Utbildningsministeriet föreslog att tjänsten "gemensam föreläsare" skulle läggas till i den reviderade universitetslagen.

Utbildningsministeriet har lagt till begreppet "gemensam föreläsare" vid sidan av tjänsterna som ordinarie föreläsare, heltidsanställd föreläsare efter pensionering och gästföreläsare i artikel 29 i utkastet till den reviderade lagen om högre utbildning.

Studenter vid University of Technology, Vietnam National University, Hanoi , studerar i laboratoriet - Foto: UET

Där heltidsanställda lektorer identifieras som lärare som arbetar heltid vid högre utbildningsinstitutioner enligt bestämmelserna i lärarlagen.

En samföreläsare är en tjänsteman vid en annan myndighet eller organisation med yrkeskvalifikationer som är lämpliga för yrket och utbildningsområdet, och som tilldelas undervisningsuppgifter av universitetet som heltidsföreläsare under en period av ett år eller mer.

Attrahera inhemska och internationella resurser

Dessutom definierar utbildningsministeriet tydligt professor som den högsta titeln på en universitetslektor, som visar kapacitet, prestige och ledarroll inom det utbildade yrket, utforskar och skapar ny kunskap. Docent är titeln bredvid professor, med djup expertis inom ett specifikt vetenskapligt område.

Enligt ministeriet definierar den nuvarande lagen inte tydligt typerna av lektorstjänster och skiljer inte tydligt mellan yrkestitlar och akademiska titlar. Utkastet kompletteras för att fullt ut återspegla den praktiska användningen av lektorer i autonoma modeller, förtydliga den rättsliga grunden för lektorstyper (fastanställda, medhyrda, gästföreläsare etc.), och samtidigt fastställa professorernas och docenternas ledande roll och decentralisera utfärdandet av yrkesstandarder i enlighet med lärarlagen.

Den nuvarande lagen om högre utbildning har inga specifika bestämmelser om policyer för utveckling av lärarpersonal. Utkastet till lag om högre utbildning (ändrad) har lagt till bestämmelser för att specificera policyer och förbättra internationell integration.

Följaktligen prioriteras universitetslektorer, utöver att åtnjuta den allmänna lärarpolitik som föreskrivs i lärarlagen, också av staten att utbilda och främja lärare med doktorsexamen, särskilt inom områdena vetenskap, teknik, ingenjörskonst, innovation och högre utbildning; och ges ekonomiskt stöd, stipendier och skapade förutsättningar för tillgång till högkvalitativa utbildningsprogram i hemlandet och utomlands för unga föreläsare och potentiella föreläsare.

Samtidigt prioritera rekrytering, användning och befordran av prestigefyllda experter, forskare, högkvalificerade personer, utländska vietnameser och utlänningar som deltar i undervisning och forskning vid högre utbildningsinstitutioner; ha en flexibel mekanism för undervisningstider och ersättning som är lämplig för föreläsarnas position, titel och professionella och forskningsresultat.

Särskilt fokus på att utveckla lärarkåren

Enligt den sammanfattande rapporten om genomförandet av lagen om högre utbildning från utbildningsministeriet ägnar skolorna särskild uppmärksamhet åt utvecklingen av lärarkåren, särskilt när det gäller att attrahera bra föreläsare. Det totala antalet heltidsanställda föreläsare är för närvarande 91 000 (en ökning med nästan 25 % jämfört med 2019), varav andelen doktorander är i genomsnitt 1,5–2 % per år och för närvarande över 33 %.

Ministeriet inser dock att högskolor och universitet fortfarande står inför svårigheter och stora utmaningar när det gäller att konkurrera med och attrahera bra föreläsare från stora högskolor och utländska högskolor och företag. Den främsta anledningen är att inkomsterna och förmånerna för föreläsare vid de flesta högskolor och universitet fortfarande är låga.

Dessutom hindras begränsningarna och svårigheterna med att utveckla lärarkåren vid högre utbildningsinstitutioner av regleringar i relevanta rättsdokument, och nuvarande lagar har spridda och överlappande bestämmelser.

Dessutom finns det fortfarande många problem med anställningen av utländska professorer och docenter vid vietnamesiska högre utbildningsinstitutioner gällande processen, standarderna och policyerna för att attrahera talanger. Det saknas tydliga och attraktiva policyer för ersättning, skatteincitament eller arbetsvillkor för att uppmuntra utländska professorer att undervisa och bedriva forskning långsiktigt i Vietnam.

Det finns inga specifika bestämmelser om professorers och docenters befogenheter och ansvar i att leda forskargrupper, delta i doktorandutbildning eller utveckla internationella utbildningsprogram vid högre utbildningsinstitutioner.

Utnyttja gemensamma sociala och internationella resurser

Docent Dr. Dinh Van Chau - rektor för University of Electricity - sa att den nya förordningen om gemensamma fakultetsmedlemmar, om den genomförs, kommer att skapa en rättslig korridor som hjälper universitet att dra nytta av gemensamma resurser från samhället och världen.

Enligt honom är det för närvarande mycket svårt för en professor eller docent att skriva ett anställningsavtal om han arbetar vid ett forskningsinstitut eller företag, har yrkeskvalifikationer som uppfyller kraven för en lärare, har gedigen praktisk erfarenhet men vill undervisa vid universitet på grund av vissa bestämmelser i arbetsrätten (övertidsarbete, försäkringar, policyer för personer med inhemskt och utländskt medborgarskap...). På grund av dessa svårigheter tvingas han skriva på för att bli gästföreläsare.

Dessutom sade Chau att om tjänsten för fast anställda lärare fastställs, kommer dessa personer att ta sig an uppgifter inom undervisning, vetenskaplig forskning och deltagande i aktiviteter relaterade till utbildning. Därför är det nödvändigt att räkna antalet fast anställda lärare i lärarkåren för att fastställa antalet inskrivna.

Nguyen Bao

Källa: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-de-xuat-them-vi-tri-giang-vien-dong-co-huu-trong-luat-dai-hoc-sua-doi-20251021103823336.htm