Смогут ли кандидаты выбирать предметы для поступления в университет?

Кандидаты могут выбирать комбинации, которые соответствуют их сильным сторонам.

По словам заместителя заведующего кафедрой педагогического факультета Хошиминского университета Ле Фан Куока, текущий процесс приема на основе комбинаций предметов не претерпел существенных изменений в рамках Общеобразовательной программы 2018 года. Исходя из методики формирования комбинаций предметов на протяжении многих лет, университеты разрабатывают различные варианты в зависимости от специфики каждой образовательной программы. Для каждой специальности существует несколько комбинаций предметов, что позволяет абитуриентам выбирать те комбинации, которые наилучшим образом соответствуют их сильным сторонам, и добиваться максимально высоких результатов в процессе приема.

Например, в Педагогическом университете Хошимина, как заявил магистр Куок, подход университета заключается в рассмотрении среднего балла по комбинации из трех предметов: либо трех независимых предметов, либо двух предметов, включая основной предмет с весовым коэффициентом 2. Эта комбинация применяется при приеме на основе результатов выпускных экзаменов средней школы, специализированных тестов на способности и успеваемости в средней школе. Однако конкретные предметы в комбинации должны основываться на фактических данных об изучаемых студентами предметах в рамках школьной программы.

Кандидаты, подающие документы в университет на основании академической справки.

Доктор Нгуен Чунг Нхан, руководитель отдела обучения в Университете промышленности Хошимина, также считает, что процесс приема должен по-прежнему основываться на сочетании предметов, соответствующих специфическим особенностям каждой области обучения. Что касается вступительного теста Национального университета Хошимина, доктор Нхан считает, что добавление большего количества вопросов по новым предметам из программы общего образования 2018 года необходимо для расширения возможностей студентов. В то же время, предоставление кандидатам возможности выбрать 3 из 6 предметов для раздела решения задач также соответствует духу новой учебной программы.

Если студента принимают в университет на основании выбранных им предметов и комбинации экзаменов, это хорошо. Но если студент не изучал эти предметы в средней школе, как университет организует дополнительное обучение и приобретение знаний?

Доктор То Ван Фуонг, руководитель отдела обучения, Университет Нячанга.

«Если в экзамене будет отдельная система оценки для каждой секции, школы смогут заблаговременно отбирать кандидатов на основе результатов экзаменов, соответствующих выбранной ими области. Например, в областях, требующих базовых знаний в естественных науках, можно рассматривать кандидатов, основываясь на знаниях в физике, химии и биологии. В областях, требующих знаний в социальных науках, можно рассматривать кандидатов, основываясь на результатах экзаменов по истории, географии, экономике и праву», — предложил доктор Нхан.

В перечень предметов, необходимых для сдачи вступительных экзаменов, будут добавлены новые.

Делясь своими мыслями о планируемых изменениях в процессе приема в университет в 2025 году, заместитель руководителя учебного отдела Университета Кан Тхо , магистр Нгуен Хуа Дуй Кханг, заявил, что университет пересмотрит варианты поступления и разработает комбинации, включающие новые предметы из программы общего образования 2018 года, на основе критериев, подходящих для каждой специальности.

Мастер Кханг считает, что если начиная с 10-го класса, ученикам правильно помочь выбрать предметы, соответствующие их способностям и сильным сторонам, это очень поможет при выборе специальности при поступлении в университеты. Проблема в том, что университеты будут пересматривать и разрабатывать комбинации предметов, подходящие для выбора предметов и экзаменов учениками в рамках программы общего образования 2018 года.

«Вполне возможно, что при приеме на основе академических справок школы добавят к определенным комбинациям предметов новые предметы из новой учебной программы, подходящие для выбранной специальности. Например, комбинация предметов для специальностей, связанных с инженерией и технологиями, может включать технологии и информатику. Экономика и юридическое образование могут быть включены в комбинацию предметов для специальностей в области экономики и права… Однако, если они добавят что-то еще, школам следует свести к минимуму количество «необычных» комбинаций предметов, не имеющих отношения к специализации специальности», — поделился Мастер Кханг.

Аналогичным образом, ректор университета Гиа Динь, магистр Тринь Хуу Чунг, заявил, что университет также внесет некоторые корректировки в комбинации предметов для поступления, чтобы привести их в соответствие с предметами общеобразовательной программы 2018 года.

По словам доктора Нгуен Ань Ву, руководителя приемной комиссии и отдела развития бренда Хошиминского университета банковского дела, университет планирует рассмотреть возможность корректировки комбинаций предметов в зависимости от выбора предметов и экзаменов абитуриентами, чтобы лучше соответствовать выбранным ими специальностям и сформировать базу потенциальных абитуриентов. «В то же время, отдельный вступительный экзамен в университет в 2025 году также может измениться, чтобы соответствовать программе общего образования 2018 года», — поделился доктор Ву.

