В 2024-2025 учебном году в Хошимине шесть средних школ принимают учеников в 6-й класс по результатам опроса на уровень компетентности учащихся. Согласно общим результатам первого года расширения набора посредством опроса, качество участия учащихся улучшилось, однако всё ещё встречаются случаи «виртуального» приёма, что создаёт трудности для школьной организации.
Продвинутое поле притяжения
Районы Хокмон и Хокмон 7 – два района, где впервые приём в 6-й класс был организован путём оценки способностей учащихся средних школ по передовой международной интегрированной модели. В том числе, в среднюю школу Нгуен Ан Кхыонг (район Хокмон) подано более 700 заявлений. При общем целевом показателе набора в 6-й класс этой школы в 245 человек, «конкурс» составляет 1/2,9.
Аналогичным образом, средняя школа Нгуен Хыутхо (округ 7) получила более 1600 заявлений, при общем количестве учащихся в 500 человек, зачисленных в 6-й класс, коэффициент «конкуренции» составил 1/3,2. После объявления результатов набора средняя школа Нгуен Ан Кхыонг не проводила второй тур дополнительного набора, поскольку получила достаточное количество учащихся, в то время как средняя школа Нгуен Хыутхо провела второй тур дополнительного набора для учащихся, набравших 47 баллов и выше, что на 3,5 балла ниже контрольного балла, объявленного в первом туре. Аналогичным образом, город Тху Дык объявил о втором туре дополнительного набора в 6-й класс средней школы Тран Куок Тоан 1, поскольку она не получила достаточного количества учащихся, зачисленных в 6-й класс.
Глава департамента образования и профессиональной подготовки города Тхудык Нгуен Тай Винь Нгуен сообщил, что, исходя из фактической ситуации с поступлением учащихся, муниципалитет принял решение провести второй тур дополнительного набора в 6-й класс средней школы Тран Куок Тоан 1 для учащихся, набравших 57 баллов и выше, что на 2,25 балла ниже стандартного балла первого тура. В то же время, две другие средние школы, также зачисляющие учащихся в 6-й класс по результатам опроса на вместимость учащихся в этом учебном году, – средняя школа Хоалы и средняя школа Бинь Тхо (город Тхудык), – не проводили второй тур дополнительного набора в связи с достаточным количеством учащихся. Объясняя причину, по которой средняя школа Тран Куок Тоан 1 провела второй тур дополнительного приема, директор начальной школы в городе Тху Дук сказал, что многие ученики, принятые в 6-й класс средней школы Тран Куок Тоан 1, не подали документы на поступление, поскольку они также были приняты в 6-й класс средней школы Тран Дай Нгиа — старшей школы (округ 1).
Такая ситуация наблюдалась не только при поступлении в этом году, но и с прошлого учебного года, поскольку многие семьи хотят, чтобы их дети учились в школе с давними традициями качественного преподавания в центре города. В отличие от пригорода, средняя и старшая школа Тран Дай Нгиа (округ 1) в первый год набора учеников в 6-й класс после реализации проекта по созданию школы, отделенная от специализированной средней школы Тран Дай Нгиа, сохранила свою привлекательность для поступления: в опросе приняли участие более 4300 кандидатов. По сравнению с общим целевым показателем набора в 6-й класс этой школы на 2024-2025 учебный год в 350 учеников, «конкурс» составляет 1/12,28 учеников. Это самый высокий «конкурс» за всю историю, включая период набора в 6-й класс.
Снижение давления при поступлении в «горячие» школы
По словам г-на Хо Тан Миня, начальника управления Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, расширение набора учащихся в 6-й класс посредством проведения опроса учащихся в школах, использующих передовые модели и принципы международной интеграции, призвано снизить нагрузку на систему зачисления, когда требования родителей к регистрации превышают возможности школы; одновременно с этим учащимся и родителям предоставляется больше возможностей выбора учебной среды, соответствующей их способностям и семейным обстоятельствам. В частности, предоставление права на организацию опроса местным органам власти (включая правила, регулирующие время зачисления, метод проведения, содержание и уровень дифференциации опроса) помогает районам, городам и городу Тхудык проявлять большую инициативу в организации, тем самым повышая эффективность зачисления.
Разделяя эту точку зрения, глава Департамента образования и профессиональной подготовки города Тхудык Нгуен Тай Винь Нгуен отметил, что прием на основе опроса учащихся способствует повышению качества участия учащихся, обеспечивает справедливость и объективность, а также создает условия для доступа учащихся к передовым моделям обучения по сравнению с приемом на основе местного зонирования. Однако, помимо положительного влияния, глава Департамента образования и профессиональной подготовки одного из районов в центре города отметил, что для организации опроса населенные пункты должны подготовить множество факторов: от организационных расходов и кадровых ресурсов до банка вопросов экзамена...
Поэтому для повышения эффективности набора, в том числе для сокращения количества «поддельных» заявлений, глава Департамента образования и профессиональной подготовки предложил школам организовать опрос в тот же день или рассмотреть вариант организации опроса в средней школе имени Тран Дай Нгиа (единственном учебном заведении, набирающем учеников в 6-й класс при Департаменте образования и профессиональной подготовки города Хошимин) в начале июня. Кроме того, следует предоставить местным органам власти право самостоятельно определять тип набора учащихся в форме опроса в зависимости от реальной ситуации, чтобы снизить нагрузку, связанную с набором учащихся в «горячие» школы.
ПРЕСЛЕДОВАНИЕ
Источник: https://www.sggp.org.vn/tuyen-sinh-dau-cap-tranh-tinh-trang-trung-tuyen-ao-post752166.html
![[Фото] Премьер-министр Фам Минь Чинь председательствует на совещании по строительству атомной электростанции](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/22/1761137852450_dsc-9299-jpg.webp)
Комментарий (0)