Национальное собрание приняло резолюцию о ряде специальных и важных механизмов и мер, направленных на достижение прорывов в развитии образования и профессиональной подготовки.

Национальное собрание приняло резолюцию о специальных механизмах и политике для достижения прорывов в развитии образования и профессиональной подготовки, получившую широкое одобрение делегатов.

Национальное собрание приняло резолюцию о некоторых механизмах развития образования и профессиональной подготовки. (Источник: Национальное собрание)

Утром 10 декабря на 10-й сессии Национальное собрание приняло резолюцию, в которой 419 из 431 делегата проголосовали «за», огласив ряд специальных и важных механизмов и мер для достижения прорывов в развитии образования и профессиональной подготовки. Заседание проходило под председательством заместителя председателя Национального собрания Нгуен Тхи Тхань.

По словам заместителя председателя Национального собрания Нгуен Тхи Тхань, проект постановления Национального собрания о некоторых специальных и выдающихся механизмах и политиках для достижения прорывов в развитии образования и профессиональной подготовки состоит из 9 статей, в которых основное внимание уделяется определению 5 групп выдающихся политик.

Далее Национальное собрание приступило к электронному голосованию. Результаты показали, что 419 из 431 участвующих делегатов проголосовали «за», что составляет 88,58%, и Национальное собрание приняло резолюцию о ряде специальных и важных механизмов и политик, направленных на достижение прорывов в развитии образования и профессиональной подготовки.

Перед голосованием Национальное собрание заслушало доклад министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сона о принятии и разъяснении мнений по проекту резолюции Национального собрания, касающейся некоторых конкретных и важных механизмов и политик для достижения прорывов в развитии образования и профессиональной подготовки.

Таким образом, проект резолюции получил 79 комментариев на групповом обсуждении и 56 комментариев на пленарном заседании, а также множество комментариев на заседаниях Постоянного комитета по культуре и социальным вопросам и Постоянного комитета Национального собрания.

Программы развития человеческих ресурсов и образования

Министр Нгуен Ким Сон разъяснил несколько важных моментов проекта резолюции. Что касается развития человеческих ресурсов в секторе образования, правительство учло отзывы и пересмотрело проект, чтобы четко децентрализовать полномочия по набору, трудоустройству и управлению человеческими ресурсами.

Директор Департамента образования и профессиональной подготовки осуществляет набор, прием и принятие решений о назначении, переводе, командировке, назначении и изменении должностных обязанностей в случаях, подпадающих под его юрисдикцию или затрагивающих две или более коммуны. Председатель Народного комитета на уровне коммуны принимает решения по кадровым вопросам в рамках своей управленческой компетенции.

Проект постановления расширяет автономию учреждений профессионального и высшего образования в отношении должностных позиций, набора и заключения контрактов с иностранными экспертами и учеными, а также предусматривает льготные условия для профессий в соответствии с разработанной дорожной картой.

Что касается развития образовательной программы, правительство включило и пересмотрело проект постановления о стандартизации учебников и разработке плана предоставления бесплатных учебников учащимся. Министр образования и профессиональной подготовки примет решение о едином наборе учебников по всей стране, начиная с 2026-2027 учебного года, а бесплатное предоставление учебников должно быть завершено к 2030 году, при этом приоритет будет отдан неблагополучным районам.

Государство гарантирует план освобождения от платы за обучение и предоставления учебных программ по вопросам национальной обороны и безопасности в профессиональном и высшем образовании; а также расширяет сотрудничество с научно-исследовательскими институтами и предприятиями для разработки программ, связанных с рынком труда, наукой и инновациями.

Что касается положений о цифровой трансформации и международном сотрудничестве, правительство внесло изменения в проект, указав, что государство должно уделять приоритетное внимание созданию национальной базы данных по образованию; инвестированию в общую цифровую инфраструктуру и платформы, обеспечивая взаимосвязь по всей системе. К 2030 году высшие учебные заведения должны завершить создание синхронизированной цифровой инфраструктуры и поощрять модели государственно-частного партнерства в цифровом образовании.

Профессиональные и высшие учебные заведения имеют право организовывать международные конференции и семинары с предварительным уведомлением. В случаях, касающихся конфиденциальной информации или участия руководителей министерского уровня, необходимо соблюдать постановления премьер-министра и закон о государственной тайне. Кроме того, право на создание филиалов вьетнамских государственных высших учебных заведений за рубежом регулируется предложениями и законами принимающей страны.

Что касается поддержки обучающихся и подготовки высококвалифицированных кадров, то обучающиеся получат доступ к льготным кредитам от Банка социальной политики, а также будет рассмотрен вопрос об увеличении финансирования для обеспечения реализации политики. Проект предусматривает добавление национальной ключевой программы для очной подготовки докторантов в рамках механизма, связанного с научно-техническими задачами, с предоставлением стипендий и средств на проживание. Одновременно будет создан механизм раннего выявления и развития талантов в специализированных областях, таких как искусство и спорт, с организацией долгосрочного обучения и заключением контрактов с ремесленниками, художниками и тренерами.

Проект постановления наделяет народные советы провинций полномочиями принимать решения о дополнении среднесрочных инвестиционных проектов и планов землепользования для нужд образования в упрощенной процедуре. Народные комитеты провинций определяют приоритеты в распределении земель, использовании избыточных общественных зданий для привлечения инвестиций и разрешении преобразования определенных типов земель в образовательных целях без необходимости составления планов землепользования. Государство гарантирует выделение не менее 20% от общего объема бюджетных расходов на образование, уделяя приоритетное внимание районам, находящимся в крайне затруднительном положении.

Что касается урегулирования переходных вопросов после прекращения деятельности Школьного совета, министр Нгуен Ким Сон заявил, что в течение периода, не превышающего 6 месяцев с момента прекращения деятельности Школьного совета государственных школ, непосредственно управляющий орган, ответственный за задачи в рамках полномочий Школьного совета, касающиеся организации, кадров и назначения директора школы в соответствии со стандартами, установленными Министерством образования и профессиональной подготовки, будет отвечать за этап реструктуризации персонала. Будет определено количество должностей заместителей, а максимальное количество должностей, превышающее установленный лимит, будет установлено на 5 лет с планом постепенного сокращения в соответствии с правилами.

Источник: https://baoquocte.vn/quoc-hoi-thong-qua-nghi-quyet-ve-mot-so-co-che-chinh-sach-dac-thu-vuot-troi-de-dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-337340.html