Кандидаты, участвующие в выпускном экзамене в средней школе 2023 года.

ПРОДОЛЖАЙТЕ ПОИСК ПОДХОДЯЩИХ РЕШЕНИЙ

Доктор То Ван Фуонг, руководитель отдела обучения в Нячангском университете, считает, что метод формирования соответствующих комбинаций предметов для поступления, начиная с 2025 года, требует тщательного рассмотрения. Доктор Фуонг проанализировал: «Если студенты подают заявления в университет, основываясь на предметах и ​​результатах экзаменов, соответствующих выбранной комбинации, это хорошо. Но если студенты не изучали эти предметы в средней школе, как университет сможет организовать дополнительное обучение и приобретение знаний на университетском уровне? Поэтому университет должен создать исследовательскую группу для разработки подходящих решений».

Разделяя это мнение, директор Центра приема и деловых связей Хошиминского университета промышленности и торговли, мастер Фам Тай Сон, заявил, что университет в настоящее время тщательно изучает предметы и учебный план общеобразовательной программы 2018 года, прежде чем принять решение о методе приема. Университет проведет научно-исследовательский проект на уровне школ по поиску решений для повышения качества приема в университет в период 2024-2030 годов. Университет планирует провести опросы учащихся 10-х, 11-х и 12-х классов, а также учителей средних школ в южных провинциях от Куангнгая на юг, прежде чем принять решение о методе приема на 2025 год.

Что касается комбинаций предметов для поступления, мастер Тай Сон заявил, что помимо обязательных предметов (математика, литература и иностранный язык), школа может предоставить кандидатам возможность выбора предметов для поступления. В частности, студенты, выбравшие естественные науки, будут рассматриваться для поступления на инженерно-технические специальности. Студенты, изучающие социальные науки, будут рассматриваться для поступления на юридические и туристические специальности. В то же время, студенты, изучающие экономику, могут рассматриваться для обеих групп студентов.

Учащиеся в Хошимине имеют два способа выбора комбинаций предметов по выбору.

Согласно наблюдениям корреспондентов газеты Thanh Nien , при реализации программы общего образования 2018 года, в зависимости от фактических условий, средние школы Хошимина организовали для учеников 10-го класса выбор комбинаций предметов двумя способами: свободный или «комбинированный».

В настоящее время студенты обучаются по программе общего образования 2018 года, которая включает в себя предметы по выбору.

В школах с очень открытой учебной программой учащиеся самостоятельно выбирают комбинацию из 4 предметов из 9 предметов по выбору, включая географию, экономику и правоведение, физику, химию, биологию, технологии, информатику, музыку и изобразительное искусство.

Например, в средней школе для одаренных детей имени Ле Хонг Фонга (5-й район), средней школе имени Гиа Диня (район Биньтхань), средней школе имени Дао Сон Тай (город Тху Дык) и других школах ученикам 10-го класса разрешается свободно выбирать четыре предмета в соответствии со своими интересами, способностями и карьерными устремлениями. На основе выбора предметов школа составляет гибкое расписание, отвечающее потребностям учащихся. По утрам ученики посещают традиционные занятия, а после обеда занимаются с учениками других классов по тем же факультативным предметам, на которые они записались.

Однако большинство школ формируют комбинированные программы в виде «комбинаций», исходя из предпочтений учащихся и фактической доступности учителей.

Например, в средней школе Буй Тхи Суан (район 1) разработано 8 «комбинаций», представляющих собой 8 сочетаний предметов, соответствующих 4 экзаменационным блокам A, B, A1 и D, из которых учащиеся могут выбирать. В средней школе Ле Куи Дон (район 3) также разработано 15 комбинаций предметов естественных и социальных наук, из которых учащиеся могут выбирать. Аналогично, в средней школе Нгуен Хуу Кау (район Хок Мон) есть 8 комбинаций, включающих все 9 предметов по выбору.

Директор средней школы Дао Сон Тай, г-жа Хоанг Тхи Хао, отметила, что в престижных школах ученики, как правило, выбирают больше естественнонаучных предметов. В то же время, согласно анализу и прогнозам г-жи Хао, в проекте выпускных экзаменов в среднюю школу 2025 года, включающем два предмета по выбору, при выборе четырех предметов из учебной программы ученики будут рассматривать два предмета для выпускных экзаменов и вступительных экзаменов в университет, а оставшиеся два предмета выберут менее сложные, чтобы снизить нагрузку.

Бич Тхань

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/thi-sinh-se-duoc-chon-mon-xet-tuyen-vao-dh-185231127210051634.htm