Продвижение новых моделей управления в учреждениях профессионального образования

GD&TĐ - С принятием постановления № 71-NQ/TW учреждения профессионального обучения переходят на новую, оптимизированную модель управления, повышающую эффективность и результативность управления.

Унифицированы и синхронизированы по направлению, минимизируют перекрытия

По словам доктора Фам До Нят Тиена, особенностью модели школьного совета является новое разделение полномочий. Таким образом, школьный совет является высшим органом власти, представляющим весь коллектив преподавателей, исследователей, сотрудников, студентов и учащихся школы, принимающим решения по основным вопросам деятельности школы и контролирующим деятельность Совета директоров.

Директор школы является главой школьного совета, отвечает за организацию реализации решений школьного совета и управление повседневной деятельностью школы.

Школьный совет давно считается важным консультативным и надзорным органом в управлении учреждениями профессионального образования . Он способствует балансу сил в учебном заведении, представляя интересы заинтересованных сторон и обеспечивая прозрачность и справедливость управления. В некотором смысле, школьный совет – это новый механизм контроля за деятельностью учебного заведения, когда государство отказывается от своей контролирующей роли в пользу предоставления учебному заведению автономии.

Доктор Фам До Нат Тиен сказал, что с политикой Постановления № 71-NQ/TW, отказом от организации школьных советов в государственных образовательных учреждениях, усилением всеобъемлющей и прямой руководящей роли партийных организаций, осуществлением полномочий секретаря партии в качестве одновременного руководителя образовательного учреждения, мы переходим к новой модели управления в направлении оптимизации аппарата, повышения эффективности, результативности и результативности управления и менеджмента.

В это время партийная организация профессионально-технического учебного заведения выполняет как руководящую, так и административную функцию. В плане руководства партийная организация играет центральную роль в стратегическом ориентировании, обеспечивая тесную связь всей деятельности профессионально-технического учебного заведения с политическими задачами партии и государственными целями развития профессионально-технического образования.

В административном плане партийная организация усиливает надзор и контроль за реализацией автономии учреждений профессионального обучения; в то же время обеспечивает, чтобы разработка и реализация политики и положений по подотчетности были публичными, прозрачными и серьезными.

Таким образом, новая модель управления обеспечивает единство и синхронизацию в руководстве и управлении, сводит к минимуму дублирование или уклонение от выполнения обязанностей и создает условия для адаптации учреждений профессионального образования и оперативного реагирования на изменения на рынке труда и потребности обучающихся.

Доктор Фам До Нат Тиен.

Необходимо создать механизм и систему контроля и баланса власти.

Однако доктор Фам До Нят Тиен также отметил, что новое регулирование также несет в себе риск концентрации власти, оказания давления на отдельного человека, что может повлиять на демократию в деятельности по управлению.

Кроме того, существует большая проблема с точки зрения качества и потенциала, когда руководитель профессионально-технического учебного заведения является одновременно политическим лидером и профессиональным администратором и должен быть тщательно подготовлен в области современного управления образованием и подотчетности.

Доктор Фам До Нят Тиен заявил, что для настоящего повышения эффективности, результативности и результативности новой модели управления необходимо создать механизмы баланса власти, избегать злоупотребления властью и субъективизма в управлении и менеджменте.

Дисбаланс между автономией и подотчетностью может легко привести к негативным последствиям, таким как отсутствие прозрачности, снижение репутации учреждений профессионального образования, что скажется на качестве обучения и доверии заинтересованных сторон.

Эта модель также требует корректировки законов и связанных с ними правовых документов и уточнения ролей, полномочий и обязанностей лидеров как в политической, так и в административной сферах для обеспечения автономии учреждений профессионального обучения, одновременно создавая надежную систему контроля власти.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-mo-hinh-quan-tri-moi-trong-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-post747952.html