Резолюция 71 четко определяет прорывные шаги в профессиональном образовании.

Развитие высококвалифицированных человеческих ресурсов

Доктор Данг Нгуен Мань, директор профессионального колледжа Тхай Бинь (Хынг Йен), подчеркнул, что Резолюция № 71-NQ/TW (Резолюция 71) ставит профессиональное образование на правильную ключевую позицию, ставит конкретные цели, является решением давних «узких мест» и открывает новую эру для профессионального образования во Вьетнаме.

Важнейшим прорывом является политика обеспечения полной и всеобъемлющей автономии учреждений профессионального образования , помогающая школам гибко адаптироваться к быстрым изменениям на рынке труда.

Постановление также создаёт прочную правовую основу для оптимизации и реорганизации сети учреждений профессионального образования рациональным и эффективным образом, избегая дублирования функций и тем самым направляя инвестиционные ресурсы на повышение качества обучения. В частности, добавление уровня «среднего профессионального училища», эквивалентного уровню средней школы, является не только техническим изменением, но и стратегическим шагом, способствующим повышению роли профессионального образования в обществе.

Разделяя эту точку зрения, г-н Дуонг Тхе Бао - глава Департамента профессионального образования и непрерывного образования (Департамент образования и обучения Хынг Йена ) сказал, что Резолюция 71 считается поворотным моментом в профессиональном образовании, направленным на формирование высококвалифицированной рабочей силы для обеспечения индустриализации и модернизации страны.

Резолюция также активно продвигает модель взаимодействия школ и предприятий, поощряя бизнес к непосредственному участию в процессе обучения и передачи технологий. Кроме того, связь профессионального образования с цифровой и «зелёной» трансформацией рассматривается как стратегическое направление для Вьетнама, позволяющее ему идти в ногу с мировыми тенденциями, формировать высококвалифицированную рабочую силу, удовлетворять потребности индустриализации и модернизации страны, а также повышать национальную конкурентоспособность.

Директор Колледжа информации и коммуникаций г-н Тран Ван Сон, также оптимистично оценивающий будущее профессионального образования в связи с Резолюцией 71, выразил удовлетворение тем, что в этой Резолюции четко обозначены прорывные шаги по развитию высококвалифицированных человеческих ресурсов.

В частности, оптимизация и стандартизация системы профессионального образования, сосредоточение внимания на ключевых инвестициях и приоритетное развитие высококачественных колледжей, соответствующих международным стандартам, являются основой для повышения общего уровня профессиональных кадров. В то же время, реформирование модели обучения, расширение среднего профессионального образования, внедрение инновационных программ и методов обучения в соответствии с международными стандартами, тесное взаимодействие с бизнесом, особенно в области подготовки кадров в высокотехнологичных областях.

В резолюции 71 также подчеркивается бюджетный приоритет технических и технологических секторов, связанных с национальными стратегическими проектами; предусмотрена политика привлечения экспертов, поощрения участия предприятий, создания фондов обучения, поддержки переподготовки и повышения квалификации работников.

Переход от традиционной модели профессионального обучения к современной, стандартизированной модели, тесно связанной с бизнесом, с приоритетом высоких технологий и поддержкой государства. Это путь для Вьетнама к формированию команды высококвалифицированных кадров, способных конкурировать в новую эпоху.

Кроме того, в Постановлении № 71 четко обозначен приоритет выделения средств из государственного бюджета на подготовку высококвалифицированных кадров в технических и технологических областях, а также на реализацию национальных стратегических и ключевых программ и проектов. Это подтверждает ключевую роль профессионального образования в развитии высококвалифицированных кадров, способствующих прорыву в развитии.

Благодаря этой политике профессиональные училища получат множество важных преимуществ в подготовке и развитии высококвалифицированных кадров. Государственные инвестиции помогут учебным заведениям модернизировать материально-техническую базу, лаборатории и современные практические мастерские, что позволит учащимся получить доступ к новым технологиям в процессе обучения. Уделяя приоритетное внимание бюджету и поощряя участие бизнеса, профессиональные училища сформируют новую экосистему профессионального образования: государство, учебные заведения и бизнес взаимодействуют друг с другом.

