Задача номер 5 на экзамене за 10-й класс вызывает споры.
Учителя указывают на «ошибки» на экзамене в 10-м классе
Г-н Май Ван Так, преподаватель физики в Высшей школе для одаренных в области естественных наук детей при Ханойском университете естественных наук, указал на некоторые проблемы, связанные с вопросом 5 на экзамене по математике для 10-го класса, связанные со знанием физики, следующим образом:
Задача дает закон потери мощности в процессе кипения воды, который не встречается в реальности и имеет неверный характер. Процесс преобразования энергии при кипячении воды рассчитывается с момента включения выключателя (при t = 0); электрическая энергия преобразуется в тепловую, нагревая нагревательный провод (если чайник использует нагревательный провод). Нагревательный провод имеет более высокую температуру, чем вода в чайнике, и передает тепло воде, вода передает тепло чайнику и должен быть период времени, чтобы температура чайника стала выше температуры окружающей среды, чтобы произошла потеря тепла в окружающую среду. Мощность теплоотдачи в окружающую среду зависит в основном от площади контакта чайника с окружающей средой и разницы температур между температурой чайника и окружающей средой (мощность потери зависит также от уровня циркуляции воздуха или ветра в месте нагрева). Когда мощность теплоотдачи в окружающую среду чайника сравняется с мощностью получения электроэнергии нагревательным проводом, температура воды больше не будет увеличиваться.
Это можно понять следующим образом: нагревательный провод мощностью 1000 Вт, если он нагревает воду в 2-литровом чайнике, вода может закипеть, но если этот нагревательный провод обеспечивает тепло для большого аквариума, вода может нагреться только от 100 градусов по Цельсию до 300 градусов по Цельсию, а затем прекратить повышение температуры. Таким образом, вопрос 5 дает потерю мощности в соответствии с правилом P = at + b, что означает, что при t = 0 потеря мощности равна 85 Вт и потеря мощности неуклонно увеличивается, что неверно (я игнорирую сбивающие с толку ошибки).
Кроме того, в пункте б) вопроса № 5 письменно задан вопрос: если закипятить воду при потере мощности 105 Вт, сколько времени это займет?
«По-моему, это неправильно. Если предположить, что существует нелогичное правило, как предлагает автор, то следует спросить: вычислите время кипения, пока потеря мощности не составит 105 Вт. Вместо того чтобы писать «Если вода кипит с потерей мощности 105 Вт, сколько времени потребуется, чтобы она закипела?», это показывает, что автор ничего не понимает в физических явлениях, а читатель не понимает, как это рассчитать», — сказал вышеупомянутый учитель.
В дополнение к указанию на «ошибки» в знании физики, применяемом к практическим задачам, вышеупомянутый учитель также предложил Департаменту образования и обучения города Хошимин скорректировать ответ на вопрос 5, чтобы он был справедливым по отношению к кандидатам. Многие кандидаты, которые хорошо разбираются в физике, не смогут ответить на вопрос 5, поскольку некоторые кандидаты сказали, что знание физики слишком «странное».
В то же время г-н Май Ван Так прокомментировал: «Прежде всего, я ценю идею группы авторов теста о применении математики в жизни. Однако, применяя математику к реальности, связанной со знаниями в других областях, нам нужно быть очень осторожными, поскольку, по моему мнению, в дополнение к экзамену для поступления, это очень целенаправленная сессия самостоятельной подготовки для сдающих тест».
Поэтому, независимо от того, сдан экзамен или нет, он должен иметь содержание, после которого участники получат больше или меньше знаний. И при использовании научных знаний они должны быть точными, наука существует совершенно объективно. Каждый предмет должен быть точным, нет такого понятия, как математика, понимаемая одним образом, и физика - другим, - высказал свое мнение г-н Тук.
Кандидаты после окончания экзамена за 10-й класс
Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин отвечает на вопросы экзамена для 10-го класса
Что касается мнений и предложений учителей по экзамену по математике для 10-х классов, репортеры газеты Thanh Nien провели обсуждение с руководителями Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, и это ведомство дало официальный ответ.
Относительно мнения о том, что содержание урока 5 экзамена по математике для 10-го класса содержит ошибки в знаниях физики, Департамент образования и профессиональной подготовки ответил следующим образом:
Задача представляет содержание, связанное с реальным явлением процесса закипания воды в электрическом чайнике (знакомом предмете во многих семьях). Этот процесс обследования является лишь короткой стадией процесса закипания воды; начальное время обследования (t = 0) не является начальным временем процесса закипания воды. Данные математически описываются рисунком и функцией, которую учащиеся изучили в программе. Обладая знаниями о: функциях первой степени, графиках функций первой степени, точках на графике, системах уравнений первой степени с двумя неизвестными, вычислениях... и своими математическими способностями, учащиеся могут решить требования, поставленные в задаче.
Г-н Нгуен Бао Куок, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, добавил: «Во время процесса выставления оценок на экзамене, согласно общим правилам, будут рассмотрены и оценены случаи, когда у учащихся есть решения, отличающиеся от инструкций по выставлению оценок, но разумные. Департамент образования и профессиональной подготовки всегда приветствует комментарии по экзаменам для 10-х классов, чтобы улучшить организацию».
Ссылка на источник
Комментарий (0)