Дошкольное образование – миссия вращается вокруг 8 слов
Говоря о миссии дошкольного образования с тремя составляющими: «воспитание – забота – образование», заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Ким Чи сказала, что в дошкольном образовании, которое начинается с 6 месяцев и заканчивается 5 годами, самое большое желание бабушек, дедушек и родителей заключается в том, чтобы их дети были окружены хорошим воспитанием и заботой.
«Образование и обучение продолжаются всю жизнь, но воспитание и уход — первая основа физического здоровья и благополучия детей — не могут быть восстановлены, если золотой период уже пройден», — подчеркнула заместитель министра Нгуен Тхи Ким Чи.
Подчеркивая чрезвычайную важность дошкольного образования, заместитель министра образования и профессиональной подготовки кратко изложил суть, которая также является основной, важнейшей профессиональной составляющей дошкольного образования: правильное питание и достаточная физическая активность. В частности, для всестороннего развития детей необходимо следить за тем, чтобы они следовали пищевой пирамиде, получали достаточное количество минералов и микронутриентов в своем питании. Кроме того, дети должны иметь возможность развивать свои руки, ноги, интеллект и душу посредством разговоров, пения, доверительных бесед и т.д. Важно отметить, что питание и физическая активность должны соответствовать физическому состоянию каждого ребенка и особенностям каждого региона.
Заместитель министра Нгуен Тхи Ким Чи эмоционально рассказала о своем опыте посещения дошкольных учреждений в горных районах проживания этнических меньшинств и действительно увидела, как тяжело приходится воспитателям дошкольных учреждений.
«Однажды я посетил школу, где училось 80 детей и было всего два учителя. Родители здесь практически делегируют всю работу по уходу за детьми учителям. Учителям приходится уговаривать детей ходить в школу, поэтому в их сумках всегда есть сладости; им нужны ножницы, чтобы подстричь детей, а также кусачки для ногтей и щипчики для ногтей на ногах; им приходится копить деньги, чтобы купить детям сандалии, потому что в горах у школьников нет привычки носить сандалии. Чтобы пообедать, родители могут купить только сезонные сельскохозяйственные продукты, но у них нет денег, поэтому учителям приходится выращивать овощи, разводить кур и свиней, чтобы улучшить питание; в то же время они просят благотворителей пожертвовать кастрюли, сковородки и посуду, чтобы организовать кухню для школьников», — сказал заместитель министра.
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки навсегда запомнил это со слезами на глазах воспоминание. «Придя в школу, я попросил разрешения сфотографироваться с учениками и учителями. Учителя прибежали фотографироваться, но двое из них были босиком. Думая, что она забыла, я напомнил ей надеть туфли и сандалии. Она невинно ответила: «Я привыкла ходить босиком, могу быстро бегать босиком». Оказалось, что у учителей слишком много работы: забрав детей утром, они кормили свиней и кур, а потом возвращались готовить еду… Воспитатели дошкольных учреждений в отдалённых районах, почему они так любят своих учеников, как родных? Потому что большинство из них родом из низин, а их дети остаются с бабушками и дедушками. Вдали от дома, тоскуя по своим детям, они ложились ночами и искали их, но не могли найти. Эту тоску утоляли их ученики. Они любят и заботятся о своих учениках, как о родных», – эмоционально выразился заместитель министра.
Нет страсти — не могу быть учителем
Заместитель министра Нгуен Тхи Ким Чи сказала, что преподавание — это одновременно и работа, и карьера. Многие работали учителями, получая низкую зарплату и выполняя тяжёлый труд, и имели возможность перейти на другую работу с более высоким и спокойным заработком, но отказывались или меняли её, а затем возвращались, потому что очень любили свою работу и детей. Каждая работа благородна, но, как сказал покойный премьер-министр Фам Ван Донг: «Преподавание — самая благородная из всех благородных работ».
Понимая трудности сектора образования в целом и дошкольного образования в частности, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Ким Чи отметила, что в управлении дошкольным образованием, с одной стороны, необходимо стандартизировать управление, соблюдать правила, нормативные акты и рекомендации учебного года, но также необходимо большее взаимодействие, поскольку из всех уровней образования этот уровень является самым сложным; его следует считать уровнем номер один, вызывающим беспокойство. Кроме того, необходимо проявлять инициативу и гибкость в административных процедурах, формальных мерах управления, учебниках, отчетах, планах уроков и т. д., чтобы снизить нагрузку на учителей.
Кроме того, необходимо продолжать консультировать по механизмам политики в сфере образования, включая дошкольное образование. «Помимо общих механизмов государства и правительства, учитывая положение столицы как места с развитыми экономическими условиями и множеством обобществлённых ресурсов, я надеюсь, что руководство Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя и его подразделений сможет разработать механизмы поддержки для стимулирования дошкольного образования; призвать предприятия и спонсоров оказать дополнительную поддержку педагогам», — сказал заместитель министра.
Заместитель министра также подчеркнул, что цель профессии учителя — обучать людей. Даже при наличии хорошей политики, даже если всё это есть, без ответственности и энтузиазма это невозможно. Поэтому учителя, любящие свою профессию, должны использовать свой энтузиазм и ответственность, чтобы преодолевать трудности; они убеждены, что: государство, правительство, министерства и ведомства всегда уделяют особое внимание образованию и прилагают усилия и активно консультируют по внесению корректировок и дополнений в политику и режимы, чтобы помочь учителям и сотрудникам сферы образования жить в лучших условиях.
«Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает консультировать правительство и Национальную ассамблею по вопросам корректировки и внесения поправок в образовательное законодательство, в том числе настоятельно рекомендует принять Закон об учителях. Министерство образования и профессиональной подготовки также активно рекомендует принять многочисленные циркуляры и постановления, чтобы создать правовую основу, которая поможет местным органам власти разработать соответствующую политику и механизмы поддержки и создания благоприятных условий для сектора образования и учителей», — подтвердила заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Ким Чи.
В настоящее время дошкольное образование выполняет важную задачу: рекомендовать правительству представить Национальной ассамблее (в 2025 году) две резолюции, в том числе: Резолюцию о всеобщем дошкольном образовании для детей от 3 до 5 лет на основе всеобщего дошкольного образования для детей от 5 лет и Резолюцию о новой программе дошкольного образования. Принятие этих двух резолюций станет серьёзным и комплексным изменением в дошкольном образовании. В настоящее время Департамент дошкольного образования Министерства образования и профессиональной подготовки активно организует множество конференций, семинаров и дискуссий, чтобы выяснить мнения местных жителей по этим двум вопросам.
Source: https://kinhtedothi.vn/thu-truong-bo-gddt-va-nhung-cau-chuyen-xuc-dong-ve-giao-duc-mam-non.html
Комментарий (0)