Тран Ай находит место для обучения детей-аутистов. Часть 1: «Аутизм» и школы для аутистов

Учитель Дунг учит ребёнка плавать, чтобы… вылечить аутизм. Фото: ДОАН НХАН

Однако поиски становились все более тщетными, вплоть до того, что многим репортерам пришлось признавать себя «аутистами» в школах, которые, как утверждалось, предназначены для детей-аутистов.

Так называемые школы для особых детей во многих местах являются очень… особенными, иногда это просто маленькая комната площадью всего в несколько квадратных метров рядом с улицей, учителя — «кто угодно может научить», и большинство из них работают без лицензии.

Люди, которые утверждают, что являются известными учителями детей-аутистов, специализирующимися на лечении аутизма и снижении гиперактивности всего за несколько сеансов, успешно выманили деньги и украли доверие многих несчастных родителей.

Необходимо постоянно заниматься спортом, а не сидеть на одном месте, чтобы потреблять энергию и снижать гиперактивность. Эти другие центры легко найти, они просто находятся в одном месте.

Г-жа Минь Хонг (владелица учреждения, обучающего детей-аутистов в Дананге )

Учитель физкультуры… «вылечил аутизм»

Г-н Тран Доан Дунг — учитель физкультуры в начальной школе в городе Дананг, который всегда демонстрирует свои достижения в качестве «мастера лечения аутизма» во всех группах родителей детей с аутизмом и гиперактивностью.

Мы отправились в медицинское учреждение г-на Дуна. Это была комната площадью около 10 квадратных метров за его частным домом на улице Бинь Ки, в районе Нгу Хань Сон, города Дананг. Около 18:00 сюда привезли двух пятилетних детей на лечение.

Внутри комнаты господин Дунг соорудил самодельную железную раму высотой около трёх метров и прикрепил её к стене. Под ней находились две железные перекладины, которые служили зажимом для фиксации ног ребёнка, и несколько резинок с ручками, за которые ребёнок мог тянуть. Родителям вход в комнату запрещён.

Несмотря на то, что один из двух детей плакал в закрытой комнате, мистер Дунг обеими руками держал их за плечи, пока они сидели, заставляя их сгибаться и разгибаться. Ноги детей всё ещё были зажаты в железной раме, а его рука держала резинку.

Проделав это непрерывно примерно 15 минут, г-н Дунг повернулся и уложил каждого ребёнка на спину на пол, по-прежнему зажав их ноги в железной раме. Г-н Дунг большим пальцем по очереди надавливал на лбы обоих детей и вращал их. Один ребёнок продолжал плакать и кричать, обеими руками цепляясь за руку г-на Дунга, но тот продолжал спокойно выполнять действие, которое должно было быть акупрессурой для лечения аутизма.

После нескольких десятков минут «лечения» в закрытой комнате с использованием вышеописанного метода г-н Дунг повел детей в заднюю часть дома, где был построен бассейн площадью около ^{2,5 м2} для обучения плаванию с помощью движений, ничем не отличающихся от обучения плаванию обычных детей.

Г-н Дунг рассказал, что когда-то он сам страдал аутизмом, а затем нашел для себя метод лечения и применял его в обучении детей в течение многих лет.

Мы связались почти с десятком родителей, которые приводили своих детей к мистеру Дангу на лечение аутизма и гиперактивности. Все они подтвердили, что это пустая трата денег и никакого улучшения не наступило.

Г-н В. (Дананг) рассказал, что его шестилетний ребёнок занимался с г-ном Дуном более двух месяцев, но не добился заявленного прогресса. «Учитель обещал, что через месяц занятий он научится плавать. Плавание укрепляет нервную систему, снимает стресс и помогает при аутизме. Занятия по одному 45 минут в течение более двух месяцев не дали никаких результатов, это была пустая трата денег, поэтому я позволил ребёнку бросить занятия», — сказал г-н В.

В классе для детей с аутизмом г-жи Хонг детям дают непрерывные методы движения для снижения гиперактивности. Фото: ДОАН НХАН

Лечение аутизма с помощью… непрерывного движения

Мы зашли в дом в переулке на улице Тран Као Ван (район Тхань Кхе, Дананг) – место, которое, как говорят, является «учебным центром для аутистов» с более чем 16-летней историей. Снаружи нет никаких вывесок, указывающих на то, что это учебный класс, но на момент встречи с госпожой Минь Хонг (владелицей этого учреждения) там обучалось около 17 детей с аутизмом и гиперактивностью.

