После масштабной реорганизации университета: сузятся ли ворота для входа в университет в 2026 году?

TPO - По мнению многих экспертов и членов приемных комиссий, масштабная реструктуризация и оптимизация университетов существенно повлияют на картину приема в 2026 году.

Báo Tiền Phong•01/10/2025

2026 год станет первым сезоном набора после крупнейшей в истории реструктуризации государственных университетов. По словам министра Нгуена Ким Сона, около 140 учебных заведений стоят перед возможностью слияния, что позволит значительно сократить число координационных центров. Это необходимый шаг для повышения качества и эффективности системы.

Объединение университетов — это не просто вариант

Доктор Ле Вьет Кхуен, бывший директор Департамента высшего образования, заместитель директора Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, отметил, что в настоящее время во Вьетнаме насчитывается более 240 университетов и почти 400 колледжей. Большинство этих учебных заведений небольшие по размеру, имеют узкую сферу деятельности, а качество подготовки кадров и исследований не соответствует требованиям социально-экономического развития.

Доктор Куен также указал на ограничения этих университетов, такие как: Разрозненность и фрагментация: многие школы были созданы на основе модернизации колледжей, но не имеют современной основы управления университетом;

Дублирование функций: учебные заведения, расположенные в одном месте или в рамках одной профессии, часто готовят специалистов по схожим специальностям, что приводит к нездоровой конкуренции и пустой трате ресурсов.

Отсутствие международной конкурентоспособности: за исключением нескольких крупных университетов (Национальный университет, Ханойский университет науки и технологий, Ханойский медицинский университет и т. д.), большинство вьетнамских школ не пользуются известностью в регионе, не говоря уже о международном уровне;

Ограничения в исследованиях и инновациях: Количество международных публикаций по-прежнему невелико, связь между университетами, предприятиями и научно-исследовательскими институтами слаба.

В результате вьетнамской университетской системе сложно создать настоящие «локомотивы», а все социальные ресурсы раздроблены на мелкие, неэффективные части.

Если статус-кво сохранится, вьетнамское высшее образование столкнется с серьезными последствиями, такими как снижение качества из-за распыления ресурсов и трудности для школ с инвестированием в инфраструктуру, лаборатории и преподавательский состав.

Растрата государственных ресурсов, когда государству приходится поддерживать бюджетные расходы на множество мелких подразделений вместо того, чтобы сосредоточиться на инвестировании в центры передового опыта;

Потеряв возможность конкурировать на международном уровне, в то время как соседние страны имеют университеты, входящие в топ-100 и 200 лучших в мире, Вьетнам по-прежнему испытывает трудности в региональных рейтингах;

Сложно согласовать потребности развития: университетская система не может обеспечить высококачественные человеческие ресурсы для стратегических отраслей, таких как полупроводники, ИИ, биотехнологии, возобновляемые источники энергии и т. д.

«Таким образом, объединение небольших, разрозненных университетов в многопрофильные университеты является обязательным требованием, а не просто возможностью», — прокомментировал доктор Куен.

Доктор Ле Вьет Кхуен — бывший директор департамента, заместитель директора департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки

Однако, по словам доктора Куена, не каждая школа может объединиться с другой. Для формирования устойчивых многопрофильных университетов слияние должно осуществляться на основе строгих научных критериев.

Чтобы процесс объединения университетов не превратился в механический «административный» процесс, вызывающий разлад и негативную реакцию в обществе, необходимо четко установить основополагающие принципы.

Принцип общественного интереса: Слияние направлено не на сокращение количества учебных заведений, а на оптимизацию ресурсов, повышение качества обучения и исследований, а также на лучшее удовлетворение потребностей учащихся и общества.

Принцип уважения университетской автономии: каждая школа, участвующая в слиянии, должна быть полностью проконсультирована и иметь право участвовать в разработке новой модели, гарантируя, что академическая идентичность не будет уничтожена;

Принцип прозрачности и подотчетности: процесс слияния должен быть общедоступным, необходимо четко разъяснить причины, критерии и план действий; избегать административного вмешательства, вызывающего путаницу у преподавателей и студентов;

Принцип гармонизации интересов: слияния должны учитывать интересы многих сторон: государства, учебных заведений, преподавателей, студентов и местных сообществ. Если сосредоточиться только на интересах руководства, игнорируя академические и общественные интересы, процесс обречён на провал;

Пошаговый принцип с дорожной картой: не проводите «разовое слияние», а тестируйте, оценивайте и корректируйте, чтобы избежать шока и пустой траты ресурсов.

