Развитие основных технологий: незаменимая роль университетов

Базовые технологии – основа промышленного развития, повышения стоимости продукции и повышения национальной конкурентоспособности. В условиях всё более интенсивного глобального обмена технологиями развитие базовых технологий становится насущной необходимостью, требующей от Вьетнама системной стратегии. Эта ответственность невозможна без новаторской роли университетов.

Доходы от передачи технологий по-прежнему ограничены.

Базовые технологии – это фундаментальные технологии, способные доминировать в цепочке промышленного производства, создавая экосистему продуктов и услуг с высокой добавленной стоимостью. Освоение базовых технологий означает право проектировать, интегрировать и производить системы, тем самым снижая внешнюю зависимость и повышая технологическую автономность.

В июне 2025 года правительство опубликовало список из 11 стратегических технологий, развитие которых необходимо сделать приоритетным к 2030 году. Среди них: искусственный интеллект, большие данные, облачные и квантовые вычисления, технология полупроводниковых микросхем, робототехника и автоматизация, новые материалы, передовая биомедицина, интеллектуальные датчики, цифровые технологии , кибербезопасность и возобновляемая энергетика. Эти области развитые страны считают «ключевыми», и их непросто внедрить.

Таким образом, Вьетнам может достичь этой цели только посредством собственного исследовательского и инновационного потенциала, в котором ключевую роль играют университеты, особенно в области инженерии и технологий. Именно здесь собираются интеллектуалы, владеют исследовательской инфраструктурой и налаживают связи с предприятиями, местными сообществами и рынками.

Одним из ведущих подразделений является Ханойский университет науки и технологий. По словам профессора Ле Ань Туана, секретаря партийной организации и председателя Совета Ханойского университета науки и технологий, ежегодно университет публикует более 2000 научных статей, а также 20-25 изобретений и полезных решений. Университет быстро создал и успешно функционирует бизнес-систему BK-Holdings, призванную содействовать совершенствованию исследовательских продуктов, инкубации и выводу продукции на рынок.

Студенты Университета Финикаа практикуются в использовании роботизированной руки. Фотография предоставлена.

Однако, по словам министра науки и технологий Нгуен Мань Хунга, доход от трансфера технологий Ханойского университета науки и технологий по-прежнему ограничен и составляет всего около 1% от общего дохода, что значительно ниже среднего показателя по исследовательским университетам мира. Одна из причин заключается в неясности механизма защиты интеллектуальной собственности, отсутствии правового коридора для преподавателей, позволяющего им вкладывать средства в патенты, а также в отсутствии достаточно привлекательного регулирования совместного использования выгод, позволяющего удерживать технологии в университете. Отсутствие профессиональных посреднических подразделений, таких как центры трансфера технологий, приводит к тому, что многие проекты «сворачиваются» на этапе коммерциализации.

Кроме того, отсутствие междисциплинарной сплоченности также является серьёзным препятствием. Исследовательские группы работают разрозненно и лишены стратегического направления. Некоторые традиционные отрасли, такие как механика, электроника и т. д., медленнее адаптируются к новым областям, таким как цифровые технологии или искусственный интеллект. Это приводит к неэффективной трате ресурсов и снижению конкурентоспособности в основных технологиях.

Превращение университетов в технологические комплексы

По словам министра науки и технологий Нгуена Мань Хунга, чтобы стать ядром инновационной экосистемы, университетам необходимо кардинально изменить свою операционную модель. Из исследовательских университетов они должны перейти к инновационным университетам, где не только преподают и проводят исследования, но и производят технологии и внедряют комплексные решения для страны.

С этой точки зрения министр Нгуен Мань Хунг предложил ряд прорывных направлений для дальнейшего развития Ханойского университета науки и технологий в будущем. Речь идёт о создании Центра глубоких технологий, который объединит отечественных и зарубежных учёных для исследования стратегических технологий, таких как МЭМС, новые материалы, промышленный ИИ, датчики, водородные аккумуляторы и т. д. Центр будет открыт для совместного использования предприятиями, стартапами и местными организациями, создавая платформу для обмена знаниями и технологиями.

Пилотирование модели «преподаватель-технологический предприниматель». Соответственно, преподавателям разрешено открывать собственные спин-офф-бизнесы, как обучающие, так и разрабатывающие продукты. Результаты оценки основаны не только на количестве статей, но и на эффективности применения и коммерческой ценности исследовательских продуктов.

Создать внутренний фонд инвестиций в технологии (Фонд инноваций), позволяющий школам вкладывать капитал в стартапы, обладающие интеллектуальной собственностью. Разработать инновационную экосистему для каждой области. Каждая ключевая отрасль, такая как энергетика, биотехнологии, транспорт, искусственный интеллект и т. д., будет иметь специализированные лаборатории, партнерские компании и собственную политику тестирования («песочницу») для повышения темпов коммерциализации.

Внедрить модель патентного университета, в рамках которой не только преподаватели, но и студенты, и отечественные инженеры смогут обратиться за поддержкой в ​​регистрации, оценке и коммерциализации интеллектуальной собственности. Университет будет выступать в роли «хранителя технологий», аналогично моделям Стэнфордского университета (США) или Еврейского университета (Израиль)...

Эти инновационные механизмы постепенно обретают правовую основу для внедрения. Постановление № 57-NQ/TU и Закон о науке, технологиях и инновациях станут «поддержкой» университетов в их стремлении к смелому реформированию и разработке внутренних нормативных актов в соответствии с новыми требованиями. По словам министра Нгуен Мань Хунга, университеты — это не только места подготовки инженеров, но и места производства технологий. Если вьетнамские университеты не проведут радикальных преобразований, они останутся позади в мировой технологической гонке.

По данным газеты «Ханой Мои»

Источник: https://mst.gov.vn/phat-trien-cong-nghe-loi-khong-the-thieu-vai-tro-cua-cac-truong-dai-hoc-197251019184644949.htm