Г-жа Хун – главный учитель, ей помогают ещё трое. В доме есть антресольный этаж, надстроенный над ним и служащий классом для детей с аутизмом. В полдень этот этаж площадью 20 квадратных метров также служит местом, где учитель и ученики едят и спят.

Этот класс всегда закрыт, даже родителям не разрешается видеть класс, где учатся их дети.

Детям разрешают постоянно заниматься спортом, играть в активные игры, носить банки с водой, носить корзины с мешками с песком по комнате… Всё это, по словам г-жи Хун, — методы снижения гиперактивности у детей. Г-жа Хун утверждает, что её метод отличается от любого другого центра.

Согласно исследованию, у г-жи Хун с детства есть ребёнок с умственной отсталостью. Она прошла краткосрочный курс по улучшению развития ребёнка, а затем открыла класс для детей с аутизмом.

Без учебной программы, без квалификации, без лицензии на ведение деятельности и в неудовлетворительном состоянии, этот класс работает с утра до вечера уже более десяти лет, поддерживая стабильную посещаемость – более 15 детей в час. По словам г-жи Хун, многих детей родители отправляют сюда в качестве пансионеров.

Плата за обучение каждого ребенка составляет 120 000 донгов в час, если обучение проводится в течение всего дня, то умножьте эту сумму на 50 000 донгов в день, если обучение проводится в школе-интернате.

Класс ^{площадью 5 м2} , преподавать может каждый!

Посещая некоторые классы коррекции для детей с аутизмом или задержкой развития в Хошимине, мы видим огромную разницу в масштабах и оснащении этих учреждений. Классы коррекции очень маленькие, многие из них располагаются в частных домах учителей или даже в арендованных ими домах.

Например, в классе коррекции поведения для детей, расположенном в переулке на улице Ле Хонг Фонг (район 10, Хошимин), учебное пространство площадью менее 5 квадратных метров находится на первом этаже таунхауса. Учебное пространство разделено с кухонным уголком и раковиной. Посередине стоят два небольших стола и четыре стула для учеников. Снаружи часто проезжают автомобили, создавая довольно сильный шум.

Ученики приходят на занятия посменно, каждая смена длится от 1 до 1,5 часов. В зависимости от ситуации, вашего ребёнка можно разделить на группы по 1 человеку или по 2-3 человека. Она не отдаёт приоритет большим группам, поскольку пространство ограничено, а взаимодействие ограничено.

Однако, по её словам, для некоторых детей, проходящих коррекцию, пространство для обучения не так уж важно. В случае с языковой коррекцией, коррекцией произношения… учителю нужно лишь взаимодействовать с ребёнком, а не просто иметь достаточно большое пространство.

Согласно имеющимся данным, центры и классы коррекции в Хошимине набирают учителей из самых разных областей. В некоторых центрах учителям, ведущим занятия по коррекции, требуется окончить курсы коррекционной педагогики , психологии, социальной работы и т. д., но некоторым учителям достаточно окончить курсы дошкольного образования.

В., студент факультета социальной работы Университета социальных и гуманитарных наук (Национальный университет города Хошимин), рассказал, что раньше работал преподавателем интервенционной педагогики в центре в районе Биньтхань. Кандидатами могут быть студенты и выпускники, независимо от специальности, при условии успешного прохождения аттестации и посещения около 10 занятий по интервенционной педагогике, требуемых центром. В курсе также участвуют студенты, специализирующиеся на литературе, истории и педагогике и т.д., которые преподают интервенционную педагогику.

«Период обучения может длиться около 2–3 месяцев. Обучение оплачивается, и центр вычитает эти деньги из нашей зарплаты, когда мы начнём преподавать. Содержание тренингов разнообразно: например, раннее вмешательство для детей с особыми потребностями, оценка и вмешательство для детей с нарушениями речи…» — сказал В. и сообщил, что, проработав около года, он решил уйти, поскольку почувствовал, что его преподавание неэффективно.

Я не знаю, как учится мой ребенок.

С середины марта 2024 года г-жа ННТХТ (проживающая в Канджуоке, Лонган) отдаёт своего ребёнка в детский сад, совмещая это с индивидуальными занятиями с коррекцией в доме учителя в районе Биньчань (Хошимин). Каждую неделю она ведёт ребёнка на два занятия по выходным. Каждое занятие длится один час, с 9:00 до 10:00. Стоимость обучения в каждом классе составляет 250 000 донгов, а в школе-интернате — 9 миллионов донгов в месяц.

Летом, желая, чтобы у ребёнка было больше времени на обучение методике интервенции с учителем, она начала отправлять его в школу-интернат при доме учителя. В классе-интернате было всего 6 учеников. Случайно, забирая ребёнка, г-жа Т. услышала от одной из горничных, что учительница очень мало учит. В некоторые дни она занималась интервенцией всего 40 минут, а в остальное время позволяла детям играть друг с другом.

