Tuyen Quang инвестирует и укрепляет основу знаний для молодого поколения в приграничных районах.

Провинция Туенкуанг официально одобрила политику срочной реализации 6 проектов по созданию системы школ-интернатов для этнических меньшинств, включая начальные и средние школы, в 6 приграничных коммунах, общий объем инвестиций в которые оценивается в 1 300 883 млрд донгов.

Это не только простое решение о государственных инвестициях, но и своевременная конкретизация Уведомления № 81-TB/TW Политбюро и Плана действий правительства по политике развития школьной системы в приграничных коммунах. Более 1300 миллиардов донгов, мобилизованных из центрального бюджета и других легальных источников капитала, вселяют надежду на радикальные преобразования, создавая «инфраструктуру будущего» для самой северной части страны.

Общая перспектива проекта начальной и средней школы-интерната Тхань Туй, Туенкуанг.

Согласно решению № 990/QD-UBND от 21 октября 2025 года, в коммунах будет построено 6 современных межуровневых школ-интернатов: Тхань Тхуи (211 178 млрд донгов); Сон Ви (211 178 млрд донгов); Синь Мань (224 358 млрд донгов); Па Вай Су (211 178 млрд донгов); Мин Тань (251 010 млрд донгов); Пхо Банг (191 981 млрд донгов).

Каждый проект разработан в соответствии с моделью современной многоуровневой школы-интерната, адаптированной к горным условиям и обеспечивающей учащимся из числа этнических меньшинств достаточное пространство для проживания, учёбы и проживания. Это принципиальное отличие от существующих образовательных учреждений, в которых до сих пор существует множество отдельных школ и отсутствует возможность организации интернатов.

Рассказывая о значимости проекта, г-н Джанг Суан Тханг, партийный секретарь коммуны Пхо Банг, где планируется построить школу в деревне Чунг Трай площадью более 21 500 м², выразил свою воодушевление. Он подчеркнул, что проект включает не только учебные классы и функциональные помещения, но и предусматривает синхронные инвестиции в такие важные объекты, как кухни, столовые, общежития... для удовлетворения потребностей в обучении и проживании более 1000 учащихся.

«Создание начальной и средней школы-интерната для этнических меньшинств в этом районе крайне необходимо не только для того, чтобы улучшить условия обучения детей и снизить нагрузку на их семьи, но и для повышения качества общего образования», — подтвердил г-н Тханг.

Образовательная инфраструктура в приграничных районах – это не просто строительство школ, но и создание прочной «поддержки» социального обеспечения, национальной обороны и безопасности. Выбранные коммуны – стратегические районы, где жизнь этнических меньшинств по-прежнему сложна, а поддержание посещаемости и повышение качества обучения – сложная задача.

Г-н Нгуен Хай Ха, директор начальной школы-интерната для этнических меньшинств Сон Ви, не скрывал своей надежды: «Эта политика также является давним желанием учителей и учащихся приграничного района. После завершения проектов ученики смогут учиться в прочных, просторных классах с полноценными помещениями для проживания и безопасными игровыми площадками».

Непосредственное преимущество заключается в том, что учащиеся из приграничных районов будут иметь более короткий путь до школы и централизованное и стабильное жильё. В долгосрочной перспективе, как надеется секретарь коммуны Пхо Банг, школа станет местом отбора и воспитания способных учеников, помогая им развивать мышление, оттачивать навыки и создавать качественные кадры для социально-экономического развития.

Эти межуровневые школы-интернаты, в соответствии с правильной ориентацией, станут прочными «крепостями знаний», где будет воспитываться поколение знающих молодых людей, способствующих построению экономически сильного и стабильного в плане национальной обороны и безопасности приграничного региона.

Однако инвестиции в инфраструктуру — это только начало. Чтобы эти проекты стоимостью в сотни миллиардов донгов были действительно эффективными, ключевым фактором является человеческий фактор, а именно преподавательский состав.

Г-н Нгуен Хай Ха также отметил, что при грамотном инвестировании и достаточном уровне материальной базы школа сможет привлекать и удерживать хороших учителей, чтобы они могли оставаться в приграничном районе надолго. Это реальность: плохие условия жизни всегда являются главным препятствием для сохранения высококвалифицированного преподавательского состава в отдалённых районах.

Департаменту образования провинции Туенкуанг необходимо тщательно продумать кадровый вопрос, начиная с подготовки и организации воспитания и заканчивая распределением учителей. Особенно в приграничных коммунах существует острая потребность в учителях, которые не только обладают глубокими знаниями, но и понимают обычаи и язык учащихся из числа этнических меньшинств.

Потому что просторная школа имеет смысл только тогда, когда в ней есть преданные своему делу и опытные учителя. Только при синхронной подготовке инфраструктуры и персонала у преподавателей и преподавателей в приграничных районах появится больше мотивации к совершенствованию, что постепенно сократит разрыв с благополучными районами.

Учитывая большой масштаб инвестиций и срочность проекта, Народный комитет провинции Туенкуанг назначил Совет по управлению инвестиционно-строительными проектами провинции в качестве инвестора и одновременно поручил соответствующим департаментам и подразделениям, таким как строительство, финансы, образование и обучение, тесно координировать и ускорять процедуры.

Провинция Туенкуанг предписывает, чтобы все этапы реализации проекта соответствовали законодательству, обеспечивая публичность и прозрачность, избегая расточительства, потерь и негатива. Это не только принцип управления государственными инвестициями, но и политическое обязательство провинции эффективно использовать каждую копейку государственного бюджета.

Решение инвестировать более 1300 миллиардов донгов в строительство 6 межуровневых школ-интернатов в приграничных коммунах Туенкуанга является важной вехой и практическим действием, демонстрирующим твердую решимость местных властей укреплять базу знаний для молодого поколения в приграничных районах.

Source: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-quang-dau-tu-cung-co-nen-tang-tri-thuc-cho-the-he-tre-vung-bien-post754671.html