Minister Nguyen Kim Son diskuterar gymnasieexamen och nya läroböcker.

(NLĐO) - Regler om läroböcker och gymnasieexamen var bland de ämnen som nationalförsamlingens ledamöter intresserade sig för under diskussionerna vid den tionde sessionen.

Den 4 december, vid sitt 52:a möte, avgav nationalförsamlingens ständiga kommitté sitt yttrande om förklaring, godkännande och revidering av lagförslag, inklusive: utbildningslagen (ändrad), lagen om högre utbildning (ändrad), lagen om yrkesutbildning (ändrad) och resolutionsutkast relaterade till utbildningsområdet.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son talar vid sessionen. Foto: Pham Thang

Regler gällande läroböcker fortsatte att vara ett ämne av intresse och diskussion bland nationalförsamlingens ledamöter vid den tionde sessionen. Ledamöterna enades om principen att staten ska utfärda en enda, enhetlig uppsättning läroböcker nationellt, som ska tillämpas från och med läsåret 2026–2027. Många yttranden föreslog dock att tillämpningsområdet för denna uppsättning läroböcker skulle förtydligas: huruvida det är den enda obligatoriska uppsättningen läroböcker eller bara en standarduppsättning för skolor att välja mellan.

Angående denna fråga uppgav utbildningsminister Nguyen Kim Son att lagförslaget har justerats för att införliva delegaternas yttranden, och bestämmelsen om att regeringen beslutar om socialisering av läroböcker har tagits bort.

Istället kommer utbildningsministeriet att besluta om en enhetlig uppsättning läroböcker för hela landet. ”Denna förordning ger flexibilitet mellan möjligheten att sammanställa nya läroböcker eller att välja ut och revidera befintliga”, sa ministern.

Enligt regeringen är det i detta skede inte möjligt att omedelbart specificera i lagen om utformningsmetoden kommer att göras direkt av staten eller genom socialiserade medel, eftersom den specifika planen fortfarande är under behandling.

En öppen utformning säkerställer lagens hållbarhet och undviker stela begränsningar medan politiken fortfarande genomgår konsekvensbedömning. När utbildningsministeriet ges befogenhet kan det välja det alternativ som bäst passar de faktiska förhållandena vid varje given tidpunkt.

Enligt minister Nguyen Kim Son har regeringen gett utbildningsministeriet i uppdrag att utarbeta en detaljerad rapport om planen att organisera en enhetlig uppsättning läroböcker över hela landet med början från och med läsåret 2026-2027.

Rapporten måste säkerställa öppenhet, transparens, objektivitet och kostnadseffektivitet, samtidigt som fördelarna med nuvarande läroböcker maximeras. Övergången måste minimera störningar i undervisnings- och lärandeaktiviteter och undvika att sätta press på lärare och elever.

Dessutom kommer ministeriet att studera och välja ut styrkorna hos olika läroböcker som används idag, för att sedan kunna utveckla eller välja en enhetlig uppsättning läroböcker, vilket säkerställer både professionell kvalitet och kontinuitet.

När det gäller gymnasieexamen föreslår majoriteten av åsikterna att man fortsätter att behålla provet för att både bedöma lärandemålen från det allmänna utbildningsprogrammet och ge tillförlitliga uppgifter för högre utbildningsinstitutioner att använda vid antagning.

Deltagarna menade dock att processen för att formulera examensfrågor, betygsätta och analysera resultat behöver förbättras för att korrekt återspegla kvaliteten på undervisningen och lärandet och minska onödig press på studenterna.

Vissa yttranden föreslog att man skulle avskaffa gymnasieexamen och endast behålla ett starkt differentierat universitetsinträdesprov. Regeringen fastställde dock att de två proven har olika mål och inte kan ersätta varandra.

Mer specifikt säkerställer gymnasieexamen enhetlighet i utvärderingen av läranderesultat och erkännandet av examen nationellt; den skapar också standarddata för att jämföra utbildningskvaliteten mellan olika orter.

Samtidigt är universitetsantagning en mycket differentierad aktivitet och sker under varje skolas autonomi, som kan använda olika metoder, inklusive resultaten av gymnasieexamen.

Enligt regeringen är det nödvändigt att behålla gymnasieexamen i detta skede för att säkerställa objektivitet, rättvisa och disciplin i utbildningssystemet. Utbildningsministeriet har i uppdrag att fortsätta förbättra formuleringen av provfrågor och betygsättningsprocessen, förbättra tillämpningen av teknik och minska belastningen på eleverna.

Under sessionen upprepade nationalförsamlingens ordförande Tran Thanh Man delegatens åsikt från Quang Tri-delegationen Nguyen Thi Tuyet Nga under diskussionssessionen tidigare samma dag angående det nuvarande trycket kring inträdesprovet för årskurs 10. Nationalförsamlingens ordförande föreslog en omfattande studie av provmodellen, med övervägande om man skulle hantera inträdes- eller utgångskraven strikt.

Källa: https://nld.com.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-noi-ve-kien-nghi-bo-thi-tot-nghiep-thpt-196251204151504809.htm