Вьетнам столкнулся с необходимостью трансформации своей модели роста в сторону экономики, основанной на знаниях, науке, технологиях и инновациях. Чтобы достичь цели стать развитой страной с высоким уровнем дохода к 2045 году, Вьетнаму необходима сильная система высшего образования, способная готовить высококвалифицированные кадры и генерировать новые знания.

В этом контексте сохранение децентрализованной, неэффективной системы не только приводит к расточительству, но и препятствует национальному развитию. Объединение университетов в крупные многопрофильные университеты с междисциплинарным исследовательским и учебным потенциалом является стратегическим решением. Это не только образовательная потребность, но и политическое решение, связанное с будущим страны.

Приведет ли объединение школ к сужению студенческого портала с 2026 года?

Доктор Ле Вьет Кхуен — бывший директор Департамента высшего образования, заместитель директора Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, заявил, что слияние университетов не повлияет на картину приема в 2026 году.

По словам доктора Куена, слияние затронет государственные университеты, но частные вузы будут «подобны открытию флага».

«Если государственные школы немного ужесточат условия, возможности для частных школ расширятся. Если и будут какие-либо последствия, то только в виде платы за обучение. Я предполагаю, что если предложение продолжит превышать спрос, как можно закрыть двери? Только объединение университетов позволит сократить расходы государственных школ, поскольку стоимость обучения студентов снижается по мере роста масштабов образования. Это откроет больше возможностей для поступления в университет», — подчеркнул доктор Куен.

Между тем, доцент доктор Ле Хыу Лап (бывший заместитель директора Университета почты и телекоммуникаций) заявил, что данное положение не повлияет на учащихся и не ограничит прием студентов с 2026 года, а принесет пользу только учащимся.

По словам доцента Лэпа, в университетах больше нет слабых школ (потому что эти школы были расформированы или объединены в школы с лучшим качеством и университетским управлением).

С другой стороны, по словам г-на Лэпа, правительство сосредоточило инвестиции в школы, благодаря чему качество обучения в них будет выше.

Фактически, будут ликвидированы те школы, которые не соответствуют критериям оценки качества, и которые испытывают трудности с набором студентов и не достигают поставленных целей. Качество поступающих студентов низкое, а выпускникам сложно найти работу.

Процесс слияния также обеспечивает школам лучшую материально-техническую базу (территорию, классы и т. д.).

Повышение минимального балла/критериев приема на многие привлекательные специальности

Доктор Фам Тхай Сон, директор Центра приема и коммуникаций Хошиминского университета промышленности и торговли, сказал, что в первую очередь после слияния школы станут более целенаправленными, «сильные» школы получат больше ресурсов, укрепят свой бренд; небольшие школы будут объединены или реструктурированы, что приведет к концентрации работы по приему.

Во-вторых, в университетах усиливается конкуренция с точки зрения качества и количества кандидатов. Объединенный университет может повысить минимальный балл/критерии приема для многих привлекательных специальностей, а это означает, что поступить на некоторые специальности станет сложнее, в то время как на другие по-прежнему будет сложно поступить.

В-третьих, «информационный хаос» при зачислении легко приводит к путанице между абитуриентами и родителями в названиях школ, кодах специальностей и квотах на зачисление на 2026 год. Если информация не будет чётко объявлена, школы могут легко потерять кандидатов, уступив их конкурентам.

В-четвёртых, система приёма в 2026 году относительно стабильна по сравнению с 2025 годом, и ожидается, что компьютерный выпускной экзамен принесёт пользу учащимся. В целом, существует множество каналов приёма. Однако школы будут активно специализироваться на консультировании и распространении своих «иных ценностей».

Пятое — региональное воздействие: местные учащиеся могут потерять «легкий доступ», если местные школы будут объединены со школами в других провинциях, и в то же время иметь возможность получить доступ к лучшим программам, если школа действительно станет сильнее.

Наконец, укрепление деловых связей, стажировки и практика станут преимуществом при найме. Студенты больше ценят работу, чем оценки; учебные заведения, демонстрирующие качественные связи, быстрее привлекают кандидатов.

Do Hop (записано)