Borde jag ändra mina önskemål om antagning till årskurs 10?

Ho Chi Minh City Minh Nguyet, en elev på Nguyen An Ninh Secondary School, tvekar att ändra sitt val när konkurrensen för skolan hon registrerat sig på är högre än väntat.

Minh Nguyet anmälde tre önskemål om att gå på Ho Thi Bi High School, Binh Chieu High School och Nguyen Van Linh High School. I år är Ho Thi Bi High School bland de 10 bästa skolorna med högst konkurrensprocent i staden med en konkurrensprocent på 1/2,19, vilket innebär att två elever väljer en elev i genomsnitt. Förra året var förhållandet 1/1,58.

"Jag blev förvånad och undrade om jag skulle ändra mitt förstahandsval eller inte", sa Nguyet.

Den kvinnliga studenten kommenterade att många andra studenter också kan komma att ändra sina preferenser när de känner till konkurrensnivån, så skolor med låg konkurrensnivå kan faktiskt bli hög. Därför, om hon ändrar sina preferenser, kan hon hamna i en nackdel.

Thanh Phuong, en elev på Huynh Van Nghe Secondary School i Go Vap-distriktet, är likadan. Han har tre önskemål för att söka till Nguyen Trung Truc High School, Thanh Loc High School och Nguyen Van Cu High School. I slutet av andra terminen var Phuongs totalpoäng i matematik, litteratur och engelska 25,5, mycket högre än standardpoängen på 17 förra året på Nguyen Trung Truc School.

Men i det senaste övningsprovet fick Phuong bara 15 poäng. Den manlige studenten var besviken och tvivlade på sin akademiska förmåga.

"Jag vill byta mitt andrahandsval – Thanh Loc High School – till en annan säkrare skola, men min pappa rådde mig att behålla den som den är, så jag är väldigt tveksam", sa Phuong. I år ökade konkurrensförhållandet för Thanh Loc High School något till 1/1,65, standardpoängen för mitt andrahandsval förra året var 16,5. Phuong vill byta till en skola med ett standardpoäng under 15.

Till skillnad från Hanoi tillåter Ho Chi Minh-staden kandidater att justera sina preferenser för 10:e årskursen efter att ha känt till konkurrensfördelningen, fram till den 21 maj. Dessutom reglerar staden inte skillnaden i poäng mellan preferenserna.

Lärare med många års erfarenhet av att ge råd om antagning till årskurs 10 råder dock elever att inte hasta med att justera sina önskemål. Informationen om konkurrensförhållandet är endast för referens, och det viktiga kriteriet för att fastställa önskemål är fortfarande kandidatens akademiska förmåga.

Elever i årskurs 9 på Ha Huy Tap Secondary School gör repetition inför inträdesprovet för årskurs 10 den 11 maj. Foto: Le Nguyen

I år klarade cirka 77 300 av de mer än 96 000 elever som anmälde sig till inträdesprovet för årskurs 10 på offentliga gymnasieskolor i Ho Chi Minh-staden. Mer än 18 800 kandidater misslyckades.

Nguyen Thuong Hien High School har den hårdaste konkurrensen om antagning till årskurs 10 med ett förhållande på 1/3,5. Nästa är Gia Dinh High School med ett förhållande på 1/3, Nguyen Huu Huan High School och Nguyen Thi Minh Khai High School med 1/2,6 respektive 1/2,4.

Många andra skolor har också en konkurrensgrad på över hälften – en hög nivå jämfört med den allmänna nivån, såsom: Mac Dinh Chi High School, Bui Thi Xuan, Phu Nhuan, Practical High School – Ho Chi Minh City University of Education, Le Thanh Ton, Thu Duc, Nguyen Huu Tien, Pham Van Sang, Ho Thi Bi.

Enligt vissa rektorer justerar varje år cirka 5–10 % av eleverna i sin skola sina önskemål.

Herr Vo Thien Cang, chef för avdelningen för examination och kvalitetsbedömning, Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement , noterade att kandidater bör basera sina akademiska prestationer på sina egna önskemål, inte för höga eller för låga.

"Dessutom behöver föräldrar och elever samråda om skolans läroplan och resevillkor", rådde Cang.

Cao Duc Khoa, rektor för Huynh Khuong Ninh Secondary School i distrikt 1, sa att när kandidater registrerades för årskurs 10 fick de noggranna råd. Lärarna diskuterade med familjerna, förstod kandidaternas tankar och utarbetade sedan en lista över lämpliga skolor baserat på akademiska prestationer, intressen, restid och läroplan. För populära skolor med en konkurrensgrad på över 1/3 rådde lärarna endast elever med utmärkta akademiska prestationer, i skolans toppgrupp.

”Om dina akademiska prestationer förblir stabila och det inte sker några plötsliga förändringar, bör du inte ändra dina önskemål. Konkurrensförhållandet är bara en referensfaktor”, sa Khoa.

På samma sätt rådde Hua Diem Tram, rektor för Ha Huy Tap Secondary School i Binh Thanh-distriktet, eleverna att inte justera sina önskemål i stor utsträckning.

Fru Tram råder eleverna att basera sina akademiska resultat från årskurs 9, särskilt slutprovsresultaten från andra terminen eller de tre provproven i litteratur, matematik och främmande språk, och dra av 10–15 % av sina resultat. Kandidaterna bör jämföra dessa resultat med skolornas referensresultat från senare år för att göra sina preferenser.

Om kandidaten har försämrade akademiska prestationer eller initialt registrerats utan noggrant övervägande, bör de byta. I dessa fall bör de ändra sitt andra och tredje val till skolor med lägre antagningspoäng för att garantera säkerheten, det är inte nödvändigt att ändra sitt första val.

Enligt Mr. Khoas erfarenhet bör kandidater välja en skola som förstahandsval med ett standardresultat motsvarande deras akademiska förmåga. För sitt andra och tredje val bör de lägga till 1,5–2,5 poäng jämfört med föregående års standardresultat för att öka sina chanser att bli antagna.

Samtidigt rådde Nguyen Van Hung, rektor för Dang Tran Con Secondary School, eleverna att beakta skillnaden mellan förstahands- och andrahandsvalets resultat. Om förstahandsvalet är på en skola som ligger över deras förmåga, bör eleverna justera sitt andrahandsval till en skola inom deras förmåga. Om kandidaterna är säkra på att de kan klara sitt förstahandsval behöver de inte ändra sitt andrahandsval. Det tredjehandsvalet måste vara en skola som ligger under deras förmåga.

Efter att ha rådfrågat lärarna och jämfört slutresultaten från andra terminen med förra årets referensresultat på Ho Thi Bi High School, uppfyllde Minh Nguyet med säkerhet sin önskan. Hennes totala poäng i matematik, litteratur och engelska vid slutprovet under andra terminen var 19 poäng, högre än referensresultatet på 15 poäng för denna skola förra året.

Under tiden planerar Thanh Phuong att spendera ytterligare två dagar med att lösa fler övningsprov.

"Jag vill omvärdera mina förmågor och fråga mina lärare om deras åsikter innan jag bestämmer mig för att ändra mina önskemål", sa Phuong.

Le Nguyen

Källänk: https://vnexpress.net/phan-van-doi-nguyen-vong-vao-lop-10-4606409.html