Смогут ли кандидаты выбирать предметы для поступления в университет?

КАНДИДАТЫ МОГУТ ВЫБИРАТЬ КОМБИНАЦИИ СИЛ

По словам магистра Ле Фан Куока, заместителя начальника отдела подготовки кадров Хошиминского педагогического университета, по сути, текущая система приема по сочетаниям предметов не сильно зависит от Общеобразовательной программы (GEP) 2018 года. Согласно многолетней методике построения комбинаций для приема, в зависимости от особенностей отрасли обучения, учебные заведения формируют множество подходящих комбинаций для приема. Для каждой области обучения существует множество комбинаций, и кандидаты могут выбирать свои сильные стороны для достижения наилучших результатов при поступлении.

Например, в Университете образования города Хошимин, по словам магистра Куока, в университете действует правило учитывать средний балл по комбинации из трёх предметов, включающей три независимых предмета или два предмета, включая основной, умноженные на коэффициент 2. Эта комбинация применяется к методам учёта результатов выпускных экзаменов в старшей школе, экзаменов по оценке специализированных способностей и результатов обучения в старшей школе. Однако конкретные предметы в комбинации должны основываться на фактических данных по предметам, которые учащиеся изучают в рамках программы старшей школы.

Кандидаты на поступление в университет на основе академической успеваемости

Доктор Нгуен Чунг Нян, руководитель отдела обучения Хошиминского промышленного университета, также отметил, что приём по-прежнему основан на сочетании предметов, соответствующих особенностям каждой профессиональной подготовки. Говоря о вступительном экзамене Хошиминского национального университета, доктор Нян отметил, что добавление новых предметных вопросов в общеобразовательную программу 2018 года необходимо для расширения возможностей студентов. Кроме того, студентам разрешено выбирать 3 из 6 предметов в разделе «Решение задач», что также соответствует духу новой программы.

Если кандидат принят в школу по предметам и экзаменам, соответствующим сочетанию предметов, то это нормально. Но если кандидат не изучал эти предметы в старшей школе, как школа должна организовать обучение и дать дополнительные знания при поступлении в университет?

Доктор То Ван Фыонг, руководитель учебного отдела Университета Нячанга

«Если в экзамене есть отдельные графы оценок для каждой части, школы могут заранее отбирать кандидатов на основе результатов экзаменов, соответствующих профессии. В частности, специальности, требующие базовых знаний в области естественных наук, могут рассматривать кандидатов, специализирующихся на физике, химии и биологии. Специальности, требующие знаний в области социальных наук, могут рассматривать кандидатов, сдавших экзамены по истории, географии, экономике и праву», — прокомментировал доктор Нхан.

S включит несколько новых предметов в комбинированный план приема

Рассказывая об ожидаемых изменениях в наборе в школу в 2025 году, магистр Нгуен Хуа Зуй Кханг, заместитель начальника учебного отдела Университета Кантхо , сказал, что школа пересмотрит комбинации приема и создаст комбинации с новыми предметами Программы общего образования 2018 года в соответствии с критериями, подходящими для области изучения.

Мастер Кханг считает, что если с 10-го класса ученикам будут тщательно помогать выбирать предметы, соответствующие их способностям и сильным сторонам, это будет очень полезно для выбора специальности при поступлении в университет. Проблема в том, что университеты будут анализировать и формировать сочетания предметов, соответствующие выбору предметов и экзаменов, выбранных учащимися в общеобразовательной программе 2018 года.

«Возможно, что при оценке академической успеваемости школы добавят в новую программу некоторые новые предметы в некоторые комбинации, подходящие для рассматриваемых при поступлении специальностей. Например, в комбинацию специальностей, связанных с инженерией и технологиями, войдут предметы «Технологии» и «Информационные технологии». Предмет «Экономико-правовое образование» может быть добавлен в комбинацию специальностей «Экономика» и «Право»... Однако, если он будет добавлен, школы должны максимально ограничить «странные» комбинации предметов, не подходящие для изучаемых специальностей», — поделился Мастер Хан.

Аналогичным образом, мастер Чинь Хыу Чунг, проректор Университета Джиа Динь, сказал, что учебное заведение также внесет некоторые коррективы в набор предметов для поступления, чтобы соответствовать предметам Программы общего образования 2018 года.

По словам доктора Нгуен Ань Ву, руководителя отдела приёма и развития бренда Университета банковского дела Хошимина, университет планирует рассмотреть возможность корректировки комбинаций предметов в соответствии с выбором предметов и экзаменов абитуриентов, чтобы они соответствовали их специализации и создали источник для набора новых студентов. «В то же время, экзамены самого университета в 2025 году также могут быть изменены в соответствии с общеобразовательной программой 2018 года», — поделился доктор Ву.

