Дополнительные решения проблемы нехватки учителей

Примечательно, что после почти двух лет внедрения это решение все еще оказывает поддержку многим другим провинциям, помогая учащимся получать равноправный доступ к образованию .

ДОБАВИТЬ НОВУЮ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ

Г-н Нгуен Ван Той, директор начальной школы Трунг Лап Тхыонг (район Ку Чи, город Хошимин), сказал: «Два года назад школа столкнулась с серьезными трудностями при наборе учителей и персонала. В школе не хватало одного учителя для преподавания многих предметов, одного учителя информатики, одного учителя английского языка, а также медицинского персонала, канцелярских работников и бухгалтеров; школа не могла обеспечить обучение всех учащихся с 1 по 5 класс информатики и английского языка. Поэтому внедрение цифровых классов открыло новые, интеллектуальные методы обучения, устраняющие пространственные и временные барьеры».

Цифровой класс в начальной школе Тхань Ан, район Кан Джио, Хошимин

Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин и Центр поддержки цифровой трансформации города Хошимин оказывают школе поддержку в проектировании учебных классов, линий электропередачи, систем сигнализации и т. д., в то время как школа модернизирует компьютерную систему для учащихся. Учителя английского языка и информатики из начальных школ города ведут занятия в студии, передавая данные в реальные классы, где учителя и ученики взаимодействуют друг с другом. В настоящее время для поддержки цифровых классов в городе Хошимин имеются студии в парке программного обеспечения Куанг Трунг и начальной школе Труонг Куен (район 3).

Наряду с начальной школой Трунг Лап Тхыонг, для пилотного внедрения цифровых методов обучения с первого семестра 2022-2023 учебного года была выбрана начальная школа Тхань Ан (округ Кань Жио). Эти школы расположены далеко от центра, испытывают нехватку преподавателей ИТ и английского языка, а также трудности с привлечением и переводом учителей из других мест в силу особенностей отдалённости района.

Начальная школа Тхань Ан также полностью оборудована компьютерным классом и всем необходимым оборудованием для работы цифровых классов. Директор школы, г-н Ле Хыу Бинь, отметил, что цифровые классы – ключ к решению проблемы нехватки учителей (в школе всего один постоянный преподаватель английского языка). У школы также есть школа на острове Тхиенг Льенг. До появления цифровых классов учителям английского языка приходилось добираться до Тхиенг Льенг на лодке. Поэтому, когда цифровые классы появились, ученики всех школ начальной школы Тхань Ан смогли учиться в новой модели одновременно.

«В 2023-2024 учебном году ученики моей школы выиграли поощрительный приз на конкурсе фильмов на английском языке «Моя родина – источник вдохновения». Премия небольшая, но значимая для нас, потому что ученики добились прогресса и вдохновились на изучение английского языка», – сказал господин Ле Хыу Бинь.

Во время урока английского языка в начальной школе Трунг Лап Тхыонг в районе Кути, Хошимин.

ПОМОГАЕМ СТУДЕНТАМ ОТ ВЫСОКОГОРНЫХ ГОРОВ ДО ОТДАЛЕННЫХ ОСТРОВОВ

Начиная со второго семестра 2023-2024 учебного года цифровой класс города Хошимин продолжает расширять число учащихся, участвующих в двух районах: Мыонг Кхыонг и Си Ма Кай ( Лаокай ).

В этом учебном году 2024-2025 цифровой класс продолжает поддерживать многие школы в соседних провинциях. Среди них начальная школа Као Ван Нгок (район Кондао, Ба Риа-Вунгтау), школа Тунг Чунг Пхо (Лаокай), а также школы в провинции Дьенбьен, такие как города Мыонг Анг, Та Син Тханг, Нам Чуа, Куанг Лам, Пхи Нху... В настоящее время существует более удобный способ — индивидуальная поддержка. Учитель начальной школы в Хошимине проводит занятия с помощью компьютера прямо в школе, оказывая поддержку школе в соседней провинции.

Г-н Ле Куанг Винь, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки Дьенбьена, сообщил, что благодаря модели цифрового класса учителя английского языка в Хошимине недавно оказали поддержку существующим учителям, помогая учащимся начальной школы в Дьенбьене завершить изучение английского языка в рамках общеобразовательной программы 2018 года.

