Основные препятствия для привлечения иностранных работников в школы

Основная форма работы — трудовые договоры.

Министерство образования и профессиональной подготовки только что обнародовало проект предложения о выпуске указа, регулирующего приезд иностранцев для работы в качестве менеджеров, преподавателей, научных исследователей и сотрудников по академическому обмену в учебных заведениях Вьетнама.

Ссылаясь на данные, основанные на отчётах 25/34 Департаментов образования и профессиональной подготовки, в проекте говорится, что в дошкольном, общем и непрерывном образовании работают 4700 иностранных преподавателей, руководителей и специалистов. Из них более 3600 имеют университетское образование, 623 — степень магистра, 171 — докторскую степень и около 250 — другие квалификации.

Основная форма занятости – трудовые договоры (4100 человек), по соглашениям и договорам о сотрудничестве – 290 человек, волонтеры – 76 человек, остальные – иные формы.

Преподавание иностранных языков является самой популярной сферой деятельности: 3531 человек, что составляет 73,5%; преподавание специализированных предметов: 809 человек, что составляет 18%; управление: 191 человек; научные исследования и академический обмен: 59 человек; другие виды деятельности: 206 человек.

Среди известных городов, где в образовательных учреждениях работает большое количество иностранных специалистов, можно назвать Ханой, Хошимин и Ниньбинь. Среди других городов со значительным числом иностранных специалистов можно назвать Хынгйен (432 человека), Футо (286 человек) и Хайфон (252 человека). В некоторых провинциях иностранных специалистов не зарегистрировано.

Множество проблем с административными процедурами

Хотя в плане правового регулирования были достигнуты положительные результаты благодаря положениям Трудового кодекса, Указа об управлении иностранными работниками во Вьетнаме, качество команды экспертов высоко оценивается, но все еще существует много ограничений, трудностей и проблем, влияющих на результаты привлечения иностранных работников.

Согласно проекту, наиболее заметным недостатком является сложность, обременительность и медлительность административных процедур. Заявление на получение/освобождение от разрешения на работу требует консульской легализации и нотариального заверения множества документов, что влечет за собой временные и финансовые затраты. Необходимость размещения объявления о наборе вьетнамских работников вместо заявления на получение разрешения на работу отнимает много времени.

Процедура продления разрешения на работу сложна: его можно продлить только один раз, после чего необходимо подавать новое заявление, что создаёт трудности для подразделений. Срок действия разрешения на работу составляет два года, после чего его необходимо продлевать, что создаёт множество трудностей для подразделений, использующих иностранных работников.

Заработная плата и льготы во многих государственных учреждениях неконкурентоспособны по сравнению с международным рынком труда. Поддержка расходов на проживание, проезд и медицинское страхование крайне ограничена. Нотариальное заверение, перевод и легализация документов требуют больших затрат времени и средств. Система признания сертификатов преподавателей иностранных языков и приглашенных лекторов не отличается особой гибкостью.

Отсутствует чёткий и последовательный механизм признания международных дипломов и сертификатов. В частности, отсутствует официально признанный список международных сертификатов, таких как TESOL и TEFL, из-за неравномерного качества сотен организаций, выдающих сертификаты.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/rao-can-lon-trong-thu-hut-lao-dong-nuoc-ngoai-vao-truong-hoc-post750591.html