Кандидаты, сдающие выпускной экзамен средней школы в 2023 году

ПРОДОЛЖАЙТЕ НАЙТИ ПОДХОДЯЩИЕ РЕШЕНИЯ

Доктор То Ван Фыонг, руководитель учебного департамента Университета Нячанга, отметил, что необходимо тщательно продумать метод построения подходящих комбинаций для поступления с 2025 года. Г-н Фыонг проанализировал: «Если абитуриенты принимаются в университет на основе предметов и экзаменов, соответствующих комбинациям для поступления, это нормально. Но если абитуриенты, не изучавшие эти предметы в старшей школе, поступают в университет, как университет должен организовать обучение и предоставлять дополнительные знания? Поэтому университет должен создать исследовательскую группу для поиска подходящих решений».

Разделяя эту точку зрения, магистр Фам Тхай Сон, директор Центра приёма и деловых отношений Хошиминского университета промышленности и торговли, отметил, что университет также внимательно изучает предметы и экзамены общеобразовательной программы 2018 года, прежде чем принять решение о методе приёма. Университет проведёт научно-исследовательский проект на уровне школы, посвящённый поиску решений по повышению качества регулярного приёма в университеты в период с 2024 по 2030 год. Университет планирует провести опрос среди учащихся 10-х, 11-х и 12-х классов и учителей старших школ южных провинций, начиная с Куангнгая и ниже, прежде чем принять решение о методе приёма на 2025 год.

Что касается комбинированного поступления, Мастер Тай Сон отметил, что, помимо обязательных предметов (математики, литературы и иностранного языка), школа может предоставить студентам возможность выбора предметов для поступления. В частности, студенты, выбравшие естественные науки, будут рассматриваться на инженерные и технологические специальности. Студенты, изучающие социальные науки, будут рассматриваться на юридические и туристические специальности. В то же время, студенты, изучающие экономику, могут рассматривать обе группы студентов.

У студентов Хошимина есть два способа выбрать комбинацию предметов по выбору

По данным репортеров Thanh Nien , при реализации Программы общего образования 2018 года, в зависимости от фактических условий, средние школы города Хошимин организовали для учащихся 10-х классов выбор комбинаций предметов по двум методам: открытому или «комбинированному».

Учащиеся изучают общеобразовательную программу 2018 года, включающую предметы по выбору.

В школах с максимально открытой формой обучения учащиеся инициативно выбирают комбинацию из 4 предметов из 9 факультативных, включая географию, экономико-правовое образование, физику, химию, биологию, технологию, информатику, музыку и изобразительное искусство.

Например, в старшей школе для одарённых детей «Le Hong Phong» (округ 5), старшей школе «Gia Dinh» (округ Binh Thanh), старшей школе «Dao Son Tay» (город Тху Дук) ученики 10-го класса могут выбрать 4 предмета в соответствии со своими интересами, способностями и профессиональной ориентацией. Исходя из выбора предметов, школа составила гибкое расписание, отвечающее их потребностям. Утром ученики будут заниматься в традиционных классах, а днём – с учениками других классов по тем же факультативным предметам, на которые они записались.

Однако большинство школ создают ряд «комбинированных» комбинаций, основанных на ориентации учащихся и фактическом состоянии учителей.

Например, в старшей школе Буй Тхи Суан (округ 1) создано 8 «комбо» – 8 групп предметов, соответствующих четырём блокам экзаменов A, B, A1 и D, из которых учащиеся могут выбирать. В старшей школе Ле Куи Дон (округ 3) также создано 15 групп предметов по естественным и социальным наукам, из которых учащиеся могут выбирать. Аналогично, в старшей школе Нгуен Хыу Кау (округ Хок Мон) создано 8 групп, включающих все 9 предметов по выбору.

Г-жа Хоанг Тхи Хао, директор старшей школы Дао Сон Тай, отметила, что в лучших школах ученики, как правило, выбирают более естественные предметы. В то же время, согласно анализу и прогнозу г-жи Хао, в проекте выпускного экзамена 2025 года предусмотрено два факультативных предмета, поэтому при выборе четырёх предметов в учебной программе ученики рассчитывают выбрать два предмета для выпускного экзамена и поступления в университет, а оставшиеся два будут выбраны в более лёгком ключе, чтобы снизить нагрузку.

Бич Тхань

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/thi-sinh-se-duoc-chon-mon-xet-tuyen-vao-dh-185231127210051634.htm