Искусственный интеллект в образовании и научных исследованиях

В прошлые выходные в Тамки Университет Куангнам организовал Национальную научную конференцию «Искусственный интеллект в образовании и научных исследованиях: тенденции, применение и проблемы», на которую съехались многие ученые со всей страны.

Научная конференция, организованная Университетом Куангнам утром 7 июня. Фото: Сюань Фу

Роль искусственного интеллекта

Искусственный интеллект (ИИ) вносит глубокие изменения в глобальном масштабе. Убеждённый в том, что «ИИ не может заменить человека, но люди без ИИ будут заменены», магистр наук Лыонг Бао Трам, от имени группы авторов темы «Применение ИИ в научных исследованиях: возможности, проблемы и некоторые рекомендации» (включая магистр наук Хонг Куи (Университет Хоа Сена), магистр наук Ле Нгуен Чунг Киена (Университет экономики Хюэ), подтвердил, что внедрение ИИ в научные исследования имеет множество практических преимуществ, таких как экономия времени на поиск документов, проверку грамматики и форматирование текста.

Кроме того, ИИ также выступает в роли «помощника по первоначальному обзору», который может давать предварительную обратную связь по содержанию, предлагать теоретические модели или анализировать взаимосвязи между исследовательскими работами.

«Благодаря своим выдающимся преимуществам в скорости, возможностях поиска и обработки данных, ИИ постепенно помогает исследователям расширять свои возможности и сокращать количество технических этапов. Однако ИИ не может заменить критическое мышление, способность к оценке или способность создавать новые знания — основные качества настоящего исследователя», — поделился магистр наук Трам.

В докладе на тему «Использование Quizizz при разработке тестов и оценочных мероприятий в старших классах» представительница группы авторов из Университета Куангнам (магистр наук) Ле Тхи Ми Дьё подтвердила, что Quizizz — это не только гибкая платформа для поддержки преподавания и обучения, но и инструмент, позволяющий учителям легко создавать и управлять тестами, а также оценивать учащихся в различных форматах. В будущем дальнейшие исследования и возможность интеграции искусственного интеллекта в Quizizz могут способствовать дальнейшему улучшению процесса обучения и преподавания, открывая возможности для креативного применения в тестировании и оценке в образовании .

С другой стороны, группа авторов под руководством магистра наук Ле Тхай Фыонга и Фан Ким Нгана из Архитектурного университета Дананга в исследовательской теме «Использование ChatGPT в исследованиях и обучении студентов туристических специальностей: подход с точки зрения модели принятия технологий (TAM)» пришла к выводу, что такие факторы, как воспринимаемая полезность, простота использования, отношение к ChatGPT и страх отставания от ИИ, оказывают положительное влияние на поведение студентов при использовании ChatGPT.

«Результаты исследования имеют важное значение для университетов и преподавателей в плане популяризации применения ChatGPT. Это, в частности, повышение осведомлённости студентов о преимуществах и полезности ChatGPT для эффективной поддержки обучения и исследований; преподавателям необходимо активно помогать студентам в эффективном использовании ChatGPT», — предложил представитель авторской группы.

Продвижение приложений ИИ

В своем вступительном слове к семинару доктор Фам Нгуен Хонг Нгу, проректор Университета Куангнам, сказал, что семинар был посвящен обсуждению и разъяснению многих связанных вопросов.

В семинаре приняли участие учёные из нескольких университетов страны. Фото: Сюань Фу

В том числе, тенденции развития ИИ в образовании и научных исследованиях — выдающиеся достижения, передовые технологии и прогнозы развития на ближайшее будущее; Применение ИИ в образовании — роль ИИ в разработке учебных программ, управлении обучением, оценке результатов обучения, персонализации процесса обучения и поддержке преподавания; Применение ИИ в научных исследованиях — автоматизация анализа данных, извлечение знаний, поддержка написания и публикации статей, разработка исследовательских моделей на основе больших данных.

Помимо преимуществ, существуют и проблемы при использовании ИИ в образовании и исследованиях - этические вопросы, безопасность данных, разрыв в цифровом потенциале между учебными заведениями, человеческими ресурсами и инфраструктурой; решения и направления развития - политика поддержки, разработка стратегий обучения человеческих ресурсов в области ИИ, развитие цифровых экосистем в образовании, усиление междисциплинарного и межинституционального исследовательского сотрудничества...

«Мы надеемся, что результаты семинара будут способствовать объединению сети исследователей, преподавателей и менеджеров в целях создания сильного академического сообщества, совместно продвигающего эффективное, гуманное и устойчивое применение ИИ в образовании и научных исследованиях во Вьетнаме», — поделилась г-жа Нгу.

По словам ректора Университета Куангнам, доцента, доктора Хюинь Чонг Зыонга, четвёртая промышленная революция активно развивается во всём мире. В частности, искусственный интеллект стал одной из ключевых технологий, глубоко влияющих на большинство сфер общественной жизни, особенно на образование и научные исследования. ИИ меняет подход к преподаванию, обучению и исследованиям, от персонализации учебного процесса, поддержки эффективного преподавания и анализа данных обучения до поддержки процесса сбора, обработки и анализа исследовательских данных.

Университет Куангнам успешно организовал конференцию, получив 60 статей от авторов из более чем 30 университетов и научно-исследовательских учреждений по всей стране, создав многомерный научный форум для руководителей образовательных учреждений, ученых и преподавателей для обмена знаниями, опытом и результатами исследований.

Источник: https://baoquangnam.vn/human-knowledge-in-education-and-science-3156399.html