När nationalförsamlingens ledamöter diskuterade det nationella målprogrammet för modernisering och förbättring av utbildningskvaliteten för perioden 2026–2035 var de eniga om programmets brådska och insåg att programmet har undanröjt de två största flaskhalsarna: lokaler och lärarpersonal.
Allokera resurser till anläggningar
Programmet förväntas genomföras inom 10 år, 2026-2035, med en total investering på cirka 580 133 miljarder VND, med 5 projekt, varav 3 är investeringsprojekt för anläggningar. Mer specifikt projektet för att investera i anläggningar för förskola och allmän utbildning med ett totalt kapital på 202 000 miljarder VND; projektet för att investera i yrkesutbildning med ett totalt kapital på mer än 59 700 miljarder VND; projektet för att stärka anläggningar för högre utbildningsinstitutioner med ett investeringskapital på 277 000 miljarder VND.
Professor Hoang Van Cuong (nationalförsamlingsdelegat från Hanoi ) uppskattade mycket att programmet har 3 av 5 delprojekt som fokuserar på att investera i anläggningar från förskola, allmän utbildning, yrkesutbildning till universitet för att skapa ett system av rymliga och moderna anläggningar.
Herr Cuong sa att för att få en verkligt modern, synkron och världsklassad utbildning måste det först och främst finnas en fysisk anläggning för att säkerställa undervisnings- och lärandeaktiviteter. Med hänvisning till det faktum att universell förskoleutbildning möter många svårigheter på grund av bristen på skolor, konstaterade delegaten att programmets krav på att säkerställa skolor är den mest grundläggande faktorn för att uppnå målet att förbättra utbildningskvaliteten.
I länder runt om i världen är yrkesutbildningen på gymnasieskolor väl implementerad eftersom deras yrkesutbildningsanläggningar, snickeriverkstäder och mekaniska verkstäder är mycket moderna, till och med modernare än fabriksproduktionsanläggningar. Tack vare det har eleverna full tillgång till nödvändiga tekniska resurser. Detta är en avgörande faktor för att förbättra utbildningsnivån.
För att yrkesutbildningen ska uppfylla internationella och regionala standarder måste övningsutrustningen uppfylla standarder och vara modern. Om teorin är klar men praktiken utförs på föråldrad utrustning kommer eleverna inte att kunna få tillgång till företagets teknik och maskiner. Därför är det nödvändigt att investera i och utrusta yrkesutbildningsanläggningar med de modernaste förutsättningarna.
Detsamma gäller högre utbildning. Kina har gjort ett genombrott under de senaste 20 åren och skapat toppuniversitet genom två program: 985-programmet med 39 universitet och 211-programmet med cirka 115 universitet. Dessa två program har skapat ett genombrott i investeringar i universitet. Tsinghuauniversitetet har vanligtvis investerat cirka 6 miljarder USD i 985-programmet.
”Vårt nuvarande program har också hög prioritet, med en total investering på cirka 580 biljoner VND (motsvarande 23 miljarder USD). Detta visar att även om vi har investerat mycket, jämfört med världen, är det fortfarande en nödvändig investeringsnivå för att skapa en banbrytande utveckling för universitet. Därför håller jag helt med om behovet av att genomföra detta program”, sa delegaten Hoang Van Cuong.
Delegaten Hoang Van Cuong uttryckte också sin förhoppning om att när programmet genomförs kommer utbildningsanläggningarna på orterna att bli de mest rymliga. ”När skolorna är rena och vackra kommer utbildningskvaliteten definitivt att förbättras. Eleverna kommer att känna sig entusiastiska och vilja studera i en bra miljö”, betonade Cuong och tillade att många skolor för närvarande är förfallna på många orter, särskilt i Mekongdeltat och bergsområden, med anläggningar som inte uppfyller kraven, vilket påverkar elevernas psykologi.
Med hänvisning till praktiska exempel från National Economic University sa delegaten Hoang Van Cuong att efter att ha investerat i moderna lokaler och utrustning kommer eleverna till skolan oftare, inte bara under lektionstid utan även efter lektionstid. Skolan har blivit en plats för elever att självstudera, undersöka och samla kunskap.
”De tre komponenterna i infrastrukturinvesteringar är mycket viktiga för att skapa en attraktiv lärmiljö och fullt ut möta elevernas lärandevillkor. Vid den tidpunkten är implementeringen av två lektioner/dag-utbildningsmodellen inte längre administrativ utan blir ett naturligt behov, eftersom de flesta lärandeaktiviteterna aktivt kommer att utföras av eleverna i skolans lokaler”, säger professor Hoang Van Cuong.
Att ta bort flaskhalsar för lärare
Utöver investeringar i infrastruktur är ett viktigt projekt i det nationella målprogrammet för att modernisera och förbättra kvaliteten på mänskliga resurser att utveckla ett team av lärare, chefer för utbildningsinstitutioner, yrkesutbildningsinstitutioner och elever i samband med digital transformation, internationell integration och omfattande innovation inom utbildning med ett investeringskapital på 38 800 miljarder VND.
Delegaten Hoang Van Cuong sade att många ODA-projekt tidigare främst fokuserade på utrustning och fabriker, utan att ägna särskilt mycket uppmärksamhet åt att utbilda operatörer. Ett utbildningssystem kan dock bara vara bra när lärarpersonalen är kvalificerad. Om lärarna inte har de nödvändiga kvalifikationerna kommer modern utrustning inte att vara effektiv.
Därför anser Cuong att förbättringen av lärarnas kvalifikationer bör prioriteras. ”För närvarande är budgeten för detta innehåll fortfarande blygsam och behöver kompletteras för att möta behovet av att förbättra lärarkåren”, sa professor Hoang Van Cuong.
Delegaten Nguyen Van Quan (Can Thos delegation), som också var intresserad av detta innehåll, bekräftade att för att studera bra måste man undervisa bra, och för att undervisa bra måste man ha bra lärare. Med hänvisning till den nuvarande verkligheten där redovisningsstudenter som tar examen inte kan upprätta ekonomiska rapporter och byggnadsingenjörer inte kan läsa ritningar, sa delegaten Quan att det är nödvändigt att investera mer i kvaliteten på lärarkåren och övningslokalerna.
Utöver kvalitetsfrågan föreslog professor Nguyen Anh Tri (delegat från Hanois nationalförsamling) att det är nödvändigt att säkerställa ett tillräckligt antal lärare överallt, på alla nivåer, inklusive avlägsna områden och städer. Professor Nguyen Anh Tri delade med sig av sin praxis att kontakta väljare och sa att många orter, när de effektiviserat personalstyrkan, har minskat antalet lärare. Många lärare har infört det årliga lärarkontraktet, vilket har fått många konsekvenser och gjort lärare engagerade men osäkra i sitt arbete. Det finns lärare som inte vet om de kan undervisa den 4 september eller inte, medan den 5 september är början på det nya läsåret.
Följaktligen föreslog delegaten Nguyen Anh Tri att utbildningsministeriet skulle sammanställa statistik för att ha en specifik rapport till regeringen och centralregeringen om denna fråga för att få en grundlig lösning.
Källa: https://www.vietnamplus.vn/dai-bieu-quoc-hoi-truong-hoc-nen-la-co-so-khang-trang-nhat-cua-dia-phuong-post1079212.vnp
Kommentar (0)