также улучшении опыта и практики студентов.

«Мы считаем, что повышение квалификации преподавательского состава является ключом к повышению качества устойчивого образования. Поэтому деятельность факультета всегда связана с практическими потребностями средних школ, при этом внедряя новейшие технологии и педагогические тенденции для обеспечения практичности и высокой эффективности», — заявил доцент доктор Ле Хьё Хок.

Благодаря образовательным мероприятиям университеты также получают больше каналов для ознакомления с общей практикой преподавания, тем самым корректируя учебные программы, исследования и даже разрабатывая более подходящие образовательные технологические продукты.

«Преподаватели университетов не только обеспечивают прочную теоретическую базу, но и помогают учителям старших классов применять технологии для разработки уроков, оценки и персонализации обучения систематически и надлежащим образом в соответствии с Программой общего образования 2018 года. Университеты могут сотрудничать с Министерством образования и профессиональной подготовки и старшими школами для формирования основной команды учителей на местах, что способствует формированию сети непрерывного обучения и достижению устойчивого развития», — поделился доцент, доктор Ле Хьё Хок.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-boi-duong-chuyen-mon-la-chia-khoa-cho-ben-vung-post743470.html