Выпускной экзамен в средней школе 2025: почему по литературе нет оценки 10?

Результаты выпускного экзамена для выпускников средней школы 2025 года, проведенного по Общеобразовательной программе 2018 года, показали, что ни один из кандидатов не набрал 10 баллов по литературе. При этом в два предыдущих года подряд были кандидаты, набравшие 10 баллов: в 2023 году – 1, а в 2024 году – 2.

Самый высокий балл (медианный балл), полученный кандидатами по литературе в этом году, составил 7,25; это ниже, чем в 2014 году (8 баллов), и выше, чем в 2023 году (7 баллов).

Существует множество причин, по которым в этом году на выпускном экзамене по литературе не удалось получить оценку 10.

Кандидаты, желающие сдать экзамен по литературе для поступления в среднюю школу в 2025 году до официального срока сдачи экзамена

Фото: Нхат Тхинь

Прежде всего, поскольку в этом году экзамен по литературе проводится по новой программе, структура и требования экзамена ориентированы на инновации. Текст на понимание прочитанного, интегрированный с требованием писать абзацы и социальные аргументативные эссе, являются текстами вне программы, а не в учебнике. Это может вызвать больше трудностей у кандидатов при прохождении теста. Кандидатам приходится тратить много времени на чтение и понимание текста, в то время как время остается неизменным (120 минут), поэтому в письме трудно полностью раскрыть идею, и кандидатам сложно писать длинные эссе. На самом деле, из предыдущих эссе, которые получили 10 баллов, потому что они полностью раскрыли идею, были написаны хорошо. Кандидатам, которые хотят получить творческие баллы, это нелегко, потому что они не осмеливаются вложить много в эссе из-за ограничений по длине и недостаточного количества времени для написания.

Во-вторых, экзаменационные вопросы связаны с литературными концепциями новой учебной программы, которые, если их не освоить, учащиеся могут забыть или ответить неправильно. Это «повествовательная точка зрения», «роль деталей в выражении содержания текста», навыки сравнения (в разделе «Понимание прочитанного»); написание абзаца с анализом одного из аспектов рассказа (в разделе «Написание абзаца»)... Недостаток учащихся, сдающих выпускной экзамен по литературе в этом году (и в последующие два года), заключается в том, что они изучали новую программу всего три года в старшей школе, в то время как многие новые литературные концепции были подробно изучены в средней школе.

В-третьих, в бланке ответов содержится множество неожиданных требований, например, вопросы 3, 4, 5 раздела «Понимание прочитанного»; вопрос 2 раздела «Письмо» (слишком подробный, с большим количеством идей, кандидатам сложно выполнить все из них). Хотя бланк ответов не имеет ограничений, экзаменатору всё равно следует проявлять осторожность и не рисковать, поставив высший балл.

Наконец, мы должны упомянуть психологический фактор экзаменатора. Экзаменаторам гораздо сложнее оценивать работы по новой программе, чем по старой. Руководители Министерства образования и профессиональной подготовки и оценочные советы также просили и поощряли учителей оценивать работы беспристрастно, в соответствии с духом ответов, включая требование гибкости и открытого оценивания... Но независимо от того, насколько открыто, в какой степени, поставить высший балл все еще очень сложно. При старой программе г-жа Ми (в «Муж и жена А Фу То Хоая») могла выглядеть одинаково в работах студентов, но с новой программой существует множество различных форм реальных работ. Это может помешать экзаменаторам смело рекомендовать работу, которая стоит 10 баллов. Это может быть причинами того, что в этом году на экзамене не было 10-балльных работ по литературе.

Источник: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-mon-ngu-van-khong-co-diem-10-185250717095153223.htm