Andelen barn som upplever psykisk stress på grund av betyg ökar.

Andelen barn som upplever psykisk stress ökar, och den främsta orsaken har identifierats utifrån siffran 50.

Detta uttalande gjordes av professor Dr. Le Anh Vinh, chef för Vietnam Institute of Educational Sciences, vid seminariet "Att hjälpa vietnamesiska barn att växa upp med en pressfri barndom" som hölls i morse (13 mars).

Professor Le Anh Vinh har 10 års erfarenhet av att leda lag som deltar i den internationella matematikolympiaden. ”Kvällen före olympiaden tar jag ofta ut eleverna på middag och pratar på ett kafé. Det året sa en elev, mycket nervös, till mig: ’Lärare, om två dagar behöver jag aldrig göra ett matteprov igen’”, berättade professor Vinh och tillade att den här historien skulle vara helt normal om det vore en vanlig elev. Men detta var en av de sex eleverna i Vietnams internationella matematiklag – elever som hade gått igenom otaliga tävlingar.

Ni elever är som krigare, ni tävlar professionellt, och jag har alltid trott att ni måste vara väldigt starka. Men när en elev säger till sin lärare att de efter bara två dagar aldrig kommer att behöva göra ett matteprov igen, förstår lärarna hur mycket press det sätter på dem.

Professor Dr. Le Anh Vinh delade med sig av sina insikter vid seminariet. (Foto: MH)

Enligt professor Le Anh Vinh ökar antalet barn som upplever psykisk stress. Denna stress är inte begränsad till högre utbildningsnivåer; även elever i mellanstadiet och grundskolan upplever den i alarmerande takt.

Med hänvisning till data från en färsk rapport fann man att många elever studerar i över 10 timmar om dagen på grund av press att uppnå höga betyg.

"Det fanns en elev som kom hem från skolan och stolt sa till sin pappa: 'Pappa, jag fick en 9:a idag!' Hans pappa sa: 'Det är bra.' Men när eleven sa: 'En 9:a är det lägsta i klassen', blev hans pappa ledsen. Sedan, när eleven sa: 'Jag fick en 6:a, men det är det högsta i klassen', blev hans pappa glad", sa Vinh och tillade att många föräldrar fortfarande är överfokuserade på betyg, vilket skapar en osynlig press på sina barn.

Enligt Vinh är grundskolan oerhört viktig och fungerar som grunden för ett barns utveckling. Det är dock inte en scen för att proppa in så mycket kunskap som möjligt, utan snarare för att odla egenskaper, karaktär och attityder så att barn med självförtroende kan navigera i livet.

Under årens lopp har utbildningsministeriet gjort många förändringar i testning och utvärdering för att minska trycket på elever i grundskolan. För närvarande tenderar många länder att förlänga grundskolan till sex år, anledningen är att låta barn leva ett mindre stressigt liv under en längre period.

"Föräldrar tror ofta att det är högt ställt att vilja att deras barn ska få perfekta poäng, eller att det är för högt att hoppas att deras barn vinner priser i matematik, STEM eller engelska. I verkligheten är det inte så; för grundskolan tycker jag att det är låga förväntningar", betonade Vinh.

Enligt honom är den höga förväntningen att ett barn ska utveckla självförtroende och ha den bästa grunden för den långa vägen framför sig, snarare än att ta de snabbast möjliga första stegen.

Vi har också elever som inte fick särskilt bra betyg, men som senare blev mycket framgångsrika. Därför är betyg egentligen inte allt, nämnde professor Le Anh Vinh som exempel och bekräftade att grundskolan är oerhört viktig. Detta är det grundläggande skedet för ett barns utveckling, men det är inte det stadiet att proppa in så mycket kunskap som möjligt.

Ha Dinh Bon, vice ordförande för Vietnams förening för skydd av barns rättigheter, delar samma åsikt och anser att en bekymmersfri barndom kommer att vara grunden för en ljus och framgångsrik framtid.

"Låt era barn leva i en kärleksfull miljö och växa upp med en bekymmersfri, oskyldig barndom, utan press, innan ni lägger förväntningar om framgång eller att bli mästare på deras axlar", sa Bon.

Docent Tran Thanh Nam, prorektor vid University of Education, Vietnam National University , Hanoi , anser att press är oundviklig i livet. Därför behöver barn utrustas med problemlösningsförmåga och förbättrad förmåga att motstå press för att kunna utvecklas.

"För att bygga en lycklig skola ligger ansvaret inte bara hos lärarna, utan även hos föräldrarna", sa Nam.

Deltagarna i seminariet rekommenderade också att familjer och föräldrar till elever bör anamma principen "Att sätta barnen i centrum, ge dem det bästa". Utifrån detta bör de uppfostra sina barn vetenskapligt, utan att jaga trender eller orealistiska förväntningar, och utan att sätta press på dem.

Minh Khoi

Källa: https://vtcnews.vn/gia-tang-ty-le-tre-bi-ap-luc-tam-than-vi-diem-so-ar931517.html