Дебаты о знаниях на экзамене по математике в 10-м классе в Хошимине. Департамент образования и профессиональной подготовки высказывается?

Задача номер 5 на экзамене за 10-й класс вызывает споры.

Учителя указывают на «ошибки» в экзамене для 10-го класса

Господин Май Ван Так, преподаватель физики в Высшей школе для одаренных в области естественных наук Ханойского университета естественных наук, указал на некоторые проблемы, связанные с вопросом 5 на экзамене по математике для 10-го класса, связанные со знанием физики, а именно:

В задаче дан закон потери мощности при кипячении воды, который не встречается в реальности и является неверным по своей природе. Процесс преобразования энергии при кипячении воды рассчитывается с момента включения выключателя (при t = 0); электрическая энергия преобразуется в тепловую, нагревая нагревательный элемент (если чайник оснащен нагревательным элементом). Нагревательный элемент имеет более высокую температуру, чем вода в чайнике, и передает тепло воде, вода передает тепло чайнику, и для того, чтобы произошла потеря тепла в окружающую среду, необходимо некоторое время, чтобы температура чайника стала выше температуры окружающей среды. Мощность теплоотдачи в окружающую среду зависит главным образом от площади соприкосновения чайника с окружающей средой и разности температур между чайником и окружающей средой (мощность потери тепла также зависит от интенсивности циркуляции воздуха или ветра в месте кипения). Когда мощность теплоотдачи в окружающую среду чайника сравняется с мощностью, получаемой нагревательным элементом, температура воды перестанет повышаться.

Это можно понять следующим образом: нагревательный элемент мощностью 1000 Вт, нагревающий воду в двухлитровом чайнике, может закипеть, но если этот нагревательный элемент нагревает большой аквариум, вода может нагреться только со 100 до 300 градусов Цельсия, после чего рост температуры прекратится. Таким образом, в вопросе 5 потери мощности определяются по правилу P = at + b, то есть при t = 0 потери мощности равны 85 Вт и непрерывно растут, что неверно (я не обращаю внимания на ошибки, которые могут сбить с толку).

Кроме того, в пункте б) вопроса номер 5 письменно задан вопрос: Если кипятить воду при потере мощности 105 Вт, сколько времени это займет?

«По моему мнению, это неверно. Если предположить, что существует нелогичное правило, как предлагает автор, то следует спросить: рассчитайте время закипания, пока потеря мощности не составит 105 Вт. Вместо того, чтобы писать: «Если вскипятить воду с потерей мощности 105 Вт, сколько времени потребуется ей, чтобы закипеть?», это показывает, что автор ничего не смыслит в физических явлениях, а читатель не понимает, как это рассчитать», — сказал вышеупомянутый учитель.

Помимо указания на «ошибки» в знаниях по физике, применяемых к практическим задачам, вышеупомянутый учитель также предложил Департаменту образования и профессиональной подготовки города Хошимин скорректировать ответ на вопрос 5, чтобы сделать его справедливым для кандидатов. Многие кандидаты, хорошо владеющие физикой, не смогут ответить на вопрос 5, поскольку некоторые из них посчитали знания по физике слишком «странными».

В то же время г-н Май Ван Так прокомментировал: «Прежде всего, я высоко ценю идею группы авторов теста о применении математики в жизни. Однако, применяя математику к реальной жизни, связанной со знаниями в других областях, нам нужно быть очень осторожными, поскольку, по моему мнению, экзамен вне вступительного экзамена — это очень целенаправленная самоподготовка для сдающих экзамен».

Следовательно, независимо от того, сдан экзамен или нет, он должен быть содержательным, чтобы после его сдачи участники имели более или менее глубокие знания. А научные знания должны быть точными, ведь наука существует абсолютно объективно. Каждый предмет должен быть точным, и не существует такого понятия, как математика, понимаемая одним образом, а физика — другим, заявил г-н Тук.

Кандидаты после окончания экзамена за 10-й класс

Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин отвечает на вопросы экзамена для 10-го класса

Что касается мнений и предложений учителей по экзамену по математике для 10-го класса, репортеры газеты Thanh Nien провели беседу с руководителями Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, и это ведомство дало официальный ответ.

Относительно мнения о том, что в содержании урока 5 экзамена по математике для 10-го класса есть ошибки в знаниях по физике, Департамент образования и профессиональной подготовки ответил следующим образом:

Задача представляет собой исследование, связанное с реальным явлением кипения воды в электрическом чайнике (знакомом предмете во многих семьях). Данное исследование представляет собой лишь краткий этап процесса закипания воды; момент начала исследования (t = 0) не совпадает с моментом начала процесса закипания воды. Данные математически описаны рисунком и функцией, изученной учащимися в программе. Обладая знаниями о функциях первой степени, графиках функций первой степени, точках на графике, системах уравнений первой степени с двумя неизвестными, вычислениях и математических способностях, учащиеся могут решить поставленную задачу.

Г-н Нгуен Бао Куок, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, добавил: «В ходе процедуры оценки экзамена, согласно общим правилам, случаи, когда учащиеся предлагают решения, отличающиеся от инструкций по оценке, но при этом являющиеся разумными, будут рассмотрены и оценены. Департамент образования и профессиональной подготовки всегда приветствует комментарии по экзаменам для 10-х классов, чтобы улучшить организацию».

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-kien-thuc-trong-de-thi-lop-10-mon-toan-tphcm-so-gd-dt-len-tieng-185230609122853236.htm