"Hävstångseffekt" för utbildningssektorn från lönereformen

Lönereform i kombination med innovation i rekryteringspolicyer och attrahera talanger kommer att vara en stark drivkraft för att främja utbildningssektorns utveckling starkare och med bättre kvalitet i framtiden.

Ledamoten i nationalförsamlingen, Nguyen Thi Viet Nga, erkände att lönereform och innovation i rekryteringspolitiken kommer att vara en hävstång för att hjälpa utbildningssektorn att utvecklas ytterligare i framtiden. (Foto: NVCC)

Det är nationalförsamlingsledamoten Nguyen Thi Viet Nga, ledamot av nationalförsamlingens kultur- och utbildningsutskott, som anser det enligt The World & Vietnam Newspaper om berättelsen om att höja lärarlönerna för att attrahera och behålla begåvade personer inom utbildningssektorn.

Utbildning behöver mer uppmärksamhet

När man ser tillbaka på 10 år av omfattande grundläggande reformer av utbildning enligt resolution 29, saknar utbildningssektorn fortfarande klassrum, utrustning och lärarnas löner är för låga. Vad tycker du om den här historien?

Att utbildningssektorn fortfarande saknar skolor, utrustning och låga lärarlöner är ett problem som ofta diskuteras i media. Jag ser dock att efter 10 år av implementering av resolution 29 om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning har utbildningssektorn i vårt land gjort stora och viktiga framsteg.

Jämfört med för 10 år sedan har branschens infrastruktur, särskilt skolsystemet, förbättrats avsevärt. Man har också uppmärksammat och investerat i skolutrustning, vilket initialt uppfyller kraven för undervisning och lärande i den nya situationen. I verkligheten saknar vi dock fortfarande skolor och utbildningsanläggningar, inte bara i avlägsna, isolerade och missgynnade områden utan även i stora städer där det råder brist på skolor och lärare.

Berättelsen om många elever i Hanoi som avslutar högstadiet men inte kan "klämma sig in" för att komma in på offentliga gymnasieskolor på grund av det lilla antalet skolor eller den allvarliga bristen på förskolor är ett bevis på denna brist.

Vi implementerar det allmänna utbildningsprogrammet för 2018, men förutom att vi har tillräckligt med läroböcker för undervisningen, saknas det fortfarande mycket i systemet med moderna läromedel enligt det nya programmet. Även det nuvarande systemet med klassrum och bänkar i allmänna skolor är inte riktigt lämpligt för det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 (skrivbords- och stolsdesign, klassrumsutrymme, arrangemang av podier, lärarbänkar... är alla på traditionellt sätt, inte lämpliga för undervisningsmetoder som förbättrar organisationen av grupparbeten...).

Under de senaste åren har partiet och staten ägnat stor uppmärksamhet åt och avsatt många resurser åt utbildning, samt utfärdat och ändrat många lagar om utbildning, men sektorn står fortfarande inför många svårigheter.

Jag tror att en av anledningarna är att de nationella resurserna fortfarande är begränsade. Särskilt nyligen, när man började implementera det allmänna utbildningsprogrammet från 2018, tvingades landet möta covid-19-pandemin, följt av den globala ekonomiska krisen. Det påverkade landets socioekonomiska utveckling i allmänhet och resurserna för utbildning i synnerhet. Dessutom finns det också orter där resurserna för utbildning inte har fått tillräcklig uppmärksamhet, ända från planering av markanvändning, utveckling av skolsystem eller budgetfördelning för investeringar.

Vi känner till talesätten "talang är nationens livskraft"; "utbildning är den viktigaste nationella politiken". Att investera i utbildning i rätt riktning, på ett adekvat och vetenskapligt sätt, är att investera i nationens tillväxt och styrka. Därför hoppas jag att utbildning behöver ägnas mer uppmärksamhet, både när det gäller institutionell förbättring och finansiella investeringar och utbildning av mänskliga resurser, så att utbildning i framtiden får ett genombrott och bidrar värdefullt till landets utvecklingsprocess.

