Universitetet anammar stark innovation: Ett trepartssamarbete säkerställer att studenterna kan tillämpa det de lär sig omedelbart.

Många universitet omstrukturerar sina program och ökar samarbetet med företag och myndigheter för att tillhandahålla praktisk utbildning och hjälpa studenter att utveckla tillämpningsförmåga direkt efter examen.

Studenter från University of Information Technology (Vietnam National University Ho Chi Minh City) studerar på ett företag - Foto: VAN TOAN

Många universitet föreslår samtidigt reformer av sina utbildningsprogram och stärker den "treparts"-modellen för samarbete (stat - universitet - näringsliv). Detta syftar till att förbättra undervisningskvaliteten och skapa en betydande omvandling för högre utbildning i den nya eran.

Nyckeln till att överbrygga klyftan.

Resolution 71 fastställer kravet på att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser inför den nya utvecklingsfasen. Denna verklighet skapar problem för universiteten som behöver förnya sina utbildningsprogram i linje med praktiska behov och främja "trevägskopplingen" för att skapa ett hållbart ekosystem av utbildning, forskning och innovation.

Docent Dr. Tran Le Quan – rektor för naturvetenskapliga universitetet (Ho Chi Minh City National University) – sade att Vietnams universitetsutbildning går in i en period av stark modellomvandling, från utbildning baserad på läsåret till utbildning baserad på kapacitet och sociala behov. Övergången från kunskapsöverföring till utveckling av kreativ kapacitet kan bara lyckas om en verklig koppling byggs mellan de "tre husen".

Som kunskapsskapare och sammankopplande aktör behöver universitet utforma öppna program, bjuda in företag att delta i att ge feedback och utvärdera kurser. Likaså är det nödvändigt att utveckla center för företagssamarbete, gemensamma laboratorier, göra praktiska projektkurser obligatoriska och öka andelen föreläsare med praktisk erfarenhet.

Universitetet kommer att bli ett nav för forskning, utbildning och tekniköverföring, och bibehålla sin akademiska identitet samtidigt som det möter arbetsmarknadens behov.

Enligt Mr. Quan har kopplingen mellan de "tre intressenterna" (regering, företag, forskare och vetenskapsmän) i den nya utvecklingsera med framstegen inom digital transformation och globalisering blivit en strategisk pelare för utvecklingen av mänskliga resurser, vetenskap och teknologi.

"Staten behöver utfärda nationella rambestämmelser om 'trepartssamarbete', bygga en nationell sammankopplad databas som kopplar samman behoven av personal, utbildning och forskning samt en mekanism för företag att samsponsra kurser, samundervisa, samarbeta inom FoU och kommersialisera forskningsresultat", kommenterade Quan.

"Trepartsmodellen" skapar ett dynamiskt kunskapsekosystem som hjälper till att överbrygga klyftan mellan teori och tillämpning, förbättra arbetsproduktiviteten och stärka ekonomins konkurrenskraft.

Docent Dr. Tran Le Quan

Ändra hur praktikplatser organiseras.

Ur ett annat perspektiv anser docent Dr. Phan Hong Hai - rektor för Ho Chi Minh City University of Industry - att det är nödvändigt att ändra hur praktikplatser organiseras från en modell med engångspraktik till en periodisk praktik. Studenterna kommer att ha korta praktikperioder mellan terminerna, delvis i skolans laboratorium, delvis ute på företaget.

Denna modell hjälper studenter att få tidig exponering för verkliga situationer, medan företag kan granska potentiell personal från ett tidigt skede. För att övervinna svårigheter relaterade till schemaläggning och resurser sa Hai att skolor och företag måste teckna långsiktiga samarbetsavtal och göra praktikplatser till en obligatorisk poänggivande kurskomponent.

En annan modell som anses effektiv är en examensuppsats som löser ett praktiskt problem som beställts av ett företag.

Studenterna bedriver sin forskning under gemensam ledning av fakulteten och experter från företaget. Den enda frågan är behovet av informationssäkerhet och skydd av immateriella rättigheter, vilket kräver tydliga regler för forskningssamarbete från början.

”Det är nödvändigt att främja modellen för delade laboratorieinvesteringar, där företag och skolor gemensamt bygger och driver moderna laboratorier. Denna metod hjälper skolor att få tillgång till avancerade anläggningar utan att behöva bära hela kostnaden, samtidigt som den skapar en rik forsknings- och praktikmiljö för studenter”, sade Hai.

Omfattande omstrukturering

Dr. Lam Duc Khai - chef för utbildningsavdelningen vid University of Information Technology (Vietnam National University Ho Chi Minh City) - sa att universitetet har identifierat innovation i utbildningsprogrammens innehåll och utvecklingen av "treparts"-länkar som strategiska inriktningar, med målet att bygga en modell för ett autonomt, innovativt och internationellt integrerat universitet.

Khai sa att reformering av utbildningsprogram inte bara handlar om att uppdatera kunskap, utan en omfattande omstrukturering av alla aspekter av utbildningen mot tvärvetenskapliga, tillämpade och kreativa tillvägagångssätt.

"Målet är att ha en arbetsstyrka av akademiker som besitter självstudieförmåga, kreativitet, digitalt tänkande och hög anpassningsförmåga i en era av digital transformation och artificiell intelligens", betonade Khai.

Utbildningsprogrammet är därför utformat utifrån resultatstandarder, vilket säkerställer att studenterna uppnår kärnkompetenser inom expertis, färdigheter och yrkesegenskaper. Bedömningen kommer att baseras på praktisk kapacitet och feedback från verksamheten. Ändra test- och bedömningsmetoden från teoretisk kunskap till bedömning av tillämpningskapacitet och praktiska produkter genom examensarbeten som utförs på företag.

Skolan har implementerat ett onlineutbildningssystem som anpassar lärandet och kopplar samman lärare, studenter och företag, vilket skapar en smart, bekväm och optimal lärmiljö för eleverna.

Kombinerat med en modell med instruktörer från företag och examensprojekt inom företag, kommer detta att skapa en sluten tillämpad utbildningskedja. Företagen deltar i undervisning, ger feedback, vägledning, projektämnen och rekrytering av personal genom hela utbildningsprocessen.

"Staten behöver förbättra de finansiella mekanismerna och incitamenten för samarbete, inrätta en fond för att stödja programinnovation, skatteincitament för företag som deltar i utbildning, en mekanism för att beställa strategisk personalutbildning, förenkla associeringsförfaranden, skydda immateriella rättigheter... Främja nystartade företag och tekniköverföring genom såddinvesteringsfonder, inkubatorer och nationella inkubationsprogram", rekommenderade Khai.

Programdesign skräddarsydd efter verksamhetens specifika behov.

Dr. Quách Thanh Hải, vicerektor för Ho Chi Minh City University of Technology and Education, uppgav att universitetet i många år har satt företag i centrum för sin läroplansutveckling och innovation. Universitetet samarbetar för närvarande med över 1 600 inhemska och internationella företag och multinationella företag.

Skolans utbildningsprogram uppdateras vart fjärde år och justeras årligen. Detta inkluderar input och feedback från en panel av experter och företagsledare, och många program är till och med utformade helt baserat på praktiska önskemål från företag.

Tillbaka till ämnet

TRAN HUYNH

Källa: https://tuoitre.vn/dai-hoc-doi-moi-manh-lien-ket-ba-nha-de-sinh-vien-hoc-toi-dau-dung-duoc-toi-do-20251210100330472.htm