«Она сказала, что родителям важно доверять ей на протяжении всего её пути от шести месяцев до года. Мы спросили её, может ли она установить дополнительные камеры, но она ответила, что это нарушит конфиденциальность детей. Вместо этого она будет записывать видео с уроков каждого ребёнка», — сказала г-жа Т.

Г-жа Т. призналась, что после этих подозрений прошло уже почти 2 месяца, и она всё ещё позволяет своему ребёнку продолжать обучение в школе, но она совершенно растеряна и не знает, что делать: «Она посоветовала нам пройти весь путь, чтобы увидеть изменения, иначе остановка на полпути не даст результата».

Но я думаю, если не выкладываться на полную на каждом уроке, то к концу урока уже неясно, добьётся ли ваш ребёнок прогресса. В этот момент страдает именно он. А если вы переведётесь учиться в другое место, мы не знаем, будет ли это место лучше, чем нынешнее, или нет.

Не смей отпускать детей в школу

В классе раннего вмешательства в округе 10 (Хошимин) довольно тесно. Фото: ХОАНГ ТХИ

Случай с 8-летним ребенком-аутистом в Дананге, которого няня в учреждении Кау Вонг (район Сон Тра) таскала за волосы, избивала и запихивала ему в рот одеяло, когда-то шокировал общественное мнение.

Однажды в начале марта 2024 года, обнаружив отпечатки пальцев на щеке своего ребенка, г-жа Тран Нгок Джиа Хи (29 лет) отвела своего ребенка в центр Кау Вонг, где учился ее ребенок, чтобы попросить владельца центра объясниться и извлечь камеру.

Отпечаток руки на щеке ее ребенка стал последней каплей, потому что в предыдущие дни г-жа Хи замечала, что у ее ребенка происходят странные изменения: она душит мать рукой, хватает и тянет за волосы своего брата... Интуиция матери подсказывала г-же Хи, что кто-то сделал то же самое с ее ребенком, потому что Н. — ее дочь — часто повторяла те же действия, которые другие люди делали с ней.

Под давлением г-жи Хи владелица учреждения призналась в пощёчине Н. Не остановившись на этом, камера зафиксировала сцену, где стажёр этого центра тащит Н. за волосы. Даже когда Н. громко плакала, няня закрывала ей лицо одеялом и угрожала, чтобы она перестала плакать. Стоит отметить, что, увидев, как одноклассница бьёт Н. по лицу, стоявшая рядом няня захлопала в ладоши, погладила её по голове и подбодрила ученицу: «Вот именно, ударь её, ты такая молодец».

Г-жа Хи подала жалобу властям, и расследованием занялись полиция округа Сонтра и полиция города Дананг. В сентябре 2024 года полиция округа Сонтра пришла к выводу, что стажёр по имени Нга совершил деяние, составляющее преступление, связанное с применением пыток.

Действия г-жи Хау, владелицы этого заведения, запечатленные на кадрах с камер, такие как удержание Н. обеими руками за ноги вниз головой и сжатие ею рта Н., считаются «терапией банановым деревом» и, следовательно, не могут быть признаны виновными.

После этого г-жа Хи нашла другой центр со стоимостью обучения 8 миллионов донгов в месяц, что на 2 миллиона донгов выше, чем стоимость обучения в старом центре, и отправила туда Н., надеясь, что ее ребенок будет учиться в хорошей среде.

Но вскоре после этого ряд родителей, включая г-жу Хи, обнаружили, что этот центр занимал деньги у многих доверчивых родителей, обманывал их и не гарантировал питание... а когда вмешались власти, они выяснили, что у этого центра, как и у предыдущего центра Rainbow, не было лицензии на осуществление деятельности.

Она молча отвела ребёнка обратно в грязную съёмную комнату площадью больше десяти квадратных метров. Каждый день госпожа Хи оставалась дома с ребёнком, а вечером, когда они с мужем шли в закусочную, они оставляли Н. с братом, который был всего на два года старше её.

В съемной комнате, полной одежды и вещей, с приглушенным светом, каждый вечер компанию составляют только Н. и ее брат с двумя телефонами, подаренными им родителями...

**************

Часть 2: Головокружительный поиск школы для моего ребенка

Источник: https://tuoitre.vn/tran-ai-tim-noi-day-tre-tu-ky-ky-1-tu-ky-voi-nhung-ngoi-truong-tu-ky-20241028085830244.htm