Это является необходимым условием для формирования профессиональных навыков высокого уровня, особенно в таких передовых технологических областях, как полупроводники, новая энергетика, высокоскоростные железные дороги и автоматизация. Благодаря приоритетному финансированию профессиональные училища могут разрабатывать и реализовывать высококачественные программы, соответствующие международным стандартам, привлекать и готовить команду высококвалифицированных преподавателей и экспертов, обеспечивая прорыв в качестве обучения.

Студенты профессионального колледжа Тхай Бинь на практическом занятии.

Синхронизированные решения для достижения целей

Несмотря на многочисленные достижения, профессиональное образование по-прежнему сталкивается с системными трудностями. Основываясь на практическом опыте управления и преподавания, г-н Данг Нгуен Мань и г-н Дуонг Тхе Бао отметили основные препятствия, такие как изношенность и устаревание материальной базы и учебного оборудования во многих учреждениях профессионального образования.

Система образования по-прежнему фрагментирована, профессии дублируют друг друга, а подготовка высококвалифицированных кадров неэффективна. Механизм взаимодействия учебных заведений и предприятий по-прежнему ограничен; отсутствует чёткая регламентация и политика, что приводит к тому, что качество выпускаемой продукции не соответствует реальным потребностям рынка.

Кроме того, осведомлённость части населения о роли профессионального образования недостаточна. По-прежнему сохраняется менталитет, основанный на ценности дипломов, что затрудняет привлечение в профессиональное образование талантливых студентов и эффективную реализацию программы распределения выпускников средних и старших классов. Мобилизация инвестиционных ресурсов и социализация в сфере профессионального образования неэффективны и не отвечают требованиям развития...

Резолюция 71 определяет стратегическое видение и твердую приверженность делу, создавая предпосылки для открытия новой эры профессионального образования во Вьетнаме. Прорывная политика в области автономии, инвестиций, деловых связей и цифровой трансформации создала правовые условия и благоприятную среду для того, чтобы профессиональное образование действительно стало движущей силой развития. Директор профессионального колледжа Тхайбинь и руководитель Департамента непрерывного образования и профессиональной подготовки (Департамент образования и профессиональной подготовки Хынг Йен) заявили, что для реализации этого видения и курса необходим ряд синхронных и радикальных решений.

Во-первых, необходимо вкладывать значительные средства в современные помещения и оборудование. Это включает не только учебное оборудование, но и цифровую инфраструктуру и платформы открытого обучения. Что ещё важнее, инвестиции должны быть тесно связаны с региональным и отраслевым планированием, гарантируя эффективное использование всех ресурсов в соответствии с потребностями развития каждого региона.

Во-вторых, необходимо сосредоточиться на обучении и повышении профессиональной квалификации и навыков действующего преподавательского состава, особенно в области цифровых навыков и новых технологий. Одновременно с этим необходимо разработать привлекательную политику для привлечения экспертов и перспективных инженеров из бизнеса к участию в учебном процессе.

В-третьих, необходима действенная финансовая политика, такая как кредитная поддержка или налоговые льготы, чтобы стимулировать компании к участию в программах обучения и приёму стажёров. Это не только помогает учащимся найти работу, но и гарантирует, что программы обучения всегда соответствуют реальным потребностям рынка труда.

Наконец, необходима скоординированная общенациональная кампания в СМИ, чтобы изменить общественное восприятие ценности квалифицированного труда. Необходимо отмечать ролевые модели квалифицированных рабочих, ремесленников и инженеров, чтобы вдохновлять и распространять ценность профессионального образования по всему обществу.

«Резолюция 71-NQ/TW подчеркивает инклюзивность и социальное равенство при распределении ресурсов для организации высококачественных программ профессиональной подготовки для этнических меньшинств и отдельных трудовых групп. Это не только повышает качество человеческих ресурсов, но и сокращает региональные различия, создавая равные возможности для развития». — Г-н Тран Ван Сон, директор Колледжа информации и коммуникаций

Source: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-xac-dinh-ro-nhung-buoc-di-mang-tinh-dot-pha-giao-duc-nghe-nghiep-post749659.html