Во многих штатах США учащимся разрешают оставаться на второй год в третьем классе, если у них плохое понимание прочитанного.

Во многих штатах США учащимся разрешают оставаться в третьем классе, если они не сдают национальный тест по оценке образования , особенно по навыкам чтения.

В прошлом году только 33% учащихся четвертого класса набрали баллы «уверенно» и выше по чтению, тогда как в 2019 году этот показатель составил 35%.

Между тем, это ключевой навык, необходимый для того, чтобы ученики могли изучать такие предметы, как математика, естественные науки , обществознание и т. д. в последующие годы. Исследование Фонда Энни Э. Кейси также показывает, что ученики третьих классов, не умеющие понимать прочитанное, в четыре раза чаще бросают школу.

Чтобы решить эту проблему, Теннесси, Мичиган, Северная Каролина и многие другие штаты, опираясь на результаты оценки, требуют от учащихся оставаться в третьем классе. Такие штаты, как Луизиана, Арканзас, Алабама и Невада, также приняли аналогичные правила, которые вступят в силу в ближайшие годы.

Фото: Ассошиэйтед Пресс — Фото: *Ассошиэйтед Пресс*

Однако родители и школы не поддерживают эту идею. Они утверждают, что невозможно полагаться на один тест, чтобы оценить, могут ли ученики продолжать обучение с друзьями или нет.

«Я понимаю, что они хотят решить проблему пробелов в знаниях, но это неправильный подход. В этом нет ничего справедливого», — сказала Кэтрин Байк, член школьного совета округа Нокс в Теннесси.

Представители государственных школ Нэшвилла в этом штате выразили схожее мнение. Они заявили, что решение о задержке учащихся должно быть принято на основе консенсуса между родителями и школами, исходя из образовательных потребностей учащихся.

Крид Хасс, ученик из пригорода Нэшвилла, был одним из тех, кто получил бесплатные репетиторские услуги после того, как набрал недостаточно баллов на тесте по чтению для третьего класса. Его мать, Жаклин Хасс, беспокоилась о социальном давлении, которое Крид будет испытывать, будучи на год старше одноклассников. Если бы он получил плохую оценку, он мог бы бросить школу.

Напротив, политики и чиновники от образования утверждают, что требование к учащимся оставаться на второй год в случае неудачи мотивирует их учиться лучше.

Законы о сохранении учащихся часто сопровождаются положениями, предусматривающими бесплатное обучение и репетиторство. Учащиеся, не сдавшие экзамен по чтению, должны записаться в летнюю школу или на ускоренные курсы, чтобы перейти в следующий класс. В результате, очень мало учеников проваливают экзамен. Например, в этом году в Нэшвилле 70% учащихся не сдали экзамен по чтению, но только 1,4% из них были оставлены на второй год. В Мемфисе, также в штате Теннесси, эти показатели составили 76% и 1%.

Миссисипи, где в 2013 году был введен обязательный курс обучения грамоте, является примером успеха. В штате около 4–10% из более чем 400 000 учащихся третьих классов остаются в школах из-за низких оценок по чтению и других причин. Этим учащимся оказывается особая поддержка.

В этом году Бостонский университет сравнил академическую успеваемость учащихся, с трудом сдавших экзамен за четвертый класс в Миссисипи, с теми, кто провалил экзамен. Результаты показали, что к шестому классу группа, не сдавшая экзамен, значительно улучшила свои результаты по английскому языку и литературе, превзойдя другую группу.

«Мы хотим, чтобы родители рассматривали повторное обучение как возможность, а не как угрозу», — сказал Боб Нардо, генеральный директор школы Libertas в Теннесси, где 10 из 50 учеников третьих классов остаются на второй год.

Тем не менее, некоторые штаты, например, Огайо, рассматривают возможность отмены этой политики, введённой в 2012 году. Некоторые исследования показали, что сохранение учащихся имеет краткосрочные преимущества, которые со временем уменьшаются. Учащиеся, оставшиеся на занятиях, могут подвергаться издевательствам или с большей вероятностью сами станут издеваться.

Фуонг Ань (по данным World Street Journal )

Ссылка на источник