Доказательства можно увидеть в начальной школе-интернате Phi Nhu в районе Дьенбьендонг. Школа находится в 70 км от города Дьенбьенфу, более чем в 600 км от Ханоя, почти в 2000 км от Хошимина, с трудным транспортным сообщением. Люди здесь в основном представляют этнические меньшинства, такие как монг, кхо му, тайцы... В школе всего 1 учитель английского языка, но она находится в декретном отпуске с 1 июля 2024 года. Благодаря цифровому классу, с первого семестра 2024-2025 учебного года в общей сложности 11 классов с 324 учениками 3, 4 и 5 классов школы смогут изучать английский язык под руководством учителей из начальной школы Tan Son Nhi района Танфу, Хошимин.

Каждую неделю перед началом урока английского языка учителя начальной школы Тан Сон Нхи отправляют ссылку на класс и необходимые подготовительные материалы, чтобы классный руководитель школы Пхи Нху мог помочь ученикам подготовиться заранее.

Урок включает в себя полноценные мероприятия, такие как разминка — формирование знаний, практика, закрепление и применение знаний, уделяя особое внимание навыкам аудирования, говорения и чтения у учащихся.

«Эти две школы находятся на расстоянии более 2000 км друг от друга, а ученики — представители этнических меньшинств, которые не изучали английский язык в 1-м и 2-м классах. Мы знаем, что местные ученики сильно отличаются от учеников в Хошимине, где работают учителя, но это не отпугивает учителей», — сказал г-н Ле Куанг Винь.

УЧИТЕЛЯ ТОЖЕ ВЫГОДНЫ

По словам педагогов, при практическом применении цифровых классов выгоду получают не только учащиеся, которые могут полноценно изучать все предметы общеобразовательной программы 2018 года и иметь равный доступ к образованию, но и учителя, которые могут развивать и совершенствовать свои профессиональные знания.

Г-н Ле Хыу Бинь, директор начальной школы Тхань Ан (округ Кань Жо), рассказал, что изначально школа организовала для учителей английского языка и классных руководителей участие и поддержку учащихся в учебном процессе, чтобы классные руководители могли ознакомиться с работой, а также с процессом, содержанием и методами преподавания, используемыми удаленными преподавателями английского языка. Кроме того, в ходе профессиональной деятельности учителя английского языка школы также дополняли и делились знаниями и материалами по английскому языку, чтобы классные руководители могли с удобством выступать в качестве помощников преподавателей на цифровых уроках. Это помогло команде помощников преподавателей освоить и улучшить свои навыки.

В течение почти 2 учебных лет начальная школа Као Ван Нгок (район Кондао, Ба Риа-Вунгтау) получала помощь от начальной школы Труонг Куен (район 3, Хошимин) для преподавания английского языка онлайн. Несмотря на многочисленные трудности, учителя обеих школ активно преодолевали их. Изначально класс, в котором было около 30 учеников, обучающихся 1 урок в неделю, теперь начальная школа Труонг Куен поддерживает обучение двух классов третьих классов и одного класса четвертого класса регулярно 1 урок в неделю с более чем 595 учениками. Учителя начальной школы Као Ван Нгок имели возможность обмениваться и изучать методы преподавания и то, как проводить занятия по аудированию и говорению для учеников. Учителя также стали увереннее применять информационные технологии в онлайн-обучении.

Устранение трудностей

Несмотря на многочисленные преимущества, цифровые классы также сталкиваются с проблемами, требующими решения.

Г-н Нгуен Ван Той, директор начальной школы Трунг Лап Тхыонг (район Ку Чи, город Хошимин), отметил, что одной из трудностей цифровых классов являются помощники учителей. Несмотря на то, что они прошли обучение и перед каждым уроком обсуждают план урока, помощники учителей школы являются учителями изобразительного искусства и физкультуры, а также пожилыми людьми с ограниченными знаниями английского языка и компьютерных технологий, поэтому они сталкиваются со многими трудностями. В то же время, по словам г-на Тоя, стоимость строительства стандартного класса и обеспечение цифрового класса довольно высока, и требуется поддержка со всех сторон. Кроме того, некоторые школьные подразделения обеспокоены политикой в ​​отношении помощников учителей и поддержки цифровых классов.

Столкнувшись с обеспокоенностью по поводу режима и политики для учителей и помощников учителей в цифровых классах, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин г-н Нгуен Бао Куок заявил, что он просит профессиональный департамент координировать работу с отделами кадровой организации с целью проверки и руководства расчетом режима для учителей и помощников учителей в цифровых классах, а также представит Министерству образования и профессиональной подготовки предложение о дополнении этого режима для учителей.

Источник: https://thanhnien.vn/them-giai-phap-ung-pho-tinh-trang-thieu-giao-vien-185250113171811607.htm