В США распространяется волна домашнего обучения

Эта тенденция отражает кризис доверия к американской системе образования , когда-то считавшейся основой общества.

Каждое утро семилетняя Скарлетт Лафлин проводит меньше часа за кухонным столом, обучаясь. Затем она отправляется на близлежащую ферму, чтобы научиться ухаживать за козами и выращивать овощи, а днём играет в парке. Этот необычный метод обучения становится всё более популярным в Соединённых Штатах, поскольку семьи переводят детей на домашнее обучение.

Как и многие родители, родители Скарлетт скептически относились к американской системе государственного образования. Они считали, что учебная программа слишком жёсткая, подвергая детей издевательствам, социальному давлению и политическим спорам по поводу содержания обучения.

Другие семьи выбирают домашнее обучение, чтобы контролировать содержание, создавать безопасную среду или удовлетворять особые потребности ребёнка. Они считают, что универсальная система государственных школ не учитывает все способности учеников.

Система государственных школ США переживает беспрецедентный кризис. За последние четыре года число учащихся государственных школ сократилось более чем на миллион, что является самым значительным снижением за последние десятилетия. Ожидается, что к 2031 году это число сократится ещё на 7,6%, или почти на 4 миллиона учащихся.

Причин множество: снижение рождаемости, бегство семей из дорогих городов и затяжные последствия пандемии COVID-19. Только в Калифорнии число студентов сократилось на 325 000 человек, или на 5% от общего числа. В городах среднее снижение составило 4%.

В результате бюджеты государственных школ сокращаются из-за снижения числа учащихся, что создаёт порочный круг: ресурсов становится меньше, учителя уходят быстрее, чем их успевают нанять, размеры классов увеличиваются, а качество обучения падает. Более 70% государственных школ сообщают о трудностях с набором учеников, особенно в области математики, естественных наук и специального образования.

Однако тенденция к домашнему обучению также вызывает споры. Некоторые эксперты предупреждают о рисках отсутствия надзора. Во многих штатах эта деятельность не регулируется, и родители могут по своему усмотрению забирать детей из школы без предупреждения или отчетности.

Исследование Гарвардского университета, проведённое в 2021 году, показало, что учащиеся, обучающиеся на дому, на 23% реже поступают в колледж, чем учащиеся государственных школ. Это объясняется более низкой академической успеваемостью и меньшей ориентацией на поступление в колледж, что ставит под сомнение долгосрочные карьерные перспективы молодого поколения.

Кроме того, исследователи предупреждают, что снижение роли государственных школ негативно сказывается и на социальной сплочённости. Когда родители отворачиваются от образовательных норм общества, этот общий институт рискует распасться, что приведёт к ещё большему неравенству и расколу.

В Калифорнии Катрина О’Нил забрала своего умственно отсталого сына из государственной школы после того, как он начал испытывать стресс и ощущать себя недооцененным. Когда она перевела его на домашнее обучение, он добился значительных успехов, посещая курсы астрономии в Калифорнийском университете в Беркли в возрасте 9 лет. О’Нил считает, что домашнее обучение помогло её сыну вновь обрести радость учёбы и уверенность в себе.

По данным The Straits Times

Источник: https://giaoducthoidai.vn/lan-song-bo-truong-cong-hoc-tai-nha-lan-rong-o-my-post749620.html