Att odla medkänsla, att avvärja skolvåld

De senaste händelserna av skolvåld på många platser slår larm om utbildningsmiljön och försämrat beteende hos en del elever. Även om utbildningssektorn, familjer och samhället har gjort stora ansträngningar har situationen med elever som bråkar, förolämpar varandra på sociala nätverk och till och med direktsänd våld inte helt förhindrats.

Eleverna besöker mediahörnan om frågor som rör förebyggande åtgärder och åtgärder mot skolvåld.

Skolvåld är inte längre en spontan, tillfällig konflikt, utan är dold bakom brist på livskunskap, brist på sympati, delande och luckor i personlighetsutbildningen . Skolvåld orsakas av många faktorer: vissa elever är under press att studera, vissa saknar föräldrauppmärksamhet och vissa imiterar avvikande beteenden online. När elever saknar orientering i livsvärderingar kan skolgården bli en plats där avvikande beteenden uppstår.

Ur skolans perspektiv är moralisk fostran och livskunskap på många platser fortfarande formella, tunga på slagord och låga på erfarenheter. Samordningen mellan familjer och skolor stannar ibland vid informationsutbyte och misslyckas med att skapa en "gemensam krets" för att följa och vägleda eleverna.

Samtidigt tenderar många föräldrar att lämna sina barns utbildning till skolan, vilket leder till en lucka i ledarskap och psykologisk inriktning.

Att förebygga våld i skolan handlar inte bara om att hantera incidenter när de inträffar, utan ännu viktigare, att ändra tillvägagångssättet, från förebyggande till förebyggande, från avskräckande till utbildning och introduktion. Varje livskunskapslektion, fritidsaktivitet eller samtal mellan lärare och elever kan bli ett effektivt "vaccin". När elever respekteras och lyssnas på lär de sig också att respektera och lyssna på andra.

Utöver det är det nödvändigt att främja ungdomsorganisationers och -lags roll i att bygga en vänlig skolmiljö och sprida gott och humant beteende. Sociala nätverk bör också ha ett positivt utrymme för att sprida vänliga berättelser, istället för att marknadsföra och dela våldsamma klipp.

Utbildningsmyndigheter på alla nivåer måste beakta att säkerställa skolsäkerhet som ett viktigt kriterium vid utvärdering av konkurrens, och samtidigt öka ledarnas ansvar när allvarliga incidenter inträffar.

En annan anledning som inte ägnas så mycket uppmärksamhet är att bedömningen av elevernas utbildning fortfarande är en formalitet. Många skolor utvärderar först i slutet av terminen eller året, med allmänna kommentarer och lite deltagande från föräldrar, vilket får eleverna att tro att det räcker med att bara vara duktiga på att studera, och att attityd och beteende inte är viktigt. Om det fanns en specifik uppsättning kriterier för egenskaper som vänlighet, ärlighet, ansvarstagande, vilket tydligt visade sig i beteende, skulle skolan snart upptäcka avvikelser från standarder och snabbt hjälpa eleverna att justera sitt beteende.

Våld i skolan visar att det fortfarande finns "luckor" i karaktärsbildningen. För att "fylla luckan" måste vi börja med att lära eleverna att älska och ta ansvar för sig själva och andra. När utbildning syftar till att främja karaktär och inte bara förmedla kunskap, kan skolor verkligen bli platser för att fostra vänliga människor.

Källa: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202510/boi-dap-nhan-ai-day-lui-bao-luc-hoc-duong-ebe745e/