Det är nödvändigt att fokusera på att träna eleverna att använda engelska väl istället för testresultat.

Det senaste steget att göra engelska till andraspråk i skolorna är ett stort steg framåt för att fortsätta hjälpa elever att lyckas i livet och arbetet.

Herr Jonny Western, chef för nya initiativ vid School of English och University Pathways vid RMIT Vietnam, pratade med PV om detta ämne.

Enligt din åsikt, vad är den nuvarande engelska nivån i Vietnam?

Enligt EF English Proficiency Index, en storskalig ranking av engelskkunskaper per land, rankas Vietnam på 58:e plats av 113 länder (7:e plats av 23 länder i Asien). Detta är genomsnittet.

Så, hur kan vi förbättra de engelskkunskaper som elever i Vietnam har?

Att investera i lärarutveckling och göra läraryrket till en attraktiv karriärväg är avgörande.

För att förbättra språkkunskaperna i hela landet behöver eleverna tillgång till högkvalitativ språkundervisning. För att uppnå detta behöver vietnamesiska lärare ha utmärkta språkkunskaper och pedagogiska färdigheter i engelska, kunna ge högkvalitativ undervisning och vara förebilder för effektiv användning av engelska. Detta kräver att lärarutbildningarna främjar och stödjer deras professionella utveckling.

Även om läraryrket är högt ansett i Vietnam är det fortfarande mindre ekonomiskt attraktivt än andra yrken. Därför väljer många vietnameser med utmärkta engelskkunskaper ofta att arbeta inom andra branscher på grund av den ekonomiska stabilitet som dessa branscher ger.

En annan utmaning för språkutvecklingen i Vietnam är att engelskinlärare ofta fokuserar på de önskade resultaten på språktest, såsom IELTS, för att ansöka om att resa utomlands, söka till universitet eller få undantag från skolkurser.

Herr Jonny Western, chef för nya initiativ, School of English och University Pathways vid RMIT Vietnam

När testresultaten är den drivande kraften kan eleverna bli besatta av tips och tricks och ständigt göra övningsprov, vilket inte stöder meningsfullt språkinlärning. Även om det är viktigt och en välkommen prestation att uppnå ett bra resultat på ett färdighetsprov, är det viktigare att utveckla språkfärdigheter som kan användas flytande när man tar en engelskspråkig kurs eller arbetar i ett företag som kräver engelsk kommunikation.

Därför är det bästa tillvägagångssättet att utrusta studenterna med språkliga, tvärkulturella, kommunikations- och inlärningsfärdigheter, vilket hjälper dem att integreras och trivas i engelsktalande miljöer.

Ett åtagande att förbättra kvaliteten på utbildning och professionell utveckling för vietnamesiska lärare, med större betoning på att utbilda elever med goda språkkunskaper snarare än testresultat, skulle kunna ha en stark inverkan på engelskkunskaperna i Vietnam. Dessa skulle kunna förbättras genom statlig utvecklingspolitik, såsom att integrera engelska som undervisningsspråk i högre grad i skolornas läroplaner.

Kan vi lära oss några lärdomar från andra länder, som Filippinerna och Singapore?

Filippinerna rankades som nummer 20 av 113 länder i EF English Proficiency Index, medan Singapore kom på andra plats. För båda länderna kan framgångarna tillskrivas användningen av engelska som lingua franca i skolorna. I teorin säkerställer detta att alla elever kan utveckla sin engelska medan de studerar kärnämnen i skolan, snarare än att behöva betala för extra språklektioner.

För att maximera språkkunskaperna är det bra att börja lära sig i ung ålder och göra det till en meningsfull och engagerande resa. Att inkludera språkinlärning i skolans läroplan eller att delta i fritidsaktiviteter är vanliga sätt att få barn igång tidigt.

Att införa mer engelska i skolans läroplan kommer att ge eleverna starka och omfattande språkkunskaper, vilket hjälper dem att lyckas i sina studier och framtida karriärer. Det kommer också att säkerställa att den yngre generationen i Vietnam har de språkkunskaper som behövs för att uppnå sina internationella mål.

Tack så mycket!

Källa: https://phunuvietnam.vn/can-chu-trong-vao-viec-dao-tao-nguoi-hoc-co-kha-nang-su-dung-tot-tieng-anh-thay-vi-diem-thi-2024100815454455.htm