Att investera i utbildning är att investera i nationens tillväxt och styrka. (Foto: Vu Minh Hien)

Höj lönerna för att behålla talanger

Läraryrket är ett speciellt yrke med en speciell produkt, nämligen människor, så det är nödvändigt att odla intelligens, kapacitet, personlighet, ideal och ambitioner att bidra. Hur utvärderar du vikten av att höja lärarnas löner för att förbättra utbildningens kvalitet samt behålla begåvade personer inom läraryrket?

”Endast med mat kan man utöva moral” är ett mycket djupt uttryck från våra förfäder. Vi kan knappast kräva innovation och förbättra kvaliteten på utbildning om vi inte förnya oss och höjer lärarnas löner.

Lärarlönerna är låga och står inte i proportion till deras professionella ansvar och ansträngningar, vilket är en oroande verklighet idag. Detta är också den grundläggande orsaken som leder till många konsekvenser: lärare säger upp sig från sina jobb och byter jobb på grund av pressen att försörja sig medan deras löner inte motsvarar efterfrågan; det utbredda missbruket av extra handledningsorganisationer, vilket tvingar elever som inte har behov eller lust att ta extra lektioner; och försummelse i deras jobb eftersom de måste lägga mycket tid på att ta hand om "sekundära" jobb för att tjäna mer inkomst.

Svårigheten att rekrytera studenter till lärarhögskolorna, attrahera och behålla talanger och motivera lärare att ägna hela sin själ åt sitt arbete... Även de magra inkomsterna från lärarlöner har i viss mån påverkat lärarnas roll och ställning i samhället.

Alla dessa har negativa effekter på utbildningens kvalitet. Därför är det av stor betydelse att höja lärarnas löner; det förbättrar inte bara lärarnas inkomster utan spelar också en avgörande roll för att attrahera högkvalificerade mänskliga resurser till utbildningssektorn.

Detta är också den centrala och viktiga faktorn för att förbättra kvaliteten på utbildning, särskilt i samband med vår lärarbrist, främjar utbildningssektorn omfattande grundläggande innovation. Människor är alltid den viktigaste och viktigaste faktorn i allt arbete, alla innovations- och utvecklingsprocesser.

Vid forumet i nationalförsamlingen föreslog många delegater också att lärarlönerna i lönereformen bör regleras på den högsta nivån i det administrativa karriärlönesystemet. Vilka är dina förväntningar som delegat i nationalförsamlingen gällande utvecklingen av lärarlönerna?

Inte bara personalen inom utbildningssektorn ser fram emot lönereformen, utan även samhället förväntar sig att detta ska vara en av de effektiva och humana lösningarna för att utveckla utbildningen i framtiden.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son har upprepade gånger föreslagit en brådskande höjning av lärarnas löner för att förbättra deras liv och minska antalet uppsägningar. Nyligen begärde politbyrån att man skulle fortsätta att förnya lönepolicyer, rekrytering, användning, behandling, attraktion och säkerställa de nödvändiga förutsättningarna för att lärare ska kunna utföra sina arbetsuppgifter väl. Är detta ett gott tecken inför det nya året?

Ja, jag håller helt med om detta påstående. Lönereform i kombination med innovation i rekryteringspolicyer och attraktion av talanger inom utbildningssektorn kommer att vara en stark drivkraft för att främja sektorns utveckling starkare och med bättre kvalitet i framtiden.

Sektorns omedelbara uppgift att fortsätta genomföra det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 är också mycket tung: att fortsätta undersöka och sammanställa läroböcker, samt att utvärdera och godkänna läroböcker som sammanställts av organisationer och individer; att utveckla planer och organisera det första gymnasieexamensprovet enligt 2018 års program under läsåret 2024-2025; att fortsätta förbättra kvaliteten på undervisning och lärande...

För att utföra dessa uppgifter väl behöver, utöver partiets och statens uppmärksamhet, hela utbildningssektorns insatser också hela samhällets uppmärksamhet, delande, sympati, förtroende och stöd.

Tack så mycket!

Källa: https://baoquocte.vn/dbqh-nguyen-thi-viet-nga-don-bay-cho-nganh-giao-duc-tu-cai-cach-tien-luong-257694.html