Hela landet kommer att använda en uppsättning läroböcker från och med läsåret 2026–2027, och läroböcker kommer att tillhandahållas gratis senast 2030.

Regeringen beslutade att använda en uppsättning läroböcker över hela landet från och med läsåret 2026–2027 och tillhandahålla gratis läroböcker senast 2030.

I resolutionen uppmanade regeringen utbildningsministeriet att se över och slutföra det allmänna utbildningsprogrammet , förlänga längden på ämnen inom naturvetenskap, teknik, informationsteknik och konst, säkerställa tillhandahållandet av en enhetlig uppsättning läroböcker över hela landet för användning från och med läsåret 2026–2027; och implementera en färdplan för att tillhandahålla gratis läroböcker till alla elever senast 2030.

Regeringen kräver också utveckling av särskilda incitamentsmekanismer och strategier för att locka utmärkta studenter till pedagogikstudier och förbättra kvaliteten på utbildningen och stödet till lärare och utbildningschefer; utöka utbildningsprogram och projekt, utveckla lärare och öka stödet för lärare att studera för att förbättra sina kvalifikationer i hemlandet och utomlands.

Effektivt organisera förbättringen av undervisning och inlärning i främmande språk, och gradvis göra engelska till andraspråk i skolorna; undervisa i språk från grannländerna och undervisa i ämnen på engelska på platser med förutsättningar.

Utbildningsministeriet har också i uppdrag att leda och samordna med relevanta ministerier och myndigheter för att utveckla och genomföra projektet för att utveckla ett system av högkvalitativa yrkesutbildningsinstitutioner som uppfyller internationella standarder och fokuserar på att effektivt genomföra planeringen av nätverket för yrkesutbildningsinstitutioner för perioden 2021–2030, med en vision fram till 2045; fortsätta att förnya, utveckla och förbättra kvaliteten på yrkesutbildningen fram till 2030, med en vision fram till 2045.

Utbildningsministeriet utvecklar föreskrifter och genomför yrkesinriktad gymnasieutbildning för dem som har avslutat grundskolan och utvecklar en uppsättning kriterier för att bedöma och erkänna elevers ackumulerade yrkesförmåga.

Utöver detta, utforma strategier för att locka experter och högkvalificerade arbetstagare att delta i undervisning och handledning i yrkeskunskaper; och en mekanism för att beställa och tilldela utbildningsuppgifter för lärare och yrkesutbildningslektorer från statsbudgeten.

Utbildningsministeriet ska leda och samordna med relevanta ministerier och myndigheter för att utveckla och genomföra det strategiska ramverket för utveckling av högre utbildning för perioden 2026–2035, med en vision fram till 2045; utveckla och genomföra ett projekt för att organisera och omstrukturera högskolesystemet, samt slå samman och avveckla undermåliga högre utbildningsinstitutioner.

Regeringen uppmanade utbildningsministeriet att utveckla ett projekt för att undersöka och slå samman forskningsinstitut med högre utbildningsinstitutioner; reglera organisationsstrukturen för högre utbildningsinstitutioner för att eliminera mellanliggande nivåer och säkerställa en effektiv, effektiv och effektiv administration; och studera möjligheten att överföra ett antal universitet till lokal ledning för att förbättra ledningens effektivitet och bättre möta lokala behov av personalutbildning.

Samtidigt, bygga ett projekt för att införa starka investeringsmekanismer och -policyer och ha specifika, enastående mekanismer för att utveckla 3–5 elituniversitet efter modellen av forskningsuniversitet i världsklass och utbilda nationella talanger.

För närvarande finns det tre uppsättningar läroböcker och några enstaka böcker på marknaden. Alla gymnasieelever har använt de nya läroböckerna. Beroende på faktiska förhållanden och behov kan skolorna välja böcker att undervisa i.

Källa: https://baolaichau.vn/giao-duc/ca-nuoc-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-tu-nam-hoc-2026-2027-den-nam-2030-cap-mien-phi-sach-giao-khoa-1338063