12 viktiga uppgifter och lösningar för läsåret 2024–2025 inom utbildningssektorn

Vid konferensen deltog premiärminister Pham Minh Chinh, tidigare vicepresident Nguyen Thi Doan, vetenskaps- och teknikminister Huynh Thanh Dat, kultur-, sport- och turismminister Nguyen Van Hung, hälsominister Dao Hong Lan, ordförande för nationalförsamlingens kultur- och utbildningsutskott Nguyen Dac Vinh... och många ledare för ministerier och grenar.

På utbildningsministeriets sida deltog: minister Nguyen Kim Son och biträdande ministrar Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong, Hoang Minh Son, Nguyen Thi Kim Chi och representanter för departement/byråer/enheter under ministeriet; ledare för högre utbildningsinstitutioner , experter, forskare...

Vid de lokala bryggorna fanns den provinsiella partisekreteraren, biträdande provinsiella partisekreteraren, ordförande/vice ordförande för folkkommittén i provinsen/staden direkt underställd centralregeringen. Samtidigt deltog ledare för utbildningsdepartementet och relaterade departement...

Minister Nguyen Kim Son talade vid konferensen och sa att hela utbildningssektorn under läsåret 2023-2024 har ansträngt sig för att genomföra 8 viktiga uppgifter och lösningar för att fortsätta främja grundläggande och omfattande innovation inom utbildning och fortbildning för att möta landets utvecklingsbehov under den nya perioden, vilket bidrar till att föra Vietnams utbildning till den avancerade nivån i den asiatiska regionen senast 2030 och världens avancerade nivå senast 2045. Implementeringsprocessen under de senaste 12 månaderna har uppnått de flesta av målen och planerna, ett år med många viktiga resultat och skapat positiva förändringar i hela sektorn.

Enligt ministern syftar denna konferens till att göra en omfattande utvärdering av genomförandet av uppgifterna under det gångna läsåret, djupgående utvärdera de uppnådda resultaten, begränsningarna, lärdomarna och lösningarna för att övervinna bristerna samt de lösningar som behöver föreslås. Därför kommer bidragen från centrala ministerier, filialer, utbyten och erfarenhetsdelning på olika orter... att bidra till att effektivt utföra uppgifterna för läsåret 2024–2025 och utbildningssektorns uppgifter och ansvar.

Konferens för att sammanfatta läsåret 2023-2024 och fördela uppgifter för läsåret 2024-2025

Vid konferensen rapporterade en representant för utbildningsministeriet att utbildningssektorn under läsåret 2023-2024 har uppnått många stolta och enastående resultat, såsom: Hela utbildningssektorn har organiserat en sammanfattning av 10 års implementering av resolution nr 29-NQ/TW från den elfte partiets centralkommitté om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning; utbildningssektorn fortsätter att fullända institutionerna och skapar en rättslig korridor för att genomföra grundläggande och omfattande innovation inom utbildning i enlighet med kraven i centralkommitténs resolution 29; Arbetet med att universalisera förskoleutbildning, grundskola, högstadiet och utrotning av analfabetism fortsätter att få uppmärksamhet från lokala myndigheter, och nätverket och omfattningen av skolor och klasser fortsätter att få investeringsuppmärksamhet.

Dessutom har 2018 års allmänna utbildningsprogram med många nya punkter implementerats synkront med alla ämnen och utbildningsaktiviteter för årskurs 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 11 över hela landet; Kvaliteten på mass- och grundutbildningen fortsätter att förbättras, utbildningsministeriet har framgångsrikt organiserat 2024 års gymnasieexamen, vietnamesiska elever fortsätter att uppnå många höga prestationer i internationella vetenskaps- och tekniktävlingar i USA; regionala och internationella olympiska tävlingar;

Högre utbildnings autonomi blir gradvis mer betydande, i samband med implementeringen av ansvarsskyldighet, offentlighet och transparens i informationen i enlighet med föreskrifter; skolledningssystemet prioriteras att förbättras och finslipas; vetenskapliga, tekniska och innovativa aktiviteter fortsätter att främjas; För att gradvis övervinna överskottet och bristen på lärare fortsätter utbildningsministeriet att samordna med inrikesministeriet för att lägga till 27 826 tjänster för läsåret 2023-2024; Hela sektorn fortsätter att främja digital transformation, tillämpning av IT i ledning, ledning och drift samt i undervisning och lärande...

Utbildningssektorn genomför också effektivt idrotts- och skolhälsoarbete och säkerställer skolsäkerheten. Organiserar framgångsrikt typiska studentidrottstävlingar såsom: 13:e sydostasiatiska studentidrottskongressen; Nationella Phu Dong-idrottsfestivalen; löptävling för studenter "S-Race 2023"... bidrar till genomförandet av målet om omfattande utbildning i moral - intelligens - kondition - estetik; samtidigt bidrar till att upptäcka och vårda talanger inom idrott och idrott för lokala myndigheter, för utbildningssektorn, för landet och för deltagande på internationella arenor.

Utöver de uppnådda resultaten påpekade dock utbildningsministeriet även ett antal brister och begränsningar under det gångna läsåret, vilket återspeglades i: utarbetandet av ett antal dokument, den begränsade effektiviteten och ändamålsenligheten i den statliga förvaltningen av utbildning, bristen på lärare är fortfarande vanlig på de flesta orter, och nätverket av förskolor och allmänbildningsanläggningar är inte rimligt fördelat på vissa platser.

Arbetet med att säkerställa säkerheten för förskolebarn i fristående och privata förskolor, särskilt i stadsområden, industriområden och exportbearbetningszoner, är fortfarande begränsat. Kvaliteten på fortbildningen är fortfarande begränsad; mobiliseringstakten för elever för att eliminera analfabetism i gränsområden, områden med stora etniska minoritetsbefolkningar och områden med svåra ekonomiska och sociala förhållanden är fortfarande låg, och resultaten av att eliminera analfabetism är inte hållbara.

Kvaliteten på universitetsutbildningen har inte uppfyllt de mänskliga resursbehov som krävs för nya ekonomiska sektorer och högteknologi. Utbildning har inte varit nära och regelbundet kopplad till arbetskraftsbehov och sociala behov. Prognoser av mänskliga resurser, särskilt behov av mänskliga resurser för nya yrken, är fortfarande begränsade. Andelen forskarutbildningar, särskilt inom grundvetenskap, teknik och teknologi, är mycket låg.

12 viktiga uppgifter för det nya läsåret

Under det nya läsåret 2024–2025, med läsårets tema "Disciplin, ansvar, kontinuerlig innovation, kvalitetsförbättring", identifierade utbildningssektorn 12 nyckeluppgifter för det nya läsåret.

I synnerhet, genom genomförandet av politbyråns slutsats nr 91-KL/TW, daterad 12 augusti 2024, fortsätter genomförandet av resolution nr 29-NQ/TW, daterad 4 november 2013 från partiets 11:e centralkommitté "Om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning, som uppfyller industrialiseringens och moderniseringens krav under förutsättningar av en socialistiskt inriktad marknadsekonomi och internationell integration".

Fortsätta att förbättra institutionerna, öka effektiviteten och ändamålsenligheten i den statliga utbildningsförvaltningen. Säkerställa rättvis tillgång till utbildning för alla ämnen, inklusive uppmärksamhet på etniska minoriteter, människor som bor i bergsområden, områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden, kust- och öområden, föräldralösa barn, hemlösa barn, personer med funktionsnedsättning, personer från fattiga och nära fattiga hushåll.

Utbildningssektorn har också fast beslutit att förbättra kvaliteten på förskoleutbildning, allmänbildning och fortbildning. Utveckla ett team av lärare, föreläsare och utbildningschefer för att säkerställa tillräcklig kvantitet och förbättra kvaliteten, vilket uppfyller kraven på utbildningsinnovation.

Samtidigt, effektivt använda statsbudgeten och mobilisera investeringsresurser för utbildning. Stärka politisk och ideologisk utbildning, nationell försvars- och säkerhetsutbildning, idrott och skolhälsa. Förbättra kvaliteten på personalutbildning, särskilt högkvalitativa mänskliga resurser kopplade till vetenskaplig forskning och innovation. Stärka internationell integration inom utbildning. Främja digital omvandling och administrativ reform inom hela sektorn.

Utbildningssektorn identifierade också uppgifter som: Stärka inspektion, granskning och hantering av överträdelser inom utbildningsområdet. Stärka kommunikations- och utbildningsarbetet och effektivt implementera efterlikningsrörelser i hela sektorn... under läsåret 2024–2025...

Källa: https://toquoc.vn/12-nhiem-vu-va-giai-phap-trong-tam-nam-hoc-2024-2025-cua-nganh-giao-duc-20240819102431092.htm