Устранение препятствий для получения учителями субсидий на обучение детей-инвалидов

(Baothanhhoa.vn) - Многие учителя в районе Нга Сон сообщили газете Thanh Hoa, что им не понравился режим обучения детей с ограниченными возможностями по методу инклюзивного образования от дошкольного до среднего образования в 2012-2021 годах.

Г-жа Данг Тхи Тхань, бывшая учительница начальной школы Нга Тхать, уже много лет находится на пенсии, но не получает пособия на обучение детей-инвалидов.

На пенсии уже много лет, но никаких пособий не получаю

Г-жа Май Тхи Дуйен, бывшая учительница начальной школы Нга Трунг, работала в сфере образования с сентября 1991 года по сентябрь 2021 года. Во время своей работы в 2019-2020 учебном году ей было поручено непосредственное преподавание в классе, где обучались учащиеся с ограниченными возможностями. В соответствии с пунктом 1 статьи 7 Указа премьер-министра № 28/2012/ND-CP от 4 октября 2012 года, определяющего и направляющего реализацию ряда статей Закона о лицах с ограниченными возможностями, учителя учащихся с ограниченными возможностями будут пользоваться льготными пособиями. Хотя ей было поручено подготовить документы, при выходе на пенсию в 2021 году она так и не получила положенное пособие.

Г-жа Данг Тхи Тхань, бывшая учительница начальной школы Нга Тхать, сказала: «Я работала с 1989 по 2020 год и была назначена преподавателем в классе с учениками-инвалидами. Когда был издан указ, я и другие учителя были очень рады, потому что государство заботилось и поддерживало режим для учителей учеников-инвалидов, давая нам больше мотивации оставаться в профессии. Однако, несмотря на многолетнее ожидание, когда я вышла на пенсию, я так и не получила этот режим».

В 2022 году, работая учителем по контракту в начальной школе Нга Тхать, г-жа Тхань получила от школы поручение подготовить документы для получения льготного режима для учителей, обучающих детей с ограниченными возможностями с 2012-2013 учебного года по 2020-2021 учебный год. Согласно расчетам Указа № 28/2012/ND-CP, общая сумма пособия, полученного ею с сентября 2012 года по октябрь 2020 года, составила более 37,7 млн ​​донгов.

«Из-за долгого времени, которое я провела, обучая детей-инвалидов, и множества подтверждающих документов, мне пришлось потратить много времени, усилий и денег, чтобы нотариально заверить документы в соответствии с правилами... Однако, спустя более 3 лет с момента оформления документов и почти 5 лет с момента выхода на пенсию, я до сих пор не получила денег. Документы были возвращены без указания причины», — добавила г-жа Тхань.

По данным расследования репортера, все учителя, обучающие детей с ограниченными возможностями в комплексе от дошкольного до среднего образования в период с 2012 по 2020 год в районе Нга Сон, не получили надбавок в соответствии с Указом № 28/2012/ND-CP.

Директор школы в районе Нга Сон сообщил, что до 2022 года в школах не было отдельных планов обучения для учащихся с ограниченными возможностями, поэтому не было полных данных, которые можно было бы учесть при назначении субсидий. «Обучение детей с ограниченными возможностями — очень тяжелая работа. У правительства есть политика поддержки, поэтому ему нужно устранить трудности с документацией, чтобы учителя не оказались в невыгодном положении», — предложил директор.

Можно ли решить эту проблему?

Заместитель начальника Департамента образования и профессиональной подготовки округа Нга Сон Фам Ван Уй сказал: «С 2012 по 2021 год учителя 82 детских садов и средних школ округа не получали льготных надбавок в соответствии с Указом № 28/2012/ND-CP». Причина – неполные документы. В частности, согласно циркуляру № 03/2018/TT-BGDDT Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующему инклюзивное образование для лиц с ограниченными возможностями, к заявлению на утверждение пособий для учителей учащихся с ограниченными возможностями необходимо приложить такие документы, как: справка об уровне инвалидности учащегося, индивидуальный учебный план учащегося и журнал контроля успеваемости учащегося.

Однако в этот период в большинстве школ не было индивидуальных планов обучения для учащихся с ограниченными возможностями. Учитель также не предоставил оригинал журнала успеваемости ученика или справку об инвалидности.

Столкнувшись с ситуацией, когда документы имеют признаки «переделки», Департамент образования и профессиональной подготовки требует от директоров — членов совета по оценке документов подтвердить подлинность документов. Однако ни один директор не подписался, подтверждая, что записи являются оригиналами прошлых лет, хранящимися в соответствии с правилами...

Согласно официальному распоряжению № 4112/SGDĐT-HTTC Департамента образования и профессиональной подготовки Тханьхоа по делу о внедрении режима оплаты труда учителей детей-инвалидов в рамках инклюзивного метода образования, план учебного года является одним из необходимых документов для рассмотрения вопроса о субсидии. Это также запись с постоянным сроком хранения в соответствии с правилами. Таким образом, если у школ больше не будет плана на учебный год, они не смогут платить установленную сумму, и пострадают в первую очередь учителя.

Для решения трудностей и проблем, связанных с документами и политикой для учителей детей-инвалидов, властям необходимо иметь решения, устраняющие препятствия в процедурах документооборота для обеспечения прав учителей.

Статья и фотографии: Линь Хуонг

Источник: https://baothanhhoa.vn/thao-go-kho-khan-de-giao-vien-duoc-huong-che-do-tro-cap-day-hoc-sinh-khuet-